Календарно - тематическое планирование на год
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Сентябрь

Утро

01.09.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 1

Беседа с детьми о празднике Дне Знаний. Рассматривание картинок и фотографий . Побуждать детей выражать в речи свои впечатления, вести диалог.

Артикуляционная гимнастика «Улыбка» Удерживают губы в улыбке, не показывая зубов. Упражнение вырабатывает умение удерживать губы в улыбке. «Улыбка – трубочка» Чередуют положение губ. Упражнение развивает подвижность губ.

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Беседа с детьми  на тему «Надо ли учиться говорить?»

Цель: Помочь детям понять , что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. В.В.Гербова

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за погодой. Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? ( ветреная, тихая) Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях? Как можно сказать про такую погоду? (тепла, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).

Д/и «Поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него – итог идем по ветру».

Художественное слово: не зверь, а воет (ветер). Примета: Осенью паутина – на ясную погоду.

П/игра: «Ловишки» – развитие бега, ловкости. И/р по ФИЗО: бег с препятствиями.

Беседа: Как себя вести на улице,в лесу, дома

П/И «Автобус»

Труд. поручения: убрать листья с веранды.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Игровая ситуация «Мы уже совсем  большие». Цель: выявление уровня сформированности  навыков самостоятельного одевания и раздевания.

Компьютерная презентация «Правила поведения». Цель: Предложить детям вспомнить основные правила поведения в детском саду с опорой на сюжетные картинки. Способствовать адаптации детей к условиям ДОУ после летнего отдыха. Формировать способы безопасного поведения в детском саду.

Д/и «Кто что делает» Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки

Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды. Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело); обобщать  первичные представления об осени.

Загадка.

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен и елочек. Я … (осень).

Дидактическая игра «Найди ошибку».

Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

Труд на участке.

 Индивидуальная работа.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Чтение стихотворения «Миновало лето». Цель: формировать представления об изменениях в природе.

Беседа «Детский сад»,

Цель: Продолжать знакомить детей с детским садом, с группами и помещениями в здании детского сада. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятия «я – воспитанник детского сада», «детский сад – мой родной дом».)

Работа с родителями

Консультация для родителей : «Одежда детей по сезону»

Утро

02.09.21

Четверг

I. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №1

Беседа «Безопасность в группе»

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины. Формировать у детей основы культуры безопасности.

Ситуативный разговор о вежливости и этикете. Цель: формировать основные правила этикета.

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: "Нарисуй картинку про лето"

(Комарова Т.С.)

Цеь: Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть,

Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. Березка очень красивая, мелкие кудрявые листья, белый ствол, она стройная. Какого цвета на ней листья? Каких листьев больше зеленых или желтых? Есть ли листья под деревом, на земле? Какого они цвета? Где листьев больше на дереве или под ним?

Рисование березки на листе бумаги и в календаре. Хоровод: «Во поле береза стояла».

Художественное слово: стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан; не заботясь о погоде в сарафане белом ходит, а в один из осенних дней сентябрь желтые листья дарит ей.

П/игра: «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения.

И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах с передвинем вокруг березы. Труд. поручения: собрать листья березы для гербария.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№1)

Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Беседа «Мы воспитанники средней группы»

Экскурсия по группе. Цель: познакомить детей с новым оборудованием, вспомнить правила поведения в группе.

Беседа с подгруппой детей о прошедшем лете, кто где побывал, что интересного и нового узнали за лето, расширять представления детей об окружающем.

Прогулка

Рассматривание видоизмененных стеблей.

Цели: продолжать знакомить детей со строением растений; учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь к природе. Приметы: если с дерева лист не чисто упадет, будет холодная зима; если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы. Поговорки и пословицы: «Растение – земли украшение».

Загадки:  Много рук, а нога одна. (Дерево.)

Индивидуальная работа .Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком».

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Цель: учить детей правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Подвижная игра «Догони меня». Цель: упражнять в беге, укреплять мышцы ног.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Игра-драматизация  по мотивам р.н.с сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра

Сюжетно-ролевая игра «Профессии» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

Во время игр со строительным материалом предложить

детям построить несколько домов, поинтересоваться, что у

них получилось (улица). Объяснить, что в городе много улиц, и каждая имеет свое название.

Работа с родителями

Папка – передвижка: «Возрождение традиций семейного воспитания».

Утро

03.09.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.

Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс №1 )

Артикуляционная гимнастика «Паровоз», «Вкусное варенье».

Цель: повышать подвижность губ, развивать артикуляционный аппарат.

Беседа «Какие игрушки есть у тебя дома?»

Цель: продолжать учить детей составлять небольшой описательный рассказ.

Развивать речевую активность. Коллективное рассказывание

 «Что мы делаем в детском саду»

Цель: развитие речи у детей, памяти, воображения.

 Чтение стихотворений о детском садике О. Выготской «Детский сад!»

Цель: познакомить с новым произведением, продолжать учить слушать внимательно.

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э - Лепка – 9.30

Тема: Волшебный комочек

Цель: показать детям, что из пластилина можно лепить предметы различных форм

Конспект №1

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного). Вопросы: много ли на участке зелени цветов? Красив ли участок?

 Что создает красоту? Является ли участок для кого- то домом? Для кого?

Что есть кому-нибудь домом? Для кого? Что есть в этом доме для живых обитателей участка?

П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

И/р по ФИЗО: пройти по листикам четко наступая на выложенную дорожку.

Труд. поручения: собрать семена цветов.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Создать условия для проведения закаливающих процедур после дневного сна.

Сюжетная игра «Кукла заболела»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, мед. сестры.

 Побуждать к добрым поступкам. Творческая игра «На чем можно летать»

Цель: закрепить и уточнить представление детей о воздушном транспорте.

Свободная художественная деятельность:

Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить правильно держать карандаш.

Свободная художественная деятельность:

Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить правильно держать карандаш.

Строительно-конструктивные игры

«Строитель» – «Дом для куклы» самостоятельная игровая деятельность

Цель: развивать умение делиться на группы по интересам и желанию.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цели: формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: совершенствовать представление о профессии продавца, кассира;

уметь самостоятельно распределить роли, развивать диалогическую речь, культуру поведения.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

Цель: совершенствовать представление о профессии продавца, кассира.

Учить правилам поведения в магазин, быть взаимовежливыми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа с родителями

Консультация: «Что такое дыхательная гимнастика?»

Утро

06.09.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 1

Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли в парке»

 Уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени.        

 Формировать навыки рассказывания.

Д/и «Какая, какой, какое?».

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению

НОД

Музыка – 9.30

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: Чудо- ягодка

Цель: Расширять знания детей о ягодах: лесных, садовых; их пользе, среде произрастания, качествах (лечат, имеют запах)

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за лягушкой. Какая лягушка по размеру? Какая у нее кожа? Что у нее на голове? Сколько у лягушек ног? Чем отличаются передние и задние ноги? Есть ли у лягушки хвост? Какие особенности тела помогают ей плавать в воде? Зачем у нее перепонки на пальцах? Почему у нее выпуклые глаза и расположены они вверху головы?

Примета: лягушка расквакалась к непогоде. До первой грозы – лягушки не квакают.

П/игра: «Классики» - учить детей прыгать через скакалку, «Бездомный заяц» - упражнение в беге, ловкости, смелости.

И/р по ФИЗО: прыжки в виде лягушки.

Труд. поручения: привести в порядок песочницу.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Беседа «Помоги другу».

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Чтение В.Осеевой «Сторож»

Цель: Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми

Прогулка

Наблюдение за дождем

Цели: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Весной дождь парит – осенью мочит»; «Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется».

Загадки:

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет.

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь.)

Подвижная игра «Картошка».

Цели: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.

Подвижная игра «Не оставайся на земле». Цель: уточнить умение реагировать на сигнал.

Труд на участке: помочь взрослому убрать выносной материал. Цель учить доводить начатое до конца.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                           Дидактическая игра:  Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

Работа с родителями

Памятка для родителей : «Комплекс упражнений по дыхательной гимнастике».

Утро

07.09.21

Вторник

I. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1

Беседа на тему "Быть послушным – хорошо". Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.

Д/и "Кто живёт с тобой в квартире"

Цель: закрепить знания детей о членах семьи. (уголок семьи

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 1( И. А. Помораева)

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов. Как называются эти цветы? Что есть у цветовых растений? Что нужно для того, чтобы красивые были цветы? Для чего садят цветы? Учить детей делать простейшие выводы – осенью всегда красивые клумбы, цветочные грядки, разноцветные цветы.

Художественное слово: разметались белые, розовые ромашки, ярко радуют горошины, благоухают астры.

Примета: Отцветают цветы, увядает трава. Пословица:        от осени к небу – поворота с лету.

П/игра: «Прыгалки» - учить детей прыгать через скакалку, «Забей гол» - развитие глазомера, ловкости, «Палочка - выручалочка» - упражнение в беге, ловкости, смелости.

И/р по ФИЗО: пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности).

Труд. поручения: привести в порядок веранду.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Просмотр мультфильмов и обучающих фильмов «Осень» Цель: обогащать знания детей по теме "Осень".

Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик»Цель: формирование дыхательного аппарата.

Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку во влажную погоду» Цель: учить детей одеваться по погоде.

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Чтение стихотворения «Миновало лето». Цель: формировать представления об изменениях в природе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за лужами.

Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности, стремление беречь ее и заботиться о ней.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                                              Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в грСоздать условия для с/р игры « Путешествие в осенний лес» Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада.

Создать условия для Творческой  деятельности  детей нарисовать с детьми дождик. Учить детей держать карандаш, кисть правильно,  убирать игрушки на место

Работа с родителями

Родительское собрание «Путешествие в страну знаний»

Утро

08.09.21

Среда

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №1

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Игра «Маша пьёт чай». Цель игры: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка.

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь.

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении В.В.Гербова

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за природой – наблюдение за листопадом. Что такое листопад? На что похоже это явление? Когда листья? Почему? Почему листья падают во все стороны?

Д/и: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод.

Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».

П/игра: «Море волнуется» – развитие координации движений, красоты движений.

И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Труд. поручения: покормить животных.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

 Чтение стихотворений из хрестоматии дошкольника.  на тему "Осень" Цель: обогащать словарный запас детей.

Рассматривание картины И.Горлова «Осень»

Формирование навыков составления сюжетного рассказа по картине.

Индивидуальная работа:  с подгруппой детей Д/и. «От какого дерева лист.  Цель:  запоминать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево

Ситуативный разговор «Безопасность в группе».  Цель: рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить , какая опасность угрожает, выяснить  из – за чего возникла эта ситуация.

Прогулка

Наблюдение за природой после дождя. Цель: . Обратить внимание на то, что взрослые не боятся дождя, они надевают плащи, укрываются зонтиками. Человек давно научился укрываться от непогоды.

Художественное слово: Загадки:

С мамой мы пошли гулять,

Стал он землю поливать.

Поливал, да поливал,

Всех под зонтики загнал. (Дождь.)

Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

Игра-забава «Развиваем внимание».Цель: развивать внимание, умение запоминать.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра  «Совушка»Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                   Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения  

Работа с родителями

Анкетирование «Сотрудничество с детским садом и семьи»

Утро

09.09.21

Четверг

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 1)

Пальчиковая гимнастика "Хлеб"

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Беседа «Здравствуйте!» Цель беседы: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения.

Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: "На яблоне поспели яблоки"

Цель: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности:

Физкультура – 9.30

Прогулка

Целевая прогулка: вокруг детского сада. Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями. Отметить красоту осенней листвы. Повторить названия деревьев.

Подвижная игра «Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

Подвижная игра  «Картошка»  Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.

Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

2 половина дня:

Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам» воспитывать навыки самообслуживания.

Творческая мастерская: лепка  "Дары осени" Цель: способствовать развитию фантазию, развивать мышцы кистей.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Внести альбом «Овощи и фрукты» - закрепить название овощей и фруктов.

Н/П игры «Лото овощи»  Цель: способствовать развитию логического мышления, внимания.

Беседа «Безопасная улица». Закрепить у детей знания о правилах перехода улицы по переходу, светофору.

Прогулка

Наблюдение за осенними работами на огороде. –закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра «Гуси-Лебеди»  Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием.  Содействовать развитию речи.

Подвижная игра «Мяч водящему»  Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Труд: собрать сухие опавшие листья. Цель: выявить сформированные трудовые компетенции.

Индивидуальная работа. Д/и «С какого дерева листок?» Цель: закрепить знания о деревьях (клён,берёза)

Игра-забава  «Соберем красивый букет из листьев»

 Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой. «Моем руки чисто, чисто» - навыки умывания.

Утро

10.09.21

Пятница

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс №1 )

Беседа на тему Быть послушным – хорошо” Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.

Д/и "Кто живёт с тобой в квартире"

Цель: закрепить знания детей о членах семьи. (уголок семьи)

Дидактическая игра:  Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

Дидактическая игра:  Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э Аппликация  – 9.30

Тема: "Ширма с фруктами" (коллективное).

Цель:  Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры

Прогулка

Наблюдение за осенними работами на огороде  Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра «Третий лишний» Цель:  развитие быстроты реакции

Подвижная игра«Полоса препятствий»  Цель: упражнение в беге.

Индивидуальная работа  с Розалиной Б.., Катей Б.  вспомнить какие овощи выращивали на огороде- закрепить название овощей и фруктов.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Повторить названия овощей.

Прогулка

Наблюдение: созрели  яблоки во фруктовом саду. Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра  «Гуси-Лебеди»  Цель6 развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Подвижная игра:  «Картошка» -Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа Дидактическая игра "Что приготовим из яблок?"  Цель: обогащать словарный запас ребенка , развивать логическое мышление.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: выявить умение проявлять инициативу при выполнении трудовых операций.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                  Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.                                                                                                                            Игра «На какую геометрическую фигуру похож фрукт»                                                                      Рисование, разукрашивание овощей, фруктов. Цель:  развитие воображения, фантазии.                                                                                                                                                Игры детей с крупным конструктором.  Цель: развитие конструкторских способностей.

Работа с родителями

Консультация «Развитие речи детей 4-5 лет»

Утро

13.09.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика, комплекс № 2

Проблемный вопрос «Откуда берутся болезни?». Задачи: расширение представлений о здоровье человека.

Д/и «Собери фигуру человека», «Удивительное лицо»

 Цель: формировать начальное представление о здоровье и здоровом образе жизни.

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: Воздух

Цель: Учить детей, понять, чем полезен воздух для здоровья

Музыка – 9.3

Прогулка

Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Художественное слово: шел, долговяз, да в землю увяз. Льет дождь, холодный точно лед, кружатся листья по полянам, и гуси длинным караваном над лесом держат переплет.

