Профессии на магнитах: новое дидактическое пособие педагога-психолога
картотека (подготовительная группа)

Яшина Наталья Валериевна

педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 7 «Журавушка» г. Ртищево Саратовской области»

Коррекционная и развивающая работа / Профориентация/ Картотека дидактических игр

Профессии на магнитах: новое дидактическое пособие педагога-психолога

Чтобы расширять у воспитанников знания о профессиях, в игровой форме воспитывать уважение к труду взрослых, стимулировать интерес к работе родителей, изготовьте новое пособие с магнитами. Дети узнают о профессиях и их атрибутах, а дидактические игры помогут развивать у них восприятие, память, речь. Воспользуйтесь готовой картотекой.

Совет

Изготовьте карточки «Проверь себя!», на которых будут профессии и соответствующие им инструменты, чтобы дети сами могли проверить, правильно ли они выполнили задание

Чтобы создать дидактическое пособие о профессиях и их атрибутах, изготовьте магнитные планшеты и карточки. Вам понадобятся: металлический лист, старые магниты и картинки с изображением представителей разных профессий. На занятиях используйте дидактические игры в зависимости от задачи. Просите детей индивидуально и в парах называть профессии, подбирать к ним необходимые атрибуты, рассказывать о работе своих близких с помощью игровых карт.

Как изготовить магнитный планшет

Подготовьте два металлических листа – поля для магнитов. Закрепите каждое поле на горизонтальной поверхности и убедитесь, что углы листов неострые. Распечатайте изображения представителей разных профессий, например: врача, учителя, парикмахера, повара и др. Наклейте их на карточки из картона и закрепите карточки на магнитах. Рекомендуем предварительно обклеить карточки скотчем или заламинировать, чтобы пособие подлежало влажной обработке. Используйте плоские магниты, например, на которых размещают рекламу – их можно разрезать и приклеить к карточкам. Аналогично подготовьте маленькие карточки с изображениями инструментов, необходимых для профессий, например, половник для повара, ножницы для парикмахера. Также вам потребуются разноцветные фишки. Их можно взять из других игр.

 Дидактическая игра «Профессии моих родителей»

Задача: расширять знания детей о профессиях, в том числе связанных со спецификой родного города.

Ход игры: педагог-психолог предлагает ребенку назвать профессии родителей, выложить на магнитное поле соответствующие карточки и подобрать к ним карточки инструментов. Ребенок отвечает на вопросы: «Где и кем работают твои родители?», «Что они делают на работе? Носят ли спецодежду?», «Что им нужно для работы? Какие инструменты?», «Какую пользу приносит эта профессия людям?», «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»

Игра «Подбери нужную карточку»

Задача: закрепить знания детей о материалах, инструментах и оборудовании для разных профессий.

Ход игры: педагог-психолог предлагает ребенку выложить на магнитное поле карточку с одной из профессий. Карточки с изображениями инструментов для профессий он выкладывает лицевой стороной на стол. По сигналу педагога-психолога ребенок выбирает карточку инструмента и прикладывает к нужной карточке профессии на магнитном поле. Для сигнала можно использовать звон колокольчика.

Усложнение: в игре участвуют два ребенка, у каждого из которых по магнитному планшету. Дети играют, соревнуются между собой, кто быстрее найдет все инструменты для профессии. Выигрывает тот участник, который быстро и правильно нашел все нужные карточки.

Игра «Соотнеси правильно»

Задача: развивать умение детей соотносить действия людей с их профессией.

Ход игры: каждый игрок получает карточки с изображениями представителей разных профессий. Ведущий игрок - взрослый или ребенок – показывает маленькие карточки-магниты с изображениями инструментов для профессий по принципу лото. Задача игроков – положить фишку на ту карточку профессии, к которой относится инструмент. Выигрывает тот игрок, который полностью заполнит свою карточку профессии. Варианты задания: ведущий игрок раздает не рандомные профессии, а только те, которые связаны со спецификой родного города, с детским садом, со школой.

Усложнение: в игре принимают участие два ребенка, у которых одинаковый набор карточек профессий на магнитном планшете. Когда педагог-психолог показывает карточку с инструментами, дети стремятся как можно быстрее положить фишку на карточку с соответствующей профессией.

Игра «Четвертый лишний»

Задача: развивать умение объединять изображения по определенному признаку.

Ход игры: ведущий игрок выкладывает на магнитное поле карточку с изображением представителя одной из профессий. Затем он в ряд выкладывает предметные карточки-магниты с инструментами, необходимыми для этой профессии, и одну лишнюю предметную карточку-магнит. Например: большая карточка с поваром, маленькие карточки с кастрюлей, половником, плитой, овощами и «лишняя» маленькая карточка - школьная доска. Задание для игрока: убрать лишнюю карточку-магнит и объяснить свой выбор.

 Как заниматься с дидактическим пособием

На занятиях предлагайте называть представителей разных профессий и соотносить их с карточками с инструментами, необходимыми для той или иной профессии. Просите воспитанников рассказывать о профессиях своих родителей и при этом показывать соответствующую карточку. Используйте готовую картотеку игр. Дидактические игры в ней закрепят знания детей о разных профессиях, орудиях труда, трудовых действиях, в том числе и профессиях, которые связаны со спецификой родного города. Они будут способствовать развитию связной речи, помогут обогатить словарный запас. Играйте в дидактические игры индивидуально или с двумя детьми одновременно, устраивайте соревнования. Также вы можете предложить двоим детям сыграть без вашего участия – в этом случае ведущим будет один из детей.