Зимующие птицы
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Наступила зима. Перелетные птицы давно улетели в теплые края. Но ведь есть еще и…

Слайд 5

Наблюдаем на прогулке «Какие птицы прилетают к кормушке?» Уточнить у детей название птиц, которые кормятся на кормушке и летают вблизи участка; учить различать птиц по характерным признакам: воробьи маленькие, серенькие , или серо-коричневые, летают стайкой; ворона крупная, серо-черная, летает одна; голуби крупнее воробьев, серо-голубые, кормятся стаей . « Какая ворона и какой воробей» Учим детей замечать характерные особенности строения птиц, размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела, напомнить названия птиц, прилетающих на кормушку.

Слайд 6

«Как птицы кормятся на кормушке? » Учим замечать особенности поведения птиц на кормушке (один уверенно кормится, никого не опасаясь, другие, схватив корм, улетают с ним, третьи кормятся под кормушкой, собирая остатки, четвертые лишь наблюдают за событиями на кормушке ). « Какие звуки издают ?» Учим детей различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьев, воркование голубей), наблюдать поведение птиц и объяснить, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.

Слайд 7

«Сколько ног у птиц и как они ходят?» Уточнить представления у детей о количестве ног у птиц и их функциональном значении: с помощью ног пернатые ходят по твердой поверхности (дороге, крыше), сидят на ветках. Птицы передвигаются по разному: вороны и голуби ходят, воробьи скачут. « Птичьи следы на снегу » Вызвать интерес у детей и наблюдательность, умение определять птиц по следам (размер «крестиков», характер «цепочек»), читать по следам события («цепочка» оборвалась – значит, птица взлетела; «крестиков» много и они в беспорядке – значит, несколько птиц кормилось на этом месте….). Уточнить представление о том, что следы остаются на свежевыпавшем снегу, т.к. он мягкий и пушистый.