Д/и: «Что изменилось» - дать картинки по времени года «Осень» найти на них изменения.

П/игра: «Ловля обезьян» - учить детей показывать движения и угадывать их.

И/р по ФИЗО: упражнение на равновесие, учить ходить по ограниченной поверхности.

Труд. поручения: убрать большой мусор с участка.

2 половина дня:

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика комплекс №2

Д/ игра «Чего не стало?» (предложить детям рассмотреть овощи, а затем закрыть глаза; одну деталь взрослый убирает, а дети, открыв глаза, должны сказать, чего не хватает.

Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?»                   Цель: формировать  КГН и навыков самообслуживания 

Продуктивная деятельность «Я рисую палочкой».

Цель: развивать творческие способности.

Прогулка

наблюдение за ветром.

 Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление. 

Худ.слово:

Дует свежий ветерок,

Дует прямо на восток,

Гонит облака по небу,

Будет дождичек к обеду. (А. Тесленко).

П/И: Подвижная игра "Ловишки"

Цель: упражнять в беге. Развивать ловкость, умение быстро ориентироваться.

П/И: Подвижная игра "Догони свою пару"

Цель: упражнять детей в беге с ускорением.

Индивидуальная работа:  с подгруппой детей –развитие движений.

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Трудовая деятельность: собрать крупный мусор на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной материал: оборудование для труда, мячи.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Цель: воспитывать желание детей играть дружно.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                             Ситуация  «Из чего мы сделаны» (скелет, мышцы) Цель: Расширять знания о строении, функциях частей тела: руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться, голова думает; туловище п Продуктивная деятельность «Я рисую палочкой».

Цель: развивать творческие способности.                                                                              Создать условия для c.р игры «на приеме у врача» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.оворачивается, наклоняется, здесь находятся важные органы — сердце, легкие и др

Работа с родителями

Беседа « Утренняя гимнастика -залог бодрого настроения»

Утро

14.09.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика комплекс №2

Дыхательная гимнастика «Качели»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Д/И с  «Волшебные фигуры»

 Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 2

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдения за цветником.

 Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.

Художественное слово: загадки: На клумбе у кокошка посажена картошка, цветки ее огромные и светлые и темные.

П/И: «Горелки»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

П/И: «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Индивидуальная работа с подгруппой детей.  Разучить примету «чем суше и тише сентябрь, тем позднее будет зима».

Цель: Упражнять детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.

Труд. деятельность – сбор семян цветов.

 Цель : познакомить с техникой сбора семян.

2 половина дня:

Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, микрогимнастика комплекс №2

Беседа «Очень, нужен людям сон». Задачи: Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Игра  «Уложим Мишку спать». Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия .

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как

движутся, почему).

Цель: познакомить с образованием облаков. Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию.

П/И: «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

П/И: «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа с  подгруппой детей:

Цель: упражнять в лазание по гимнастической лестнице попеременным способом.

Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                   Ситуация общения на тему «Кто похвалит меня?».  Цель: Учить детей видеть во внешнем облике отражение внутреннего состояния человека, ориентироваться на него при построении взаимодействия. Учить использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией.

Утро

15.09.21

Среда

Прием и осмотр детей.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Дидактическая игра «Поделюсь – не поделюсь» для закрепления знаний о предметах личной гигиены.

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Чтение сказки Ай болит

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания картинки  и отвечать

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

 Наблюдение: изменения в природе.

Цель: предложить по результатам наблюдений рассказать об изменениях в природе с наступлением  осени.

П/игра «Краски».

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения игровых действий.

П/и «Кролики».

Цель: учить выполнять игровые действия, развивать ловкость, выносливость, фантазию в двигательной деятельности.

Индивидуальная по развитию основных движений: «Не сбей флажок».

Цель:  учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Трудовая деятельность: подметание веранды.

Цель: воспитывать трудолюбие.

2 половина дня:

Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, микрогимнастика (комплекс №2)

Чтение рассказа И. Семёновой «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой».

Цель: развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни.

Пальчиковая гимнастика «Тело»

Цель: развитие мелкой моторики.

Д/и «Витаминная семья».

 Цель: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Учить детей замечать изменения в природе – становится холоднее, идут дожди, листья начинают менять окраску, птицы улетают в тёплые края.

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей стоя в круге, держать за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста, продолжать развивать ориентировку в пространстве.

Подвижная игра ««Ворона и воробей». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; — вслушиваться в команду воспитателя;

Инд. работа. Разучить поговорку «Весна красна цветами, а осень снопами».

Трудовые поручения сложить игрушки в корзинку после прогулки. Развивать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Предложить палочки для рисования на песке, помочь выбрать тему для ИЗО.   Трудовая деятельность: подметание  дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                  Опыт: «Что чувствуешь?» (предложить положить на руку теплый и холодный предмет)                                                                                                                                         Чтение художественной литературы Калинина Н. «Помощники»  Цель: учить вести разговор по прочитанному.

Утро

16.09.21

Четверг

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Разговор  «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

Д.И: «Кто больше знает о себе», «Какой орган мне помогает», Цель: Закрепить знания о строении тела человека, внутренних органах, органах чувств..

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: «Красивые цветы"

Цель: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения.

Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение температура воздуха и одежда людей. Цель: формировать у детей понимание связи между тем, как греет солнце, температурой  воздуха и одеждой людей. Учить сопоставлять информацию, делать простейшие выводы

Подвижная игра  «Перепрыгни через дорожку». Развивать двигательную активность, учить соблюдать правила игры.

Инд. работа  И/у «Допрыгни до зайчика». Тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Трудовая деятельность. Поливание песка для игр. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становиться влажным из него можно лепить.

Развитие основных движений Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную

Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель: учить определять, что необходимо сделать.

2 половина дня:

Постепенный подъём. Закаливающие процедуры, микрогимнастика (комплекс №2)

Внесение энциклопедий о теле человека.

Цель: рассмотреть иллюстрации, подобрать темы для обсуждения.

Игра «Составь слово».

Цель: упражнять детей в составлении сложных слов (Ледоход, лесоруб и т.д)

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью.

Художественное слово: Стройную рябину вижу во дворе,

 Изумруд на ветках утром на заре. 

Много ягод красных, 

Спелых и прекрасных 

П/И : «Передай и встань»

Цель: воспитывать чувство товарищества, укреплять мышцы плеч и спины.

П/И «Перебрось через планку»

Цель: учит детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку.

Трудовая деятельность: Собрать веточки и составить из них геометрические фигуры.

Цель: развитие воображения.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки». Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями.

Утро

17.09.21

Пятница

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 2)

Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой» Цель: Продолжать развивать умение слушать произведения разных жанров; «включать» детей в совместное обсуждение; воспитывать трудолюбие.

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э  - Лепка – 9.30

Тема: Грибы

Цель: учить детей катать колбаску и шарик, для лепки гриба

Гудилина, стр. 39

Прогулка

Наблюдение:   свойства воздуха.

Цель: помочь в ходе наблюдений подтвердить знания о том, что воздух не имеет вкуса, запаха, может быть разной температуры.

Художественное слово: Свежий воздух малышам

Нужен и полезен!

Очень весело гулять нам!

И никаких болезней!..(О.Крынина)

П/И: «Хитрая лиса».

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; начинать игру по сигналу воспитателя.

П/И:«Мяч водящему».

Цель:  упражнять в использовании освоенных действий с мячом, развивать крупную моторику рук.

Индивидуальная работа:

Цель: Повторить названия осенних месяцев 

Труд деятельность: сгребание и сбор опавших листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной материал: Игрушки для игры в песочнице; грабли, веники.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (комплекс №2).

Беседа с решением проблемных ситуаций «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается!». Цель: развитие мышления.

Прогулка

прогулка: Наблюдение: вечернее небо.

Цель: предложить охарактеризовать изменения, происходящие вечером, рассказать, как меняется небо. Учить использовать образные выражения, видеть красоту природы.

Художественное слово: Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба (поговорка).

П/И:«Зеркало».

Цель: упражнять в беге, учить правильно выполнять движения (бег с высоким подниманием колен, мелкими и широкими шагами, с прямыми ногами и пр.); расширять двигательный опыт, повышать функциональные возможности организма.

П/И «Караси и щука».

Задачи: упражнять в выполнении игровых действий; развивать выносливость, скоростные качества.

Индивидуальная работа: «Учимся перебрасывать мяч»

Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу правой (левой) рукой, ловле его двумя руками. Развивать глазомер. 

Трудовая деятельность: подметание веранды.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Д.И «Наш день». Цель: закрепить последовательность режимных моментов.                                                                                                                              Игровая ситуация: «Короб со сказками». Вспомнить с детьми знакомые сказки, способствовать умению и желанию принять на себя роль героя, активизировать речь детей.

Утро

20.09.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Беседа о бабушках и дедушках. Цель: выяснить представление детей о бабушках и дедушках в их жизни.

Дидактическая игра «Что радует и огорчает пожилых людей» Цель: развитие внимательности, развитие речи.

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: "Зелёная аптека"

Цель: Познакомить детей с новыми лекарственными растениями: ромашкой и подорожником.

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение: за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Обратить внимание на облака. Они движутся? Что делает ветер с облаками? Что еще можно увидеть на небе? (Небесные светила: днем – солнце, ночью – луну и звезды.)

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Осень идет и дождь за собой ведет»; «Осень велика – зима долга».

Загадки:        

        Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут.(Облака.)

        На тарелке колобок – золотой горячий бок.

        А тарелка голубая – не видать конца и края. (Солнце и небо.)

Индивидуальная работа:  Дидактическая игра «Найди предмет той же формы».Цель: уточнить представление о форме предметов.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель: развивать физические качества: ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять    боковой  галоп, бег с прямыми ногами.

Игра малой подвижности «Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Труд на участке: уборка участка от листьев. Подмести дорожки. Цель: продолжать формировать трудовые  компетенции.

Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика№2

 Стихотворение «Сколько знаю я дождей» Ю. Черных

Цель: развивать умение слушать, анализировать, развивать воображение

Беседа «Достойны ли уважения бабушки и дедушки?» Цель: выявить отношение детей к старым людям.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Цели: расширять кругозор; развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связей между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах; воспитывать любознательность.

Художественное слово: ночное небо звездное – будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке – к ненастью.

Подвижная игра «Салки – не попади в болото»Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Подвижная игра «Жмурки» .Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.

Труд на участке:  собрать песок возле песочницы. Цель: привлекать малоактивных детей, прививать аккуратность.

Индивидуальная работа: Игра «Подбрось – поймай»

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                                    Игровое упражнение «Бабушкины помощники»                                                                      Цель: приобщать детей к помощи пожилым людям.

Утро

21.09.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2

Беседа с рассматриванием фотографий  «Мои любимые» Цель: способствовать  желанию детей создавать  рассказы детей о своих близких и родных пожилых людях, как

их зовут, чем они занимаются, какие у них увлечения, как любят проводить свободное время.

Разучить стихотворение А. Барто «Бабушка»

Цель: развитие речи, памяти.

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 3

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе

Опыт «Движение воздуха».Цель: показать, что, хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Художественное слово: Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю; облака движутся против ветра – к снегу.Поговорки и пословицы: «В сентябре и лист на дереве не держится»; «Холоден сентябрь, да сыт». Загадки:

Подвижная игра:«Волк во рву».Цель: развивать ловкость, внимание.

Подвижная игра: Русская народная игра «Капуста».Цель: развивать двигательную активность детей.

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной материал: игрушки для игр с песком, обручи, мячи, веники для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №2

Просмотр мультфильмов ""Сказка о рыбаке и рыбке". Цель: познакомить детей с отличиями звукопроизношения людей в старину и сейчас.

Заучивание стихотворения« Моя бабушка» Цель: Учить детей слышать и понимать мелодику и ритм стихотворения, выразительно декламировать его, передавать свои чувства  к бабушке. Подводить к пониманию, что выразительно исполненное стихотворение доставит радость и удовольствие бабушке.

Беседа «Где живут твои бабушка и дедушка?» Цель: развитие речи, воображение.

Прогулка

Наблюдение за движением облаков. Цель: развивать представления о движении облаков. При наблюдении за облачностью воспитатель отмечает количество и форму облаков, направление их движения. Количество облаков можно определить на глаз, характеризуя его так: ясно, облачно, пасмурно. Облака собираются ветром из маленьких облачков, а из облаков ветер и формирует тучи.

Художественное слово: Приметы: облака движутся с юга на север – к ненастью; облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: «Батюшка сентябрь не любит баловать»; «В сентябре шуба за кафтан держится».

Загадки:        Посмотрел я утром ввысь – горы в небо поднялись!

Эти горы не стоят, а летят, летят, летят…  (Облака.)

Индивидуальная работа   дидактическая игра «Придумай сам».Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Подвижная игра "Салки со скакалкой" Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке, держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость.

Подвижная игра«Догони свою пару»Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                       Чтение сказки  Л. Зиминой и «Бабушкины руки» из кн. «В гости к празднику». Цель: обогащать активный словарь детей, продолжать знакомить детей с авторскими сказками.                                                                                                                           Дидактическая игра «Позови свою бабушку» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

Утро

22.09.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №2

Урок вежливости «Чем можно порадовать бабушку и дедушку»

Цель: пополнение словарного запаса, развитие мышления.

Проблемная беседа по вопросам «Как можно здороваться со взрослыми людьми»

Цель: учить вежливости, приветствию.

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: «Моя семья»

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы о семье.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за растениями. Цель6 уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе. Провести с детьми длительные наблюдения за созреванием плодов и семян деревьев и кустарников. Итог: созревание плодов и семян – это признак осени.  Выводы. У растений нет молодых побегов и свежей зелени, так как осенью прекращается рост растений. В конце месяца дети могут составить календарь окрашивания листьев деревьев на участке детского сада.

Художественное слово: Приметы: много желудей на дубе – к теплой зиме и плодородному лету; чем желтее крона березы осенью, тем сильнее листопад. Поговорки и пословицы: «Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени»; «Не суди о дереве по коре».

Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение».Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

Подвижная игра«Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, гибкость.

Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: упражнять в в умении уворачиваться от водящего.

Труд на участке: уборка листьев. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться желаемого результата, получать радостные эмоции во  время трудовых действий.

Выносной материал: грабельки, ведра, формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№2)

 Чтение стихотворения "Берегите старых людей" Татьяничевой Л. Цель: обогащать словарный запас детей, учить внимательно слушать взрослого.

