Конспект по познавательному развитию "Путешествие в мир профессий"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект учебного занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

Программное содержание:

Углублять и уточнять представления о профессиях.

Развивать умения работать в команде.

Воспитывать уважение к труду.

Оборудование: презентация, набор продуктов, карточки с овощами, чертежи-схемы для постройки дома.

Ход:

Сегодня необычный день, мы с вами отправимся в путешествие – «Мир профессий». И узнаем много нового и интересного. Готовы? (ответы детей). Воспитатель: Я вам прочитаю стихотворение, а вы должны догадаться, о чём идёт речь.

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

О чём говорится в этом стихотворении? (ответы детей).

Воспитатель: Каждый ребёнок, когда вырастает, задумывается над вопросом: «Кем я хочу стать, чем буду заниматься?». Для того, чтобы работать, необходимо получить профессию, специальность. Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

На следующий год вы пойдёте в школу, где вас будет ждать учитель. Интересная и очень древняя профессия – учитель. Ребята, а как вы думаете, кто такой учитель (ответы детей). Сейчас я вас приглашаю на экскурсию в школу, чтобы посмотреть, чем занимается учитель. Присаживайтесь поудобнее (просмотр презентации).

Воспитатель: А теперь, ребята, встаём в круг, и ответьте мне, пожалуйста, на вопросы. Что нового вы узнали о профессии учителя? Что делают на уроке по математике? Зачем в школе нужны перемены? (ответы детей). Мы с вами познакомились с профессией учителя. А сейчас нам пора отправляться дальше. Следующая остановка – «Весёлое кафе»

Воспитатель:  Кто самый главный человек в кафе? Тот, кто готовит вкусную еду. Профессия этого человека – повар. Как вы думаете, чем занимается повар? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, повар – это не только тот, кто готовит вкусную еду, это ещё и тот человек, который пробует приготовленные блюда, то есть, дегустирует.

Игровое упражнение «Угадай на вкус»

Сейчас мы с вами попробуем угадать еду на вкус. Глаза вам завяжу, видеть вы ничего не будете и попробуете догадаться, какой продукт перед вами. (часть детей угощает, часть детей пробует). Дегустация. После каждого угаданного продукта на доску вывешивается картинка с правильным ответом.

Ребята, вы догадались, что это за продукты. А сейчас посмотрите внимательно на доску и ответьте на вопрос: «Какое блюдо можно приготовить из всех этих продуктов?» (ответы детей). Правильно, из этих продуктов можно приготовить вкусный и полезный винегрет.

Воспитатель: А теперь нам пора отправляться дальше. Есть такая замечательная профессия – спортсмен. Вы знаете, кто это такой? (ответы детей). А как вы думаете, какими качествами должен обладать спортсмен? (ответы детей).

Физкультминутка

Воспитатель: Для того, чтобы быть выносливым, уметь распределять свои силы, необходимо научиться правильно дышать. Сейчас мы свами станем настоящими спортсменами и будем разрабатывать наши лёгкие.

Игровое упражнение «Восстанови дыхание»

Воспитатель: Ребята, занимайте свои места за столом. Перед вами стоят одноразовые стаканчики, в которых просунута трубочка. Ваша задача – правильно распределить поток вашего воздуха, чтобы получился забавный зверёк. (ребята выполняют задания). Мы научились правильно дышать, распределять свои силы. Нам пора отправляться дальше.

Следующая остановка – «Строительная площадка»

Профессия, с которой мы сейчас познакомимся – строитель. Чем занимается этот человек? (ответы детей). Интерес к этой профессии проявляется ещё в ранние годы, когда вы начинаете строить из кубиков определённые фигуры, здания. Сейчас мы свами попробуем, что значит быть строителем. Предлагаю вам разделиться на команды. В каждой команде будет капитан. Ваша задача – выстроить дом по образцу. (детям выдаётся схема постройки дома).

Игровое упражнение «Построй дом»

Воспитатель проверяет, как дети строят то, что изображено на схеме. Дети проверяют правильность выполнения задания.

Воспитатель: Закончили? Молодцы. Наводим порядок в группе, убираем кубики и встаём в круг.

Рефлексия: Скажите, пожалуйста, понравилось ли вам занятие? Чем? (выслушивает ответы детей). Что было для вас сложным (ответы всех детей по очереди; даёт свою оценку работе детей, создавая ситуацию успеха и делая перспективу для зоны ближайшего развития).

На этом наше занятие окончено, спасибо за работу.