Рассматривание картин о пожилых людях.  (слайд -шоу)  Творчество В. Маковского.  Цель: вызвать эмоциональный отклик детей, способствовать развитию умению анализировать, делать выводы.

Индивидуальная работа:  практическое упражнение «Нарисуй свои эмоции» Цель: формировать у ребенка умение выражать с вои эмоции в творческой деятельности.

Ситуативный разговор « Пожилые люди, кто они?»  Цель: способствовать развитию связной речи детей.

Работа в уголке музыкального воспитания.

Задачи. Учить детей играть на металлофоне, различать высоту звуков, передавать направление движения звуков в мелодии попевки «Лесенка» (Е. Тиличеева).

Прогулка

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель:  сформулировать у детей представления о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников.

Художественное слово: подобрать  самостоятельно красочные прилагательные, характеризующие то или иное травянистое растение.

Индивидуальная работа  с Кириллом К.  Эмоционально-дидактическая игра «Крокодил».Цель: развивать ловкость, наблюдательность, внимание.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».Цель: развивать умение действовать по сигналу, правильно залазить на лесенку, имитировать действия персонажей.

Подвижная игра «Выше земли» Цель: упражнять в беге.

Труд на участке. Вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек и листьев для гербария и поделок из природного материала

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                  Рассматривание сюжетных картинок на тему «Хорошо — плохо»                           Цель: развить внимание, усидчивость; научить ясно выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации.

Утро

23.09.21

Четверг

 Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 2)

Беседа с детьми «Мои хорошие поступки»

Цели: уточнить с детьми понятия «хороший», «добрый», «милосердный»; привлечь личный опыт детей к пониманию данных категорий; развить монологическую речь детей.

Проблемная ситуация «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение.

Дидактическая игра «Один – много». Цель: учить образовывать множественное число имени существительного.

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: "Цветные шары (круглой и овальной формы)"

Цель: Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. 

Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение: за росой

Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, умение видеть красоту неживой природы; расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе.

Художественное слово:

Загадки:

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает – когда это бывает? (Осенью.)

Подвижная игра «Караси и щука».Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра  «Медведь и пчелы».Цель: развивать умение действовать по сигналу, правильно залазить на лесенку, имитировать действия персонажей.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа. Эмоционально-дидактическая игра «Динозаврики».Цель: способствовать выходу психофизического напряжения, агрессивности, страхов

2 половина дня:

Артикуляционная гимнастика. «Домик открывается»  Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Слушание музыкального произведения «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинова).

Задачи. Обогащать музыкальные впечатления детей, развивать словарь, формировать умение характеризовать оттенки настроений, выраженные в музыке.

Оборудование: диск с произведением А. Гречанинова «Мамины ласки»

Собери из цветных палочек по образцу мебель. Цель: продолжать учить детей работать по образцу.

В уголке продуктивной деятельности: подготовить геометрические фигуры из цветной бумаги для аппликаций предметов мебели из нее. Цель: уметь составлять из геометрических фигур мебель, выполнять работу аккуратно.

Прогулка

Наблюдение  за красотой природы. Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней, беречь ее.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Что июль с августом не сварят, того не зажарит и сентябрь».

Подвижная игра «Не намочи ног».Цели: развивать у ребят координацию движений; учить выполнять двигательные задания, стремиться к достижению цели.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа . Трудовое поручение – помощь воспитателю в ремонте книг. Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в группе.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                                          Чтение стихотворения А. Барто «Спасибо». Цель: учить слушать текст и отвечать на вопросы.

Утро

24.09.21

Пятница

     Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс №2 )

Игра «Доскажи словечко». Цель: учить подбирать по смыслу слова.

Воспитатель: --А сейчас мы поиграем, узнаем у вас, знаете ли вы «волшебные слова»?

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …(спасибо)

Зазеленеет даже пень, когда услышит …(добрый день)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо)

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите пожалуйста)

И во Франции и в Дании на прощание говорят …(до свидания)

Артикуляционная гимнастика "Уточка" "Хоботок" Цель: способствовать развитию артикуляционного аппарата, повышать подвижность губ.

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э Аппликация – 9.30

Тема: Красивые флажки"

Цель:  Учить детей работать ножницами:  правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Цели: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность.

Художественное слово: Приметы: если солнце взошло быстро и светит ярко – погода переменится; солнце в туман садится – к дождю. Поговорки и пословицы:  «И птица чует, что холод будет».

Подвижная игра «Угадай, что поймал».Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику.

Подвижная игра«Ловишки на одной ноге». Цель: укреплять мышцы ног.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:  формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№2)

Беседа «Вежливые слова». Цель: напомнить детям вежливые слова и их значение. Дидактическая игра «Кто, где?». Цель: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде, числе; повторить предлоги.

Игра «Назови вежливое слово»

Правило: дети передают игрушку друг другу и называете вежливое слово.

( Здравствуйте, Доброе утро, Пожалуйста, Спасибо)

Прогулка

Наблюдение: за температурой воздуха. Цель: обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра.

Воспитатель подводит детей к выводу, что температура воздуха с каждым днем понижается, становится холоднее. Это связано с тем, что солнце меньше освещает, а следовательно, меньше прогревает землю и воздух, поэтому становится прохладно.

Художественное слово: Приметы: если в октябре лист с березы и дуба опадет не полностью, будет холодная зима; если в начале октября лист с березы не опал – снег ляжет поздно.

Подвижная игра  Русская народная игра «Большой мяч».Цель: развивать ловкость движений, быстроту.

Подвижная игра:  «Кто скорее до флажка»Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию трудовых компетенций у детей.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                                         Работа с картинками «Уроки вежливости» И. Мирошниченко                                  «Здравствуйте» - Хорошо, что мальчик не поздоровался с соседями?                                       Кто первым должен здороваться младший или старший?                                                          Всем ли можно говорить привет?                                                                                               Какие слова приветствия вы знаете?                                                                                                Также со словами – извините, пожалуйста, садитесь, пожалуйста, приятного аппетита.

Утро

27.09.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика.

Беседа:  «Вот он хлебушек душистый»

Цель: Рассказать детям о том, что хлеб – один из самых главных продуктов питания в нашей стране. Закрепить знания детей  о том, как выращивают и выпекают хлеб, о  значении  хлеба для человека. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

 *Рассматривание сюжетных картинок по теме «Как выращивали хлеб в старину»

 Цель: Показать детям последовательность  выращивания и выпекания хлеба в старину, познакомить с орудиями труда крестьян.

  Дежурство по столовой.

 Назначение дежурных: М Тэа, М Лопсан

Цель:  Учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой. Правильно, последовательно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность.

НОД

Познавательное развитие (Экология)

Тема: Повторение

Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Музыка – 9.3

Прогулка

Вспомнить осенние работы. Как собираем урожай в огороде, как и откуда берем хлеб.

Какую важную роль играет хлеб в жизни человека.

Цель: учить детей к труду

Ценить и уважать труд взрослых

П/игра: «Классики» - учить детей прыгать через скакалку, «Бездомный заяц» - упражнение в беге, ловкости, смелости.

И/р по ФИЗО: прыжки в виде лягушки.

Собрать  осенний букет на прогулке.

Цель: вызвать эмоциональный отклик, насладиться красотой Осени

Игры с выносным материалом.

Труд. поручения: привести в порядок песочницу.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

Беседа «Помоги другу».

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Сюжетные картинки «Как выращивали хлеб в старину».

Стихи,  рассказы, сказки, загадки о продуктах питания, хлебе, хлеборобах.

Букет колосьев, муляжи – хлебобулочные изделия, продукты питания.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр  дидактических игр, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Прогулка

Наблюдение за дождем

Цели: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Весной дождь парит – осенью мочит»; «Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется».

Загадки:

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет.

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь.)

Подвижная игра «Картошка».

Цели: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.

Подвижная игра «Не оставайся на земле».

Цель: уточнить умение реагировать на сигнал.

Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.

Внести атрибуты для

сюжетно-ролевой игры «Прогулки в осеннем  поле.

Труд на участке: помочь взрослому убрать выносной материал.

Цель учить доводить начатое до конца.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                               Дидактическая игра:  Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

Утро

28.09.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №1

Беседа «Малыши – крепыши»

Цель: Рассказать детям о том, что, для того, чтобы расти и развиваться, надо правильно питаться. Обратить внимание на соблюдение режима питания, употребление в пищу полезных продуктов.

Д/И «Мой, моя, мои»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Продукты питания». Учить правильно употреблять в речи местоимения.

 Дежурство по столовой. Назначение дежурных: П Софя, Ярослав.

Цель: Учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.

Практическое упражнение «Берегите хлеб»

Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб, воспитывать бережное отношение к хлебу.

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 4

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за природой – наблюдение за листопадом. Что такое листопад? На что похоже это явление? Когда листья? Почему? Почему листья падают во все стороны?

Д/и: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод.

Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».

П/игра: «Море волнуется» – развитие координации движений, красоты движений.

И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Труд. поручения: покормить животных.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

 Предметные картинки  из цикла «Продукты питания», из цикла «Профессии» (хлебороб, пекарь).

Сюжетные картинки «Как выращивали хлеб в старину».

Стихи,  рассказы, сказки, загадки о продуктах питания, хлебе, хлеборобах.

Букет колосьев, муляжи – хлебобулочные изделия, продукты питания.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр  дидактических игр, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Прогулка

Наблюдение за природой после дождя. Цель: . Обратить внимание на то, что взрослые не боятся дождя, они надевают плащи, укрываются зонтиками. Человек давно научился укрываться от непогоды.

Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

Игра-забава «Развиваем внимание».Цель: развивать внимание, умение запоминать.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра  «Совушка»Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Вечер

Вечерний круг .Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                             Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения  

Работа с родителями

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.

Индивидуальные беседы «Продукты питания, полезные для ребёнка».

Предложить родителям расспросить ребенка о том, какие блюда ему нравятся в детском саду и дома.

Утро

29.09.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 1)

Беседа: «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»

Цель: Рассказать о пользе молока для детей и взрослых, о том, откуда берётся молоко, какие  продукты готовят из молока.

 Разгадывание загадок  о продуктах питания.

Цель: Упражнять детей в разгадывании загадок. Учить отгадывать  загадки о продуктах питания  на основе описания свойств, характерных признаков. Развивать слуховое  восприятие, произвольное внимание, логическое мышление

Чтение и инсценировка русских народных потешек «Пошёл котик на Торжок», «Пошла коза на меленку», «Кисонька – мурысынька»

Цель: Учить детей передавать действия персонажей потешки, способствовать повышению выразительности движений.

Дежурство по столовой. Назначение дежурных: Кайрат, Аян.

Цель: Учить детей надевать форму, выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно и последовательно сервировать стол.  

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема:Повторение

Цель:  Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Целевая прогулка: вокруг детского сада. Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями. Отметить красоту осенней листвы. Повторить названия деревьев.

Подвижная игра «Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

Подвижная игра  «Картошка»  Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.

Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа.

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Н/П игры «Лото овощи»  Цель: способствовать развитию логического мышления, внимания.

Беседа «Безопасная улица». Закрепить у детей знания о правилах перехода улицы по переходу, светофору.

2 половина дня:

Творческая мастерская: лепка  "Дары осени" Цель: способствовать развитию фантазию, развивать мышцы кистей.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Прогулка

Наблюдение за осенними работами на огороде. –закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра «Гуси-Лебеди»  Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием.  Содействовать развитию речи.

Подвижная игра «Мяч водящему»  Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Труд: собрать сухие опавшие листья. Цель: выявить сформированные трудовые компетенции.

Индивидуальная работа. Д/и «С какого дерева листок?» Цель: закрепить знания о деревьях (клён,берёза)

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                              Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой. «Моем руки чисто, чисто» - навыки умывания.                                                                                                                                    Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам» воспитывать навыки самообслуживания.                                                                                                                                    Игра-забава  «Соберем красивый букет из листьев»                                                                                  Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Утро

30.09.21

Четверг

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс №1 )

Беседа: «Каша – матушка наша»

Цель: Рассказать детям о пользе и важности употребления каши. Познакомить с процессом приготовления каши, с разнообразием круп для приготовления каши. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме.

 Д\У «Какая каша?»

Цель: Активизировать и закрепить словарь детей по теме «Продукты питания», учить   от названий круп образовывать соответствующее название каши.

Дежурство по столовой. Назначение дежурных: Сандана, Сайзана.

Цель: Учить детей аккуратно сервировать стол, действовать последовательно. Воспитывать аккуратность, ответственность, способствовать повышению самостоятельности детей. Практическое упражнение «Богатырская каша»

Цель: Напомнить детям о пользе правильного и полезного питания, учить самостоятельно и аккуратно есть, по возможности стараться съедать свою порцию. По окончанию завтрака обратить внимание детей на прибавление бодрости и сил, появившихся  после употребления каши.

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: Рисование по замыслу

Цель: учить рисовать по замыслу

Физ. воспитание – 9.30

Прогулка

Наблюдение за осенними работами на огороде и в поле

Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра «Третий лишний»

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №1

стихотворения С. Погореловского «Хлебушек» с использованием мнемотаблицы

Цель: Учить выразительно рассказывать стихотворение. Способствовать повышению выразительности речи, учить чётко произносить слова.

Предметные картинки  из цикла «Продукты питания», из цикла «Профессии» (хлебороб, пекарь).

Сюжетные картинки «Как выращивали хлеб в старину».

Стихи,  рассказы, сказки, загадки о продуктах питания, хлебе, хлеборобах.

Букет колосьев, муляжи – хлебобулочные изделия, продукты питания.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр  дидактических игр, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Прогулка

Наблюдение: созрели  яблоки во фруктовом саду.

Цель: закрепить знания о сезонных изменения в природе.

Подвижная игра  «Гуси-Лебеди»  

Цель6 развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Подвижная игра:  «Картошка» -

Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа Дидактическая игра "Что приготовим из яблок?"  

Цель: обогащать словарный запас ребенка , развивать логическое мышление.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы.

Цель: выявить умение проявлять инициативу при выполнении трудовых операций.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.                                                                                                          Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья»                                                                       Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.                                                                          Игра «На какую геометрическую фигуру похож фрукт».                                                   Рисование, разукрашивание овощей, фруктов.                                                                                    

Работа с родителями

Консультация  для родителей «Питание в выходные дни»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах здорового питания детей.

Октябрь

Утро

01.10.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 3

Беседа  «Наш город»– уточнение представлений детей о родном городе .

Рассматривание   фотографий , иллюстраций «Достопримечательности города»  Цель:  расширять кругозор детей о родном городе, стране, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.

  Чтение художественной литературы В. Степанов «Моя Родина – Россия»

Дид.игра: «Разрезные картинки». Цель: развивать внимание.

Индивидуальная работа:  «Играй, да смекай!» Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э - Лепка – 9.30

Тема: Колобок катится по дорожке

Цель: учить лепить предметы круглой формы, развивать мелкую моторику

Гудилина, стр. 23

Прогулка

Наблюдение за камнями.

Цель: знакомить с многообразием камней и их свойствами.

На участке детского сада спрятать «волшебную шкатулку» с разнообразными камнями.

Отметить на карте место нахождения камней. После обнаружения шкатулки прочитать и обсудить стихотворение «Алмазная гора»

Художественное слово: загадки.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает». Цель: закрепить  знания сезонных изменений в природе.

Подвижная игра «Угадай, что поймал».Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику

Подвижная игра "Охотники и утки" Цель : воспитывать ловкость.

Игра малой подвижности  "Пять шагов" Цель : воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

Труд на участке: Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3

Беседа с детьми «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Д/и «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербе России и города.

Внести альбом «Мой город», рассмотреть его.

Предложить детям «Пазлы» - развивать внимание, терпение.

Игры в центре конструирования «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками,  нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме.

Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Подвижная игра "Охотники и утки"

Цель игры:  упражнять в беге.

Труд на участке: На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях родного города, воспитывать бережное отношение к деревья.

С/Р игра «На стройках города» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители.

Утро

04.10.21

Понедельник

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа – игра «Что нельзя делать осенью». Цель: формирование основ здорового образа жизни. Рассматривание иллюстраций в детских книгах про осеннее время года. Цель: закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Игра малой подвижности  «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: .Путешествие в страну Осень

Цель: Показать связь между живой и неживой природой.

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение за пожелтевшей листвой. Цели: развивать умения самостоятельно выделять признаки осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме; воспитывать познавательный интерес к природным явлениям.

Художественное слово: Приметы:  если береза с осени желтеет с верхушки – весна ранняя, снизу – поздняя; когда лист с березы и дуба опал чисто – будет для людей легкий год.

Загадки: Слетают с ветки золотые монетки. (Листья.)

Подвижная игра«Лягушки».Цель: учить сопоставлять движения со словами.

Подвижная игра: "Дракон"  Цель: упражнять в  беге с увёртыванием, прыжки.

Индивидуальная работа с Искандером Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Цель: развивать наблюдательность.

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной материал: игрушки для игр с песком, мячи, веники для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №3

Д/у «Что слышите?» - учить детей различать на слух звучание предметов при выполнении действий с ними.

Д/и «Что перепутал художник».

Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о признаках осени, сравнение деревьев по внешнему виду.

Исследование растения. Цель: учить определять растение по форме, по строению. Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Просмотр презентации   на тему «Я горжусь, что меня ...........зовут».  Цель: расширять представление о городе..........., познакомить с его достопримечательностями, учить рассказывать о том, что дети уже знают  о своем городе, воспитывать гордость за него.

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: пополнение знаний о птицах, их повадках, внешнем виде, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. Труд – наведение порядка на веранде.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Похож – не похож». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать.

П/и: «Листья». Цель: развитие общей и мелкой моторики, координация речи с движением.

Игры-соревнования, эстафеты («Донеси ведерко», «Ты мне, я тебе»). Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Игра с правилами «Кругосветное путешествие». Цель: развивать воображение детей.

Работа с родителями

Конкурс поделок из природного материала «Осенние чудеса»

Утро

06.10.21

Среда

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №3

Дыхательная гимнастика «Одуванчик». Цель: формирование дыхательного аппарата.

Беседа «Птицы, живущие в нашем крае. Прослушивание пения птиц. Формировать понятие о том, что природу необходимо беречь и охранять окружающую среду, так как это дом для птиц и животных.

Ситуативный разговор«Правила поведения за столом».

Работа с разрезными картинками по теме недели. Цель: развитие зрительного внимания, расширение словаря по теме недели.

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»

Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.

Художественное слово: Приметы: сухие листья шуршат на деревьях – к снегопаду.

Индивидуальная работа  Дидактическая игра «Узнай, чей лист».

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра«К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Подвижная игра Подвижная игра «Пробеги тихо».

Цель: учить бесшумно двигаться.

Труд на участке: уборка опавших листьев. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться желаемого результата, получать радостные эмоции во  время трудовых действий.

Выносной материал: грабельки, ведра, формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Ситуативный разговор с детьми «Место для новых игрушек».

Цель: формирование навыков бережного отношения к вещам.

Компьютерная презентация "История возникновения города "

Виртуальная экскурсия по улицам города.

Цель: прививать любовь к малой Родине, учить гордиться тем, местом, где родился и живешь.

Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - закреплять умение детей ориентироваться во времени, соотносить конкретные события со временем их действия.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (дождем).

 Цель: формирование представления о природном явлении – дождь; обучение наблюдению за сезонными явлениями.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

 Цель: упражнять в беге.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке. Вместе  с  воспитателем  собрать  листву в клумбы (где посажены многолетние растения) и лунки деревьев для защиты корневой системы растений от морозов. Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «Беседа «Чьи имена носят наши улицы».

Цель: закрепить знания детей о городе, прививать     любовь     к своему     городу, чувство гордости за своих земляков.

Создать условия для игр в уголке для девочек .

Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей  в процессе игры.

Ситуативный разговор с детьми: «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры. Самостоятельная двигательная активность детей.

Предложить детям раскраски.

Цель: формировать устойчивое внимание, умение аккуратно раскрашивать, не заходя карандашом за линии.

Работа с родителями

Консультация «Воспитываем ребенка»

Утро

05.10.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 3

Беседа  «Наш город»– уточнение представлений детей о родном городе .

Рассматривание   фотографий , иллюстраций «Достопримечательности города»  Цель:  расширять кругозор детей о родном городе, стране, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.

  Чтение художественной литературы В. Степанов «Моя Родина – Россия»

Дид.игра: «Разрезные картинки». Цель: развивать внимание.

Индивидуальная работа:  «Играй, да смекай!» Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 1( И. А. Помораева)

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за камнями.

Цель: знакомить с многообразием камней и их свойствами.

На участке детского сада спрятать «волшебную шкатулку» с разнообразными камнями.

Отметить на карте место нахождения камней. После обнаружения шкатулки прочитать и обсудить стихотворение «Алмазная гора»

Художественное слово: загадки.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает». Цель: закрепить  знания сезонных изменений в природе.

Подвижная игра «Угадай, что поймал».Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику

Подвижная игра "Охотники и утки" Цель : воспитывать ловкость.

Игра малой подвижности  "Пять шагов" Цель : воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

Труд на участке: Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3

Беседа с детьми «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Д/и «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербе России и города.

Уборка групповой комнаты. Цель: вызвать у ребенка стремление и способности самостоятельно выполнять элементарные поручения.

Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить последовательность дней недели.

Игра: «Угадай, что - где растёт». Цель: формирование знаний о растительном мире.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками,  нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме.

Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Подвижная игра "Охотники и утки"

Цель игры:  упражнять в беге.

Труд на участке: На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях родного города, воспитывать бережное отношение к деревья.

С/Р игра «На стройках города» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители.

Работа с родителями

Консультация «Что делать если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»

Утро

07.10.21

четверг

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Беседа на тему экологический светофор «Что можно, что нельзя». Цель: развивать бережное отношение к природе родного края.

НОД

1. Х/Э рисование  – 9.00

Тема: Золотая осень

Цель: учить детей изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево. Воспитывать самостоятельность, творчество

Физ. развитие – 9.30

Прогулка

Наблюдение: однолетние и многолетние растения.Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Художественное слово: Загадки:

В этот месяц, что ни год, нас встречает семь погод:

Сеет, веет, крутит, студит, свищет, вьюжит, сверху льет. (Октябрь.)

Подвижная игра «Космонавты».

Цель: развивать ловкость, воображение детей.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди».  Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.  Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа  «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

2 половина дня:

Отгадывание загадок  на тему «Город». Цель: конкретизировать знания детей о родном городе..

Игровая ситуация «Раскрашивание осенних листочков». Цель: совершенствование умений раскрашивать.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).

Художественное слово: Стихотворение «Деревья».

Загадки про деревья

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра «Краски»Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: набор для игр с песком, обручи.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Изучение «Зеленой аптеки Цель: формирование представления о лекарственных растениях родного края, объяснение детям, что растения имеют целебные свойства, воспитывать бережное отношение к ним.

Работа с родителями

«Осенние приключения» Осенний праздник

Утро

08.10.21

Пятница

.   Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Д/и «Когда это бывает?» - учить детей использовать знания о частях суток и их последовательности.

Ситуативный разговор ««Природа родного края».  Цель: воспитывать любовь к своему родному краю.

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э Аппликация – 9.30

Тема: " Ширма с овощами "(коллективное).

Цель:  Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Прогулка

Наблюдение за листопадом и падением сухих веточек с деревьев.Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: Приметы: поздний листопад – к суровой продолжительной зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает слабо – морозы наступят не скоро.

Подвижная игра «Совушка»Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Подвижная игра«Быстро возьми»Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа  с подгруппой детей «Весёлый жезл»Задачи: обобщить представление о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:  формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Театрализованная деятельность по мотивам произведения И. Токмаковой «Деревья». Цель: активизация словаря, развитие навыков монологической речи, умения выступать на аудиторию.

Прогулка

Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений.

Художественное слово: загадки деревьях.

Подвижная игра  «Догони соперника»Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Подвижная игра«Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять    боковой  галоп, бег с прямыми ногами.

Индивидуальная работа  Практическое упражнение  "Чистые сапожки" Цель: прививать аккуратность, желание следить за своим внешним видом.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию трудовых компетенций у детей.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и: «Чего не стало». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Работа с родителями

Утро

11.10.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3 )

Беседа «Вкусно и полезно» -  беседа о важности регулярного употребления овощей, фруктов, об их полезности; формирование представления о том, что употребление немытых овощей и фруктов, неправильное употребление в пищу фруктов с косточками может быть опасно.

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: Во саду ли, в огороде

Цель: Закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать;

Музыка – 9.30

Прогулка

наблюдение осенних примет. Цель: развивать у детей умения самостоятельно выделять приметы поздней осени в явлениях природы.

П/И: «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны.

П/И:  Пятнашки».  Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: д/и «Испорченный телефон» Цель: развивать слуховое внимание.

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке. Цель: развитие трудовых навыков.

Выносной материал: атрибуты для игры в песочнице, веники, грабли.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №3

Нравственно-познавательная беседа «В гости осень к нам пришла» Закрепить понятия «овощи» и «фрукты», названия отдельных овощей и фруктов. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты»

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Художественное слово: Мощный транспорт — грузовик

Тяжести возить привык .Для чего машине кузов?

Чтобы в нем возили грузы!

Подвижные игры: «Горелки», «Волк во рву».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

Индивидуальная работа:  «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Трудовая деятельность: уборка веранды  от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа: «Как зовут твоих родителей» Цель: Побеседовать с детьми о членах своей семьи, закрепить их имена.

Муз. игра «Не зевай». Научить детей воспринимать и правильно воспроизводить несложный ритмический рисунок.

Работа с родителями

Индивидуальная беседа с родителями

Утро

12.10.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика к. № 3

Пальчиковая гимнастика: «Овощи».

 Цель: развитие мелкой и общей моторики рук.

Словесная игра: «Скажи ласково».

Цель: развивать ловкость и быстроту реакции, изучения уменьшительно-ласкательных суффиксов.

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 1( И. А. Помораева)

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

наблюдение: за перелетными птицами.

Цели:  расширять представления о перелетных птицах;

воспитывать познавательный интерес к птицам.

Художественное слово: Птицы на юг улетают:

Гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали. ( М. Ивенсен).

П/И: «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

П/И«Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. название, цель:

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку неподвижную и качающуюся.

Трудовая деятельность: сбор веток и камней для поделок. Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной материал: мячи, скалки, обручи.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика к .№ 3

д/и «Один-много» Цель: образовывать форму множественного числа существительных

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);

закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Художественное слово: Не жаркие, не летние,

Встают из-за реки. Осенние, последние,

Теплые деньки. ( А. Исаковской).

П/И : «Ловишка», «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание иллюстраций «Фруктовые деревья».

Чтение стихотворения И.Ревю «Про яблони и яблоки». Расширить представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить узнавать плодовые деревья. Подвести детей к пониманию того, что плоды созревают в течении лета, а осенью люди их собирают.

Утро

13.10.21

Среда

I. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика к .№  

Беседа: труд людей – производство продуктов питания.

Цель: Углубить представления детей о продуктах питания и их производстве, о взаимосвязи людей разных профессий (фермеры и работники пищевой промышленности), о роли сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека; воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых, участвующих в производстве продуктов питания; формировать представления о полезности продуктов питания для здоровья человека.

Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ.

Цель:Упражнять детей в произношении изолированного звука З (в словах и слогах),

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

II. Прогулка: наблюдение за ветром.

Цели:  продолжать учить определять силу ветра;

расширять знания детей о неживой природе.

Художественное слово: загадка: Летит без крыльев и поет, прохожих задевает, одним проходу не дает,

Других он подгоняет. (Ветер).

П/И:  «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

П/И: «Ветер».

Цели:  закреплять представления о связях в природе;

учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа:. Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.  название, цель:

Трудовая деятельность: Уборка участка от веток и камней.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: мячи, скакалки.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастикак.№3

Беседа «Что растет на огороде» Цель: обобщить и систематизировать знания детей овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Разгадывание загадок на тему «Урожай» Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение.

Музыкальная игра «Огуречик»

Цель: познакомить детей с новой игрой.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

П/И: Поймай мяч», «Караси и щука».

Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о

распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Трудовая деятельность сбор мусора на участке.

Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цели: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Д/и «Чудесный мешочек(фрукт или овощ)» Цель: Учить называть, обследовать и описывать знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).

Чтение Н.Егоров «Редиска, тыква, морковка» Цель: знакомить детей с новыми произведения, развивать диалогическую речь

Утро

14.10.21

Четверг

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. к.№ 3

Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок», рассматривание иллюстраций. Познакомить с литературным и художественным, творчеством В. Сутеева. Учить их внимательно слушать чтение сказки, эмоционально откликаться на события и поступки героев, толковать их; восстанавливать в памяти последовательность событий по опорным вопросам. Учить внимательно рассматривать иллюстрации, сопоставлять увиденное с текстом сказки

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: "Овощи"

Цель: Учить детей различать овощи и фрукты

Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе. наблюдение: название, цель, худ.слово.

П/И: «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

П/И:  «Море волнуется»- развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Индивидуальная работа: «Найди предметы похожего цвета».

Цель: упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.

Трудовая деятельность:  уборка участка от камней.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: мячи, скакалки, обручи, мешки для мусора, веники.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  к. № 3

Формирование навыков самообслуживания.

Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе,  убирать игрушки на место

Прогулка

наблюдение за перистыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать.

Художественное слово: загадки: Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет.(Туча)

Белые лошадки на синем поле. (Облака на небе)

П/И: «Найди, где спрятано?» -развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

П/И: «Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от остатков опавших листьев.

Цели:  учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и «Витаминчики» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма

Работа с родителями

Индивидуальная беседа с родителями

Утро

15.10.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. к.№ 3

Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок», рассматривание иллюстраций. Познакомить с литературным и художественным, творчеством В. Сутеева. Учить их внимательно слушать чтение сказки, эмоционально откликаться на события и поступки героев, толковать их; восстанавливать в памяти последовательность событий по опорным вопросам. Учить внимательно рассматривать иллюстрации, сопоставлять увиденное с текстом сказки

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э  - Лепка – 9.30

Тема: Жуки на цветочной клумбе "Косынка для осени"

Цель:  Учить преобразованию формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги; закреплять композиционные умения

Прогулка

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе. наблюдение: название, цель, худ.слово.

П/И: «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

П/И:  «Море волнуется»- развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Индивидуальная работа: «Найди предметы похожего цвета».

Цель: упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.

Трудовая деятельность:  уборка участка от камней.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: мячи, скакалки, обручи, мешки для мусора, веники.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  к. № 3

Формирование навыков самообслуживания.

Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе,  убирать игрушки на место

Прогулка

наблюдение за перистыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать.

Художественное слово: загадки: Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет.(Туча)

Белые лошадки на синем поле. (Облака на небе)

П/И: «Найди, где спрятано?» -развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

П/И: «Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от остатков опавших листьев.

Цели:  учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и «Витаминчики» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма

Работа с родителями

Подготовка к празднику

Утро

18.10.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Пальчиковая гимнастика «Что сделано из муки?»  Цель: Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание

Беседа:«Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. (Дни становятся короче, желтеет листва, птицы собираются в стаи)

Чтение художественного произведения "Каравай". Цель: обогащать словарный запас детей.

Утренняя гимнастика. комплекс № 4

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: .Тайны зерновых растений

Цель: учить детей различать зерна.

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Подвижная игра «Полоса препятствий»Цель: учить детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.

Игра малой подвижности «Кто больше назовет хлебобулочных изделий»  Цель: Развивать познавательный интерес.

Труд на участке: Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №4

Слушание музыкальных произведений: Слушание музыкальных произведений:П. И. Чайковский «Осенняя песнь», А. Вивальди «Осень».Цель: создать эмоционально-благополучный настрой в группе.

Рассматривание картинок:  «Посев», «Рост».

 Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями  труда, которые использовались в старину и  сейчас для этой работы – сеялка.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Подвижная игра «Тяни в круг»Цель: учить детей двигаться по кругу по часовой стрелке и против, крепко держась за руки, по сигналу тянуть соседа в круг осторожно, чтобы тот наступил на снежный ком. Развивать силу, равновесие.

Труд на участке: убрать листья с веранды Цель: Формировать навыки труда в коллективе, воспитывать ответственность за порученное дело.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «О труде хлебороба»

Задачи: Уточнить и расширить представления детей происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Утро

19.10.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Что вы знаете о хлебе и что бы хотели узнать о нем еще?»Цель: уточнить имеющиеся знания детей по данной теме.

Рассматривание колосьев в вазе. Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Занятие № 1( И. А. Помораева)

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с.Цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.

Художественное слово: Чтение белоруской народной сказки «Колосок». Цель: предложить детям придумать для сказки конец.

Подвижная игра «Каравай». Цель: закрепить знания правил игры.

Подвижная игра«Чье звено быстрее соберется» Цель: упражнять в беге.

игра малой подвижности"Пузырь" Цель: восстановить дыхание после подвижных игр.

Труд на участке: Труд на участке – сбор опавших листьев.

Цель: учить получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: кегли, флажки.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №4

Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.

Д/и «Что перепутал художник» Цель: развитие зрительного внимания; восприятия, памяти, мышления

Самостоятельная деятельность детей в центре изодеятельности.

Ц:учить рисовать цыпленка из двух кругов с помощью круглого штампа.

Рассматривание иллюстраций «Как дети делали скворечник»
Ц:познакомить со скворечником, рассказать о его изготовлении.

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых.

Художественное слово: загадки о временах года.

Индивидуальная работа  Дидактическая игра "Чей лист?" Цель: закреплять названия деревьев, умение узнавать листья осенью, когда они уже изменили окраску.

Подвижная игра: «Не промочи ноги»Цель: развивать двигательную активность, быстроту реакции.

 Подвижная игра: «Горелки»Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Чтение «Чем пахнут ремесла» Дж. Родари

Цель: расширять представления детей о профессиях.

Артикуляционная гимнастика

Рассматривание альбома «Какой бывает хлеб»

Театрализованное развлечение «Что мы подарим сове в день рождения?»

Ц:закреплять умения пользоваться словесными формами приветствия, прощания, учить вежливо обращаться с просьбой

В «центре природы» поместить модель птиц.

Ц:развитие любознательности, внимательности.

Самостоятельная деятельность детей в центре изодеятельности.(лепка)

Ц:учить детей лепить цыпленка, скатывая шарики, закрепить прием скатывания округлых форм .

Утро

20.10.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дыхательная гимнастика «Гуси летят»Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

ОБЖ "Страхи" Цель: Выяснить с детьми ситуации, вызывающие у них страх. Обратить внимание, как страх отрицательно влияет на человека, на его поведение. Убедить их в необходимости бороться со страхами и учить побеждать их

Утренняя гимнастика комплекс №4

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Заучивание русской народной песенки

«Тень- тень-потетень».

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы .Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах.

Художественное слово: Поговорки и пословицы: «Осень велика – зима долга».

Индивидуальная работа  .... упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Подвижная игра«Быстро возьми»Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Совушка»Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Труд: подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

 Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле» Цель: Беседа «Как хлеб получают», «Назови блюда мучные» - формировать представление детей о получении хлеба (просмотр презентации)обогащать словарный запас детей.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить знание детей об этом природном явлении, расширять кругозор детей. Воспитатель предлагает ребятам ответить на вопросы:

– Есть ли сегодня ветер? Посмотрите и послушайте.

– Как вы узнали, что сегодня ветер? Прислушайтесь, какой сегодня ветер, слабый или сильный. Почему вы так решили?

Ветер  возникает от столкновения теплого воздуха с более холодным. (Выясняет с детьми влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку.)

Художественное слово

Загадки:

Я березку качну, я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу, даже шапку утащу,

А меня не видать. Кто я? Можешь угадать? (Ветер.)

Индивидуальная работа  дидактическая игра «Скажи, что ты слышишь».

Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь

Подвижная игра: башкирская народная игра «Липкие пеньки».

Цель: развивать ловкость и быстроту движения.

Труд на участке. Вместе  с  воспитателем  собрать  листву в

Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей, учить активно использовать инвентарь для труда, соблюдая правила безопасности.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дидактическая игра «А какой он, хлеб?». Подбор определений к существительному. (Дети называют определения, например, хлеб румяный, свежий, душистый, аппетитный, мягкий, черствый, белый, горячий, витаминный, воздушный, ароматный)

Утро

21.10.21

Четверг

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дидактическая игра «Опиши друга». Учить детей описывать человека, выделять характерные признаки, называть цвет волос, глаз, рассказывать о его личностных качествах. Развивать связную речь,.

Утренняя гимнастика. (комплекс №4)

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: Декоративное рисование "Украшение фартука"

Цель: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.

Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение: за погодой.

Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени; устанавливать причинно-следственные и временные связи; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

Художественное слово: Приметы:  если ночью был иней – к ветру; роса ночью выпала обильно – не будет ни грозы, ни ливня.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать

Подвижная игра«Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.  Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Кто же я?» Цель: указать названное растение.

2 половина дня:

Постепенный подъем детей (микрогимнастика №4)

Слушание музыкальный композиций А. Чайковский

Беседа с детьми по ОБЖ "Ценности здорового образа жизни " Цель: Познакомить детей с основными ценностями здорового образа жизни. Способствовать осознанному приобщению к ним.

Прогулка

Наблюдение за небом, воздухом.

Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).

Художественное слово: Обратить внимание на небо: там плывут облака, летают самолеты, находятся таинственные планеты, туда запускают космические корабли.

Небо – это воздух, который окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

Опыт с воздухом. Потихоньку выпускают воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю выходящего воздуха, его можно почувствовать.

Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Надувая воздушный шар, спросить детей, чем его надувают. (Воздухом.) А откуда он берется?

Делается вывод: в человеке тоже есть воздух, которым мы при выдохе заполняем воздушный шар.

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.

Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: набор для игр с песком, обручи.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дидактическая игра: «Назови съедобные грибы».

Цель: выучить с детьми названия съедобных грибов.

Утро

22.10.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: «Хлеба к обеду в меру бери»

Цель: о бережном отношении к хлебу.

Рассматривание  альбомов о хлебе.

Дыхательная гимнастика: «Сердитый еж». Цель: учить делать затяжной плавный выдох.

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э Аппликация  – 9.30
 "Косынка для осени"

Цель:  Учить преобразованию формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги; закреплять композиционные умения.

Прогулка

Наблюдение. Рассматривание почвы.

Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе (выявить первые признаки приближения зимы – заморозки по ночам, появление инея); приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.

Художественное слово: Приметы:  днем жарко, ночью прохладно – к хорошей погоде.

Подвижная игра: Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: познакомить с новой игрой, способствовать формированию умения выполнять правила игры.

Подвижная  игра «Кто сделает меньше шагов».Цель: развивать ловкость движения.

Индивидуальная работа. .дидактическая игра «Найди пару».

Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:  формочки для игр с песком, инвентарь для труда на участке.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Рассматривание колосьев. Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных зерновых культур (рожь, пшеница, овёс)

Ситуативный разговор «Из чего делают муку?» -Расширение представлений об окружающем мире.

Прогулка

Наблюдение: за продолжительностью дня. Цель: привлекать малоактивных детей к наблюдению, занесению результатов в дневник наблюдений. Способствовать развитию умения анализировать, систематизировать  полученные знания.

Художественное слово: Приметы: заходящее солнце красное – будет солнечная, морозная погода. Стихотворение «Закружила осень».

Подвижная игра «Ловишки на одной ноге».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Подвижная игра :удмуртская народная игра «Водяной».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Найди пару».

Цель: развивать внимательность, наблюдательность.

Труд на участке. Убрать веточки и опавшую листву на участке.

 Цель: продолжать учить детей доводить начатое до конца, развивать инициативность.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дидактическая игра: «Я начну, а ты продолжи».

Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Утро

25.10.21

Понедельник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Разучивание поговорок: У каждой пташки свои замашки»; «Всякая птица своим пером гордится»

  Цель: Способствовать развитию интереса к малому фольклорному жанру.

 Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Ласточка»

 Цель: Познакомить с новым худ. произведением.

 Беседа о скворце, рассматривание иллюстраций.

Цель: Способствовать расширению представлений о перелетных птицах

Утренняя гимнастика. комплекс № 4

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема:Перелетные птицы

Цель: учить детей различать и называть перелетных птиц

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цель: воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Художественное слово: (неперелетные птицы) Приметы:  голуби разворковались – к ясной погоде; воробьи сидят нахохлившись – к дождю.

Поговорки и пословицы:  «Мала синичка, да коготок остер»; «И птица чует, что холод будет».

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах. «Хитрая лиса». Цель: развивать бег, ловкость, смелость, хитрость.

Труд на участке: подкормка птиц.

Цель: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как оборудовать кормушки, чем кормить птиц. Воспитывать ответственность.

Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №4

Беседа о граче, рассматривание иллюстраций.  Цель: Способствовать расширению представлений о перелетных птицах.

  Чтение М. Пляцковский «Веселый жилец» (Хрестоматия средняя группа)

  Цель: Познакомить с новым стихотворением, способствовать развитию речи, при ответе на вопросы воспитателя

Прогулка

Наблюдение за разновидностью птиц на улице.

 Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Художественное слово: Приметы:  вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению; вороны прячут клюв под крыло – к снегопаду.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра«Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Труд на участке: подмести асфальтовые дорожки от листьев.

 Цель: Формировать навыки труда в коллективе, воспитывать ответственность за порученное дело.

Беседа о кукушке, рассматривание иллюстраций.   Цель: Способствовать расширению представлений о перелетных птицах.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Чтение В. Бианки «Подкидыш»

 Цель: Познакомить с новым худ. произведением, способствовать развитию сострадания, сопереживания.

Утро

26.10.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

Цель: увеличивать подвижность губ, упражнять в умении выполнять качественно данное упражнение.

Дыхательная гимнастика «Лягушонок»

Цель: формировать правильное речевое дыхание.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

  Цель: Способствовать формированию умения видеть опасную ситуацию, предполагать ее развитие, умение правильно вести себя при контакте с чужими взрослыми.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Занятие № 1( И. А. Помораева)

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на животный, растительный мир и на людей.

Художественное слово: Приметы:  дождь без ветра будет долго идти; дождь пошел после обеда – будет долго идти.

Поговорки и пословицы: «Туча летуча, а дождь – бегун».

Подвижная игра «Пятнашки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.

Труд на участке: предложить детям подмести на веранде. Цель: продолжать учить пользоваться инвентарем , формировать трудовые компетенции.

Выносной материал: кегли, флажки, грабельки, формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №4

Беседа «Ребенок на улицах города. О чем говорит светофор?»

Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Чтение стихотворения "Дикие гуси летели на юг.." В. Шульжик. Цель: расширять активный словарь детей, учить анализировать услышанный текст.

Ситуативный разговор «Почему птицы улетают?» Цель: предложить детям высказать свои предположения, учить анализировать, делать выводы.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Какие птицы прилетают к нам на участок? Формировать умение  правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.  Наблюдать за их повадками и поведением. Обратить внимание на то, что  птицы живут рядом  снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.

Художественное слово: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью; если синичка с утра начинает пищать, ночью будет мороз.

Индивидуальная работа.  словесная игра «Вспомни разные слова». Цель: побуждать ребенка к использованию в речи красочных прилагательных.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/Игра «Детеныши птиц». Ц: учить детей узнавать и называть детенышей птиц.

Разучить скороговорку : «Дятел лечит старый дуб, Добрый дятел дубу люб».Ц: Развивать общие речевые навыки.

Утро

27.10.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и: «Назови птиц».

Цель: закреплять название птиц, формировать понятие «перелетные».

Ситуативный разговор «Как перья помогают птицам?».

Цель: формировать представление о том, только у птиц есть перья. Они легкие, согревают их, защищают от ветра и холода. А у водоплавающих, перья покрыты жировой прослойкой, что позволяет им не намокать и не тонуть.

Дыхательная гимнастика "Надуй шарик". Цель: вырабатывать умение плавно выдыхать воздух.

Утренняя гимнастика комплекс №4

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Чтение стихотворений об осени.

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за сорокой.

Цель:  обратить внимание на красивую птичку, прилетевшую на участок. Все рассматривают ее внешний вид. Это сорока, ее еще называют сорока – белобока, из-за белого оперения на боках. Эта птица все лето и осень живет в лесополосе и только на зиму перебирается ближе к жилью человека. Вспомнить русские народные сказки, в которых упоминается сорока – белобока.

Художественное слово:

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.(Сорока).

Индивидуальная работа: бег змейкой между предметами.

Подвижная игра«Самолеты».

Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц»

Цель: развивать двигательную активность детей.  Закреплять знание различных  видов птиц.

Труд: подмести веранду .Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили»

Ц:сформировать представления о временах года, о некоторых птицах-диких и домашних. Развивать правильное звукопроизношение, память, наблюдательность.

Игра-имитация «Два гуся»

Ц:учить обыгрывать героев песенки, развитие словарного запаса.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель:  Обратить внимание детей на то, как птицы готовятся к зиме. Стая воробьев сидит на ветках березы. Нахохлились – холодно. Затем прилетает другая стая. Обратить внимание, как птицы кормятся у кормушки.

Художественное слово: Угадайте, что за птичка —

Темненькая невеличка.

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

Индивидуальная работа по формированию речи: составить предложения со словом  "птица".

Подвижная игра: «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Подвижная игра «Лягушки и цапля»  Цель: развивать быстроту, ловкость, имитировать повадки животного мира

Труд на участке. Вместе  с  воспитателем  собрать  листву

Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей, учить активно использовать инвентарь для труда, соблюдая правила безопасности.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Сюжетная игра «Кто за кем» ( У каждого ребенка свое «птичье» имя.

Ц: учить детей свободно двигаться в группе. «птица», которую назвал ведущий садится на ближайший стул.

Игра «Гуси с гусятами»

Ц: учить группировать предметы по форме, размеру, цвету. Сравнивать.

Утро

28.10.21

Четверг

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дыхательная гимнастика "Сердитый ёж" Цель: развивать умение контролировать носовое дыхание.

Беседа с детьми о домашних адресах. О необходимости знать свой домашний адрес.

Вспомнить с детьми название улицы, на которой расположен детский сад.

Утренняя гимнастика. (комплекс №4)

НОД

Х/Э рисование – 9.00

Тема: 4. "Яички простые и золотые"

Цель: Закрепить знание овальной формы, понятия "тупой", "острый".

Физ. воспитание – 9.30

Прогулка

Наблюдение: за движением облаков. Воспитатель  замечает на ясном небе  легкое облачко и предлагает детям следить за тем, как оно медленно передвигается, постепенно увеличивается и, меняя форму, превращается в массу, похожую на вату, или же, наоборот, уменьшается и тает. Напоминает детям формы облаков. Перистые самые высокие облака, имеют вид перьев, полупрозрачны и не закрывают солнца. Кучевые облака образуются весной, летом и осенью, имеют вид красивых белоснежных куполообразных куч. Слоистые – самые низкие, серые облака, сплошь застилающие все небо, похожи на туман.

Художественное слово: Облако за облаком по небу  гналось – за облаком – лодкой облако – лось.

А ветер гонит, гонит, торопит облака,

То с налету тронет,

То шевельнет слегка.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

Подвижная игра «Лиса и гуси». Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту, имитировать повадки животных и птиц.

Индивидуальная работа по развитию основных движений. упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Труд: сбор мелкого мусора на территории детского сада. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца."Вместе и дело спориться" .Разъяснить смысл пословицы.

2 половина дня:

Постепенный подъем детей (микрогимнастика №4)

Слушание музыкальный композиций "Голоса птиц

 Чтение рассказа Чарушина «Курочка»

Ц:учит понимать содержание литературных произведений, осваивать формы монологической речи. Формировать умения высказываться.

Прогулка

Наблюдение: Рассматривание листьев на земле.

Цель: Обратить внимание детей, что деревья осенью особенно красивы: золотые, красные, зеленые краски осени делают нашу жизнь яркой, разноцветной. Хочется мечтать, творить (подвести к тому, чтобы дети с родителями сделали поделку на выставку). Показать, на каких деревьях листья пожелтели первыми (где уже коричневые-черные).

Художественное слово: Под ногами листопад

Листья желтые лежат.

Листья желтые лежат,

А под листьями  шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок-

Папа, мама, и сынок.

Игра-эксперимент «Куда делась вода?»

Цель: выявить процесс испарения воды,  зависимость скорости испарения воды от температуры.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.

Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: набор для игр с песком, обручи.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дид.игра «Великие помощники»

Ц:учить называть предметы одежды ,мебели, посуды, игрушки, определять их места хранения.

Утро

29.10.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

  Дыхательная гимнастика: «Кукареку»Цель: укрепить дыхательный тракт.

Пальчиковая гимнастика. «Кукушка», «Прилетайте птички».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму)

Д/игра «Кто пришел, кто ушел»

Ц:.познакомить со стихотворением-загадкой., совершенствовать умения понимать вопросы..

Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э Лепка – 9.30

Тема: Пирожки

Цель: продолжать учить детей лепить предметы круглой и овальной формы

Гудилина, стр. 17

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетающими на участок.

Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.

Художественное слово: загадки о птицах.

Цель: обогащать знания о видах птиц, о классификации  (перелетные -зимующие).

Подвижная игра:«Вороны».

Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. 

Подвижная игра: Воробышки и автомобиль»

Цель: упражнять в  беге,  учить  бегать,  не  сталкиваясь    друг  с  другом.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной материал:  формочки для игр с песком, инвентарь для труда на участке.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Упражнение «Моем руки»

Ц:продолжать учить намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями.

Д/игра «Как зовут мою маму»

Ц:Закрепить,как зовут мам у разных птичек, как они созывают своих детей

Рассматривание серии сюжетных картинок «Дети помогают птицам» Ц: учить детей отвечать на вопросы предложением.

Прогулка

Наблюдение: Цель: углублять представление о синицах.

Синица – красивая птица. Спинная сторона желтовато-зеленого цвета, брюшная сторона желтая, с широкой черной полосой вдоль груди и брюха.

Художественное слово:

Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью; если синичка с утра начинает пищать, ночью будет мороз.

Подвижная игра«Огородник и воробей» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

Подвижная игра:"Птички и гнездышки" Цель: развивать двигательные умения, развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто за кем полетит»Цель: закрепить  представления  о  перелетныхптицах,  активизировать словарь.

Труд на участке. Убрать веточки и опавшую листву на участке.Цель: привлекать малоактивных детей.

Выносной материал:  формочки для игр с песком, инвентарь для труда на участке

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Сюжетно-ролевая игра «Птичье семейство»Цель: расширить представление о птицах.

Ноябрь

Утро

Понедельник

01.11. 21

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми на тему: «Что интересного увидел я по дороге в детский сад?»                                   ( Развивать у детей внимание, память, связную речь, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.)                 Артикуляционная гимнастика: «Заборчик»                                                                                            Цель: научить ребенка удерживать губы в улыбке, обнажая верхние и нижние зубы.

Утренняя гимнастика

НОД

1. Познавательное развитие(Эколгоия)

Тема: «Моя малая и большая Родина

Цель: дать детям представление, что такое Родина, родной край;

• развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

•  - формировать у детей представление о России как о родной стране;
•  - формировать уважительное отношение к государственной символике;
•  - знакомить детей с понятием о Родине малой и большой;
•  2. Музыка по плану муз руководителя.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать понятие о смене времен года (иней, заморозки, убывание дня, прибавление ночи); уточнять представления об особенностях каждого сезона.

П/И: «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.

П/И: «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: с Егоренко Е и Лопсан – Серен Аян Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность: уборка участка от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: игрушки для игры в песочнице.

2 половина дня:

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 5

Инд.работа по развитию речи.

Упражнять детей в составлении небольшого рассказа по картине.

 Учить рассказывать о событиях, изображенных на картине; придумывать их логическое завершение.

Д.и.  «Кошкин дом». Активизировать словарь детей по теме «Дом»; учить использовать предлоги «в», «на», «из», «под» в различных речевых конструкциях.

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление об осеннем тополе.

П/И: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.                                                                                                                                                    П/И: «Раз, два, три – беги!»                                                                                                                   Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.       Индивидуальная работа: развитие движений.                                                                                                Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Трудовая деятельность: подмести веранду.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассказ воспитателя: Расширение представления детей о национальных праздниках. Воспитание любви и уважения к русским национальным героям. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.  

Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Работа с родителями

Отвечать на индивидуальные вопросы

Утро

Вторник

02.11.21

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Свободное общение«Что означает – народное единство?».

Рассматривание иллюстраций и фотографий.

Игры с палочками

(Учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать мелкую моторику рук.)

Работа в уголке, природы: полив растений. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.

Утренняя гимнастика

НОД

1. Познавательное развитие  ФЭМП

Тема: Повторение числа 1 и 2. Геометрические фигуры.

Цели: познакомить с цифрами 1, 2; учить считать до 2, сравнивая предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник); развивать ловкость, быстроту.

2. Хореография
3. Физ. воспитание по плану руководителя.

Прогулка

 Прогулка: Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

Художественное слово:Не жаркие, не летние,

Встают из-за реки

Осенние, последние,

Теплые деньки.  А. Исаковской

П/и «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа:: развитие движений.

Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель, развивать глазомер, координацию движений, ловкость,

Трудовая деятельность: Сгребание листьев в кучи и их уборка.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Выносной материал: Мячи, обручи, скакалки.

2 половина дня:

Постепенный подъем, закаливающие процедуры, гимнастика

Д.и.: «Будь внимательным»

(Учить детей различать правильно и неправильно произнесенные слова, слова близкие по звуковому составу; развивать слуховое восприятие, внимание)

Прогулка

Прогулка: Наблюдение   за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

П/И:«Перебежки», «Догони пару».

 Цель: упражнять в беге через препятствия, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: .Формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

Трудовая деятельность: Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

Выносной материал: инвентарь для уборки территории, мячи, обручи.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа на тему «Что в имени твоем?»

( Рассказать детям, что любое имя,  данное человеку при рождении имеет свое значение. Рассказать о значении имени каждого из детей.)

Просмотр мультфильма «Приключения Кота Леопольда».

Беседа «Ребята, давайте жить дружно». Цель: формирование элементарного понимания дружбы; развитие познавательно-исследовательской деятельности; развитие эмоциональной вовлеченности в разговор.

Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков.

Цель: научить слушать; приобщать детей к словесному искусству.

Работа с родителями

Консультация: «Что делать если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»

Утро

Среда

03.11.21

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Развитие речи – 9.00

Тема: «Мой поселок»

Цель: расширить знания о родном поселке; активизировать словарь по теме; воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному поселку.
Задачи:
образовательные:- расширять с детьми информацию о родном поселке (какие красивые места в нем есть, кто в нем живет.

- активизировать в речи детей слова – определения, упражнять в употреблении простых предложений;

- дать понятие «Малая Родина»;

Развивающие:

- развивать творческие способности детей;

- развивать познавательную активность детей;

- продолжать развивать интерес к родному посёлку, его достопримечательностям;

- развивать умение согласовывать движения со словами;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному поселку;

- вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным поселком и его жителями.

Предварительная работа:
• беседы о поселке;  
• рассматривание фотографий с видами поселка; 
• заучивание стихотворений о родном посёлке, знакомство с картой России.
Материалы и оборудование: презентация фотографии с достопримечательностями поселка, муз. сопровождение, видео.

2. Музыка – 9.30
3. Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

П/И: «Пустое место».

Цель: развивать реакцию, быстроту бега, умение увертываться. 

Индивидуальная работа: Развитие движений .

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Выносной материал: инвентарь для уборки участка.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика .

Беседа на тему «Обычаи и занятия наших предков». Расширять и систематизировать представления детей об обычаях наших предков, традициях родного края. Помочь понять смысл различных традиций прошлого.

Воспитывать чувство гордости за богатое наследие наших предков.

Прогулка

 «Наблюдение за ветром»

Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

П/И: «Ловишка» (бег).

Цель: развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

П/И: «Кто самый меткий?».

Трудовая деятельность: Уборка участка.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи.

       Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д.и. «Помоги Чебурашке, найти и исправить ошибку».Учить детей использовать свои знания о характерных признаках геометрических фигур для решения учебной задачи.

Работа с родителями

Оформление альбома с участием родителей «Стихи, потешки – помощники в воспитании детей»

Утро

Четверг

04.11.21

Прием и осмотр детей.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и «Кто больше заметит небылиц».

Учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснять их суть, аргументировать свое мнение. 

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Х/Э рисование

Тема: «Разноцветные  флажки»

Цель: развивать творческие способности детей.

Задачи:

    - закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной  формы;

    - создавать простейший ритм изображений;

    - упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок;

    - развивать эстетические чувства, чувство ритма, композиции.

2. Физ. Воспитание по плану физ рук.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних изменениях в природе.

Художественное слово:

Осень золотая. Так не долговечна.

Ярких листьев листопад. Кружится беспечно.

Осень как проказница, Веселится днем.

Нам приносит праздник . С проливным дождем.

П/И:С кочки на кочку»

Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам;  воспитывать дружелюбие.
П/И: «Достань до мяча».

Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.

Индивидуальная работа: Развитие движений. «Кто быстрее?»

Цели: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Трудовая деятельность: собираем сухие ветви для поделок.

Цель: воспитывать трудолюбие

Выносной материал: мячи, скакалки, кегли.

2 половина дня:

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика. № 5

Беседа на тему «Красивые места нашего города». Закреплять у детей представления о знаковых местах

родного города, научить узнавать их по фотографиям. Развивать интерес к родному городу.

Д/и: «Длинное-короткое»

Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Индивидуальная работа: по закреплению последовательности времен года. 

Цель: Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года, развивать мышление.

Прогулка

Предложить детям понаблюдать за птицами.  Какие птицы прилетают к нам на участок?

Цель: Формировать умение  правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.  Наблюдать за их повадками и поведением. Цель: обратить внимание на то, что  птицы живут рядом  снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.  

П/И: «Ловишка»

П/И: «Бездомный заяц»

Цель: вспомнить правила игр, развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа:.«Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной материал: мячи, скакалки, инвентарь для уборки участка.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа: «Моя страна» - знакомство с историей России, государственными праздниками, воспитывать гордость за свою страну.

Работа с родителями

День добрых дел «Наши меньшие друзья!»

Привлечь родителей совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива.

Утро

Пятница

05.11.21

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: «Живём дружно». Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Физ. Воспитание – 9.00
2. Х/Э Лепка

Тема: « Дом в котором я живу»
Цель: учить детей передавать в аппликации образ городской улицы.

Задачи:

• Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами; кисточкой и клеем;

• Воспитывать навыки коллективной работы;

Прогулка

Целевая прогулка вокруг здания детского сада. Цель: Отметить изменения в природе.

Художественное слово: Напомнить народную примету: «Если лист с дерева не чисто опадает – будет строгая зима

П/И: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

П/И: «Хитрая лиса»

Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа:. по развитию движений с группой детей .

Цель: прыжки с места на двух ногах.

Трудовая деятельность: собрать опавшие ветки и мусор на участке.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. 

Выносной материал: мячи, скакалки.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика. № 5

 Беседа «Как себя вести в группе»

Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

 Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный

Художественное слово:

Загадка: Неизвестно, где живет.

               Налетит – деревья гнет.

               Засвистит – по речке дрожь.

              Озорник, а не уймешь!          (ветер)

П/И: «Пройди бесшумно»

Цель :Учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости.

П/И: «Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по развитию движений: «Попади в обруч.

Цель: Упражнять в метании в цель.

Трудовая деятельность: Предложить помочь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: Развивать навыки трудолюбия. Желание помогать малышам.

Выносной материал: грабли, веники, игрушки для игр в песочнице.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «Волшебные слова».

Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия, провожания, вежливо выражать свою просьбу, адекватно действовать в различных ситуациях.

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Учить детей самостоятельно находить способы выполнения заданий на основе освоенных ранее умений. Развивать образное, пространственное мышление, воображение.

Работа с родителями

Оформление папки-передвижки «Поздняя осень»

Расширить представление детей и родителей о времени года «осень»

Утро

Понедельник

08.11.21

Прием и осмотр детей.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми о том, как провели выходные. Рассматривание иллюстраций с дикими животными. Цель: продолжить знакомство с дикими животными.

Утренняя гимнастика к. № 5  

НОД

1. Познавательное развитие

Тема занятия: дикие и домашние животные

Цель: закрепление знаний детей о диких и домашних животных.

Задачи:

Закреплять знания детей в назывании детенышей диких и домашних животных посредством беседы.                                                                                                                                    Закреплять знания детей об отличительных особенностях домашних и диких животных посредством проведения дидактической игры «Найди дом».

Развивать произвольное внимание в процессе проведения дидактической игры «Найди дом».

2. Музыка – 9.30

Прогулка

II. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года (иней, заморозки, убывание дня, прибавление ночи); уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Художественное слово:

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу,

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу. (А.Майков)

П/И: «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность: уборка участка от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: игрушки для игры в песочнице.

2 половина дня:

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры,

 микрогимнастика к. № 5

Рассматривание картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения,  развивать речь детей.

Дидактическое упражнение «У кого кто?». Цель: учить детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи.

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление об осеннем тополе.

Художественное слово:

 Под окошком вырос тополь вековой,

Летом он зеленый шелестит листвой.

По городу гуляя, встретишь его пух-

Над улицей несутся сотни белых мух. (С Васильева).

П/И: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

П/И: «Раз, два, три – беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

Индивидуальная работа: развитие движений.

 Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Вечер

Е.Чарушина, чтение рассказа «Медвежата» - продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь. Воспитывать любовь к животному миру.

Выставить альбом «Дикие животные».

Работа с родителями

Наглядная информация для родителей «Как одеть ребенка осенью?».  

Утро

09.11.21

Вторник

I. Прием и осмотр детей.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Редкие животные»

 Цель: Дать знания о редких животных и птицах ...........области.

Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» - продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие  логич. выводы.

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Счет в пределах . Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры.

Цели: упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4; закрепить названия

геометрических фигур; развивать пространственную ориентировку: приучать к

выполнению действий по сигналу.

2. Хореография – 9.30
3. Физ. Воспитание на прогулке по плану руководителя.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Цель: формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

П/и «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель, развивать глазомер, координацию движений, ловкость,

Трудовая деятельность :подмести возле песочницы.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Выносной материал: Мячи, обручи, скакалки.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 5

Д/и «Кто что любит есть?». Цель: закрепить знания о корме для  животных, активизировать словарь по теме 

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей в альбоме для детского художественного творчества.

Предложить детям настольно- печатные игры.

 Цель: продолжать учить правильно играть с домино.

Предложить игрушки животных  для обыгрывания.

Цель: формировать умение детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

П/И:«Перебежки», «Догони пару».

 Цель: упражнять в беге через препятствия, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: Формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

Трудовая деятельность: Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

Выносной материал: инвентарь для уборки территории, мячи, обручи.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Д/и «Мишка и мяч» -  закреплять умение классифицировать предметы по величине на большие и малые.

Конструирование «Домики зверюшек». Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально, в умении делать перекрытия.

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей в альбоме для детского художественного творчества.

Предложить детям настольно- печатные игры. Цель: продолжать учить правильно играть с домино.

Работа с родителями

Памятка «Советы по соблюдению ПДД осенне-зимнее время»

Утро

10.11.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Загадывание загадок о животных. Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками диких животных.

Музыкально-дидактическая игра «Солнце или дождик?» 
Цель. Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Развитие речи – 9.00

 Тема: «Описание внешнего вида животных» в средней группе                                                            Цель: Составление описательного рассказа о диких животных по картинкам.                      Задачи:                                                                                                                                      Образовательные:                                                                                                                              Продолжать учить составлять описательный рассказ о диком животном по картинке, опираясь на схему.                                                                                                                                               Развивающие:                                                                                                                                                  Развивать связную речь детей.                                                                                                                                    Закрепить и расширить знания детей о диких животных.                                                                      Развивать общую моторику.                                                                                                                      Воспитательные:                                                                                                                                Воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении с природой.                                                Воспитывать культуру поведения, умение слушать друг друга на занятии.

2. Музыка по плану муз рука – 9.30
3. Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

П/И: «Пустое место».

Цель: развивать реакцию, быстроту бега, умение увертываться. 

П/И:«Наседка и коршун».

Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего. 

Индивидуальная работа: Развитие движений .

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Выносной материал: инвентарь для уборки участка.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика. № 5

Рассматривание иллюстративной подборки «У природы нет плохой погоды» - систематизировать знания детей о характерных признаках осени.  Чтение коротких стихотворений об осени 

Прогулка

 «Наблюдение за ветром»

Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

П/И: «Ловишка» (бег).

Цель: развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

П/И: «Кто самый меткий?».

Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по ФИЗО «Не сбей флажок».

Цель: ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.

Трудовая деятельность: Уборка участка.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа:«Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Разучить пальчиковую игру «Сидит белка на тележке…».  

Ситуативный разговор «К нам пришли гости» - продолжать учить быть вежливыми, реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, ознакомление детей с правилами этикета.

Работа с родителями

Консультация «Чем занять ребенка в выходные дни»

Утро

11.11.21

Четверг

Прием и осмотр детей.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и «Найди такой же» - учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины; учить высказывать предположение и предлагать способы проверки идентичности величины предметов.

Утренняя гимнастика к. № 5

НОД

1. Х/Э рисование – 9.00

Тема: «Рисование на основе силуэта»

Цель: учить описывать предмет , сравнивать их по двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении; развивать творческие способности, дикцию.

2. Физ. Воспитание – 9.30

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних изменениях в природе.

Художественное слово:

Осень золотая.

Так не долговечна.

Ярких листьев листопад.

Кружится беспечно.

Осень как проказница,

Веселится днем.

Нам приносит праздник.

С проливным дождем.

П/И:С кочки на кочку»

Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам;  воспитывать дружелюбие.

П/И: «Достань до мяча».

Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.

Индивидуальная работа: Развитие движений. «Кто быстрее?»

Цели: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Трудовая деятельность: собираем сухие ветви для поделок.

Цель: воспитывать трудолюбие

Выносной материал: мячи, скакалки, кегли.

2 половина дня:

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 5

Чтение потешек, песенок о животных. Цель: знакомить детей с малыми фольклорными формами, создавать радостное настроение.

Театральная деятельность: настольный театр по сказке «Теремок» - пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности.

Прогулка

Предложить детям понаблюдать за птицами.  Какие птицы прилетают к нам на участок?

Цель: Формировать умение  правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.  Наблюдать за их повадками и поведением. Цель: обратить внимание на то, что  птицы живут рядом  снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.  

Художественное слово: «Лучше синица в руке, чем журавль в небе», «Сколько кукушка ни кукуй, а к зиме улетать»- пословицы.

П/И: «Ловишка»

П/И: «Бездомный заяц»

Цель: вспомнить правила игр, развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа: Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной материал: мячи, скакалки, инвентарь для уборки участка.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Проблемная ситуация «Что было бы, если бы не было животных». Цель: развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

Работа с родителями

Необходимость вакцинации против гриппа.

Утро

12.11.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 Утренняя гимнастика к. № 5

Дидактическая игра «Семья животных»

-знать, как называются члены «семьи» домашних животных;

- уметь группироваться в свою «семью», правильно называя всех членов и обозначая их соответствующей картинкой;

НОД

1. Физ. Воспитание – 9.00
2. Х/Э Аппликация – 9.30

Тема: «Белка»

Цель: Продолжать учить детей создавать в аппликации изображение предмета треугольной формы, пользуясь нетрадиционными техниками аппликаций.

Прогулка

Целевая прогулка вокруг здания детского сада. Цель: Отметить изменения в природе.

П/И: «Хитрая лиса»

Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа: по развитию движений с группой детей .

Цель: прыжки с места на двух ногах.

Трудовая деятельность: собрать опавшие ветки и мусор на участке.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. 

Выносной материал: мячи, скакалки.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 5

Беседа «Почему нельзя гладить чужую собаку»

- бездомные собаки бегают стаями; их надо опасаться, так как они могут быть опасны. В стаи они добывают себе пищу.

- рассказать, что некоторые дикие животные, например, волки, тоже живут стаями.

Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

Подвижная игра «Вороны и собачка».

-  учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная  работа  по физо:  совершенствование навыков  различных видов ходьбы       Беседа «Домашние животные». Расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа, существительные с обобщающим значением.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный

П/И: «Пройди бесшумно»

Цель :Учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков по развитию движений: «Попади в обруч.

Цель: Упражнять в метании в цель.

Трудовая деятельность: Предложить помочь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: Развивать навыки трудолюбия. Желание помогать малышам.

Выносной материал: грабли, веники, игрушки для игр в песочнице.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Дидактическое упражнение «В чем ошибся художник?»

- знать особенности внешнего вида домашних животных; уметь дорисовывать недостающие части животного, называть их. 2) Отгадывание загадок о домашних животных. Знать особенности внешнего вида и повадки домашних животных; уметь по конкретным признакам угадывать домашнее животное, объяснять свою отгадку.

В уголке книг: рассмотреть подборку про животных.

Закрашивание сюжетных картинок по теме.

- учить называть домашних животных и их детёнышей, расширять представления о том, что едят, знакомить с трудом людей по уходу за домашними животными и знать, какую пользу они приносят человеку.

Работа с родителями

Беседа: Целый калейдоскоп добрых дел

Утро

15.11.21

Понедельник

 Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Когда я вырасту – я стану…»

Цель: продолжать знакомство детей с профессиями; формировать обобщенное понятие «профессия»; обогащать активный словарь. Развивать внимание, память, мышление, любознательность.

Утренняя гимнастика. комплекс № 6

НОД

1. Познавательное развитие – 9.00

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);

 - учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях;

 - воспитывать любовь к природе.

2. Муз воспитание – 9.30

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

Художественное слово: загадка. Не вымыт, а блестит,

Не поджарен, а хрустит. (Снег.)

Индивидуальная работа  Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания снежков на дальность.

Подвижная игра «Снежная карусель».

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Подвижная игра «Простые ловишки».

Цель: учить детей бегать врассыпную, увёртываясь от ловишки. Развивать быстроту движений, реакцию, умение действовать по сигналу.

Игра малой подвижности «Ослик»

Цель: учить детей передвигаться по площадке, в ограниченном пространстве группками не падая. Развивать

имитационные движения. Воспитывать интерес к играм.

Труд на участке: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

Цель: развивать умение работать сообща.

Выносной материал: мячи, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика № 6

Сюжетно-ролевая игра «Кругосветное путешествие»

Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей. их суть, развивать логическое мышление, связную речь.

Прогулка

Наблюдение за тучами.

Цель: напомнить детям, как ветер формирует тучи и какие они бывают (грозовые, дождевые, снеговые); что тучи состоят из частиц воды, которая потом собирается в капли дождя или, замерзая, превращается в снежинки. Ветер гонит тучи по небу, и это движение хорошо видно, если заметить какой-либо ориентир, например, большое дерево или крышу дома.

Художественное слово: Приметы:  темные тучи предвещают похолодание. Загадки:

По небу ходила, солнышко закрыла.

Только солнце спряталось, и она расплакалась. (Туча.)

Над тобою, надо мною пролетел мешок с водою.

Наскочил на темный лес, прохудился и исчез. (Дождевая туча.)

Подвижная игра (Русская народная игра)  «Большой мяч». Цель: познакомить с правилами игры, способствовать выполнению правил игры.

Подвижная игра (Русская народная игра) «Стадо».Цель: развивать память, внимание

Труд на участке: подмести снег (асфальтовые дорожки). Цель: продолжать учить пользоваться инвентарем для совершения трудовых операций.

Выносной материал: инвентарь для труда, мячи.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Дид. игра «Я люблю играть в слова»Цель: обогащать словарный запас, развивать интерес к русскому языку, речевую и двигательную активность детей,

Работа с родителями

Как одевать детей осеннее время

Утро

16.11.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми «Истории об игрушках»

Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умениевнимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать доконца, проявлять интерес к творчеству сверстников.

Стихи А. Барто «Игрушки» и сказки «Мячик». Цель: развивать целенаправленное внимание, воображение, эмпатию, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д/и «Художники» . Цель: развитие ориентировки в пространстве.                                                       Утренняя гимнастика. Комплекс № 6

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Число и цифра 4.  Геометрические фигуры.

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи: развивать умение у детей самостоятельно  характеризовать погоду, сравнивать с погодой ранней осени. Как изменились растения? (Они сбросили листву и находятся в состоянии сна.) Выпал снег, температура воздуха снизилась, птицы стараются перелететь поближе к жилью человека. Все чаще небо покрыто свинцовыми тучами. Долгота дня уменьшается – длина ночи увеличивается).

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

Подвижная игра: "Дракон"  Цель: упражнять в  беге с увёртыванием, прыжки.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше вспомнит».Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесс

Труд на участке: подмести дорожки от снега. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной материал: игрушки для игр со снегом, мячи, веники для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №6

Просмотр компьютерной презентации «Матрёшка»

Цель: закрепить и пополнить знания детей о русской народной игрушке- матрёшке, её разновидностях.

Дыхательная гимнастика "Ветерок подул"

 Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.

Д/и «Угадай, какое число пропущено»

Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Прогулка

Наблюдение за льдом рассматривание льда на лужах.

Цель:  обратить внимание детей : Откуда появился лед на лужах? (Шел дождь или снег.) Лужи только на дорожках, на земле их нет, так как почва впитывает воду, а асфальт нет. Поэтому лужи и остаются только на дорожках. Лужи покрыты тоненьким льдом, они замерзли, но лед очень тонкий и хрупкий. Если на него наступить, он трескается и из-под него проступает вода

Художественное слово:

Загадки:

Не драгоценный камень,

А светится. (Лед.)

Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Кто больше слов придумает».

Цели: активизировать словарь; расширять кругозор.

Подвижная игра: «Ловушка».

Цели: закреплять в активном словаре существительные по темам: «Дикие животные», «Птицы»; развивать быстроту, гибкость.

 Подвижная игра: «Ловишка, бери ленту».Цели: развивать ловкость; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Загадки, стихи о любимых  игрушках. Придумывание и обыгрывание сказок

Цель: развивать творческие способности.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа «Как правильно поступать?

Цель: оценить поведение персонажей: правильно-неправильно, с помощью воспитателя сделать заключение «как надо поступать в опасной ситуации».

Работа с родителями

          Беседа:  Закаливание детей в домашних условиях

Утро

17.11.21

Среда

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседы «Твоя любимая игрушка»

Цель: Развивать умение связно, логично высказывать свою мысль.

Дидактическая игра «Запомни, на каком месте игрушка» Цели: развивать память, внимание; воспитывать умение внимательно слушать педагога, действовать по правилам.

Утренняя гимнастика. комплекс № 6

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Звуковая культура речи звук «Ш»

Цель: Учить правильно произносить звук «Ш» в слогах и словах, согласовывать существительные с числительными, находить слова со звуком [ш].

 Закреплять представления детей о речевых звуках.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. Продолжить наблюдение за солнцем: оно светит все реже, поднимается невысоко. В ноябре короткие дни и длинные ночи. Ноябрь – самое темное время года, потому что нет снежного покрова.

Подвижная игра «Пустое место». Цель: упражнять детей  в беге.

Подвижная игра. Татарская народная игра «Угадай и догони».

Цель: развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Труд на участке: сгребание снега в кучу. Подготовка к созданию построек на участке группы. Цель: вызвать желание помогать взрослому, двигаться вместе к результату.

Выносной материал: лопатки, ведра, кегли, обручи для игр.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№6)

Просмотр презентации «Дымковская игрушка»

Цель: закрепить знания детей о дымковской игрушке, элементах росписи, цветовой гамме.

Рисование «Моя любимая игрушка»

Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке.

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Кто больше слов придумает».Цели: активизировать словарь; расширять кругозор.

Ситуативный разговор "Любимая игрушка". Цель: вызвать у детей желание рассказывать о своих любимых играх и игрушках.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли.

Исследовательская деятельность: Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега. Цель: учить анализировать полученные знания, делать выводы.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Индивидуальная работа: «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность: Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Выносной материал: лопатки для снега, кегли, веники.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа «Что такое профессии?»

Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.

Работа с родителями

Оформление альбома с участием родителей «Стихи, потешки – помощники в воспитании детей»

Утро

18.11.21

Четверг

I. Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дидактическая игра «Детский мир» Цели: развивать описательную речь, внимание, память, культуру речи, общения; воспитывать вежливость.

Чтение: Л. Толстой «Была у Насти кукла» Цель: учить внимательно слушать произведение.

Утренняя гимнастика. (комплекс № 6)

НОД

1. Х/Э рисование – 9.00

Тема: «Моя любимая игрушка»

Цель: способствовать всестороннему развитию личности ребенка.

2. Физкультура – 9.30

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цели: закрепить представление о снеге как особом состоянии воды, опытным путем установить свойства снега; продолжать знакомить детей со свойствами воды и круговоротом воды в природе на уровне элементарных представлений.

Подвижная игра «Космонавты».

Цель: развивать ловкость, воображение детей.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди».  Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.

  Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

2 половина дня:

Беседа с детьми о театре, его возникновении, его видах, его значении.

.Игра-драматизация «Теремок»

Цель: формировать у детей правильные оценки, создавая ситуации, требующие проявления заботы, внимания, сочувствия, отзывчивости, сострадания.

Индивидуальная работа: Д/и  . «12 месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах.

Свободные игры по интересам.  Цель: наблюдать за взаимоотношениями детей

Создать условия для игры по формированию ПДД «Играй, да смекай!»

Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цели: формировать у детей умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение. Обратить внимание детей на небо. Какое оно? Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по нему. Солнце почти не выходит из-за туч. Из-за этого температура воздуха снижается. Сравнить небо летнее и осеннее.

Художественное слово:

Подвижная игра «Краски».

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.

Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: набор для игр со снегом , обручи.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа с детьми о русских народных играх и игрушках. Цель: развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек.

Дидактическая игра «Магазин Игрушек» Цели: учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки; узнавать предмет по описанию.

Работа с родителями

 День добрых дел «Наши меньшие друзья!»

Утро

19.11.21

Пятница

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). 

Игра по формированию навыков здорового образа жизни и безопасности "Найди опасные предметы" .

Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать  выводы о последствиях не острожного обращения с ними.

Упр.«Назови ласково и много». Цель: продолжать формировать умение называть слова с помощью суффиксов, изменять окончания слов.

Утренняя гимнастика. (комплекс № 6).

НОД

Физкультура – 9.00

Х/Э  - Лепка – 9.30

Тема: «Пирамидка».

Цель: Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины .

Прогулка

Наблюдение за изменением температуры воздуха.

Цель: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха.

Художественное слово: Приметы: багровые зори – к ветру; солнце в туман садится – к дождю.

Подвижная игра «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Подвижная игра«Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Придумай сам». Цель6 обогащать словарный запас детей.

Труд в природе: засыпать снегом корни кустарника (сирени). Цель: объяснить детям роль снега для корневой система растений.

Выносной материал:  ведра, лопатки, грабли для снега.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№6)

Беседа об игрушках.

Индивидуальная Д/и «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

С/р игра «Библиотека»Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.

Прогулка

Наблюдение: за вечерним небом. Цели: продолжать знакомить с небесными светилами; развивать наблюдательность, любознательность, желание познать тайны природы.

Художественное слово: Загадки:

Угли пылают – совком не достать.

Ночью их видно, а днем не видать. (Звезды.)

Подвижная игра  «Догони соперника».Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети.

Индивидуальная работа  Дидактическая игра «Что это значит?». Цель: учить сочетать слова по смыслу.

Труд на участке: убрать выносной материал. Цель: формировать трудовые компетенции, учить доводить начатое дело до конца

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх.

Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах и играх; обратить внимание детей на разделение по гендерному признаку в играх и потешках.

Работа с родителями

Фотовыставка «Бабушка и я, лучшие друзья» (к дню пожилого человека)

Утро

22.11.21

Понедельник

 Прием и осмотр детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Моя мама - лучшая самая» - Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку. Словарная работа: добрая, милая, ласковая, любимая, заботливая.

Утренняя гимнастика. комплекс № 6

НОД

Познавательное развитие (Экология) – 9.00

Тема: «Комнатные растения»

Цель: Цель: расширять представление детей о комнатных растениях,

           их пользе, строении, учить различать комнатные растения по внешнему

           виду.

Музыка – 9.30

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели:         формировать представления об изменениях в природе  поздней осенью (ночь растет, а день убывает);

Индивидуальная работа упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам

Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.

Подвижная игра Ловкая пара».

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Труд на участке: покормить птиц. Цель: воспитывать желание оказывать помощь птицам.

Выносной материал: мячи, лопатки для снега, ледянки, санки, инвентарь для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №6

Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке - Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию.

.Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.

Прогулка

Наблюдение за  состоянием природы.

Цели:        учить видеть прекрасное, различать характерные приметы поздней осени, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях.

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

Цель: развивать творчество в двигательной деятельности, укреплять мышцы ног.

Подвижная игра Встречные перебежки».

Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Труд на участке: убрать сухие веточки на участке группы..

Цель: формировать навыки работы в коллективе

Выносной материал: ведра, лопатки для снега, ледянки, санки.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Театрализованная игра «Кошки-мышки» - Учить детей действовать в соответствии с игровым сюжетом, передавать повадки кошек, работать над повышением пластичности и выразительности движений, учить передавать эмоции через мимику и жесты, развивать артистические способности детей.

 Самостоятельная двигательная деятельность детей - побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Работа с родителями

 Конкурс совместных творческих работ с детьми ко дню матери «С папой мы рисуем маму…»

Утро

23.11.21

Вторник

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Самая хорошая» - обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 6

НОД

1Познавательное развитие (ФЭМП) – 9.00

Тема: Счет в пределах 4. Геометрические фигуры.

Цель: Закрепить порядковый счёт от 1 до 4.

- Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

2 Хореография – 9.30

3 Физкультура на прогулке

Прогулка

Наблюдение за явлениями природы. Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени; устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме; обратить внимание на красоту этого времени года; развивать любознательность, творческое воображение, связную речь, логическое мышление; воспитывать экологическую  культуру,  любовь к природе и доброе отношение друг к другу.

Подвижная игра: "Дракон"  Цель: упражнять в  беге с увёртыванием, прыжки.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Когда это бывает?».Цель: уточнить и углубить знания о временах года.

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной материал: игрушки для игр с песком, мячи, веники для труда.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  № 6

Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка»«Чей найденыш?»Цепь: закрепить знания детей, что у всех животных есть мама.

Дидактическая игра «У меня зазвонил телефон» - учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней; учить выразительно воплощаться в роли.

Прогулка

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха.Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение)

Художественное слово: Приметы: дождь при солнце скоро прекратится; глухой гром – к тихому дождю, резкий – к ливню. Поговорки и пословицы:  «Ноябрьские ночи до снега темны»; «В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречается».

Индивидуальная работа. дидактическая игра «Какое что бывает?».Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.

Подвижная игра: Белорусская народная игра «Колечко».Цель: познакомить детей с новой игрой, разучить правила игры.

Труд на участке: убрать выносной материал. Цель: способствовать формированию ответственности у детей за порученное дело.

Выносной материал: мячи, обручи, кегли.

Вечер

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Беседа по вопросам: «Кто самый близкий человек для мамы? Что можно сделать, чтобы мамы никогда не огорчались?»

Цель: развивать мыслительные способности; формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.

- Д.И. «Мамы и детки».

Цель: закреплять названия животных и их детёнышей.

Работа с родителями

Консультация « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр».

Утро

24.11.21

Среда

I.  Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Ситуативный разговоре  «Я горжусь своей мамой» - Закрепить знание детьми имен и отчеств мам; кем и где работают. Воспитывать любовь и уважение к мамам, их профессиям, вызвать желание оказывать им помощь

Беседа «Какие бывают привычки» - формировать у детей представления о вредных привычках. Воспитывать желание следить за своим внешним видом (содержать в порядке одежду, обувь, умываться).

НОД

Развитие речи – 9.00

Тема: Обучение и рассказывание по картине. «Моя мама»

Цель: Воспитывать у детей чувство любви и уважения к маме.

Музыка – 9.30

Психолог – 10.00

Прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: обратить внимание детей на лужи. Откуда они взялись? (Шел дождь или снег.) Лужи только на дорожках, на земле их нет, так как почва впитывает воду, а асфальт нет. Поэтому лужи и остаются только на дорожках. Лужи покрыты тоненьким льдом, они замерзли, но лед очень тонкий и хрупкий. Если на него наступить, он трескается и из-под него проступает вода.

Художественное слово: Загадка: Не драгоценный камень, а светится. (Лед.)

Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Кто больше слов придумает».Цели: активизировать словарь; расширять кругозор.

Подвижная игра: казахская народная игра «Платок с узелком».Цель: развивать ловкость и координацию движений

Опыт "Состояния воды":  в две банки налить одинаковое количество воды. Одна банка утром выносится на улицу, и вода в ней замерзает или покрывается сверху льдом, другая – остается в группе, и вода в ней теплая, комнатной температуры. Вместе с детьми измерить температуру воздуха на улице, в группе. Задание: определить причину замерзания воды; вспомнить с детьми, в каком еще состоянии бывает вода: лед – твердая, вода – жидкая, пар – газообразная.

Труд на участке: собрать веточки на участке, покрытом асфальтом.

Цель: способствовать формированию желания помогать взрослым.

Выносной материал: грабельки, ведра, формочки для игр с песком.

2 половина дня:

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№6)

Дидактическая игра «Кто где работает» - закреплять знания детей о профессиях. Помочь кукле выбрать интересную профессию.

Прогулка

Наблюдение за кормушками. Цели: продолжать воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Художественное слово: Стихотворение З. Александрова "Новая столовая"

Индивидуальная работа Д/и «Расскажи о любимом животном».

Цель:  закреплять умение описывать животное, согласовывая определения с  существительными.

Подвижная игра «Лягушки и цапля».Цели: упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать физические качества – ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке: почистить кормушки. Цель: формировать желание помогать птицам в холодное время года.

Вечер

Утренняя гимнастика. комплекс № 6

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Дидактическая игра «Сыграем в театр?” - Приобщать детей к миру театра; дать представление о театральных профессиях, о жизни театра; вовлекать в ситуацию творчества и игры; побуждать к выбору роли; учить входить в воображаемую роль; учить играть в настольном театре.

Работа с родителями

Оформление папки-передвижки «Поздняя осень»

Утро

25.11.21

Четверг