Технологическая карта занятия
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап занятия, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

(с указанием технологии, методов, приёмов)

Деятельность детей

(формы, возможные виды детской деятельности)

Результаты

Ориентировка в деятель

ности

Психологический настрой, до 1 мин.

Настроится на предстоящую работу.

Садится вместе с детьми на ковер. Сюрпризный момент.

Садятся на ковер

Дети с мотивированы на дальнейшую работу в группе.

Мотивация, 1 мин.

Словесный метод (вопрос)

Слушают

Актуализация, 2-3 мин.

Словесный метод (беседа)

Практиче

ский

Динамическая пауза, 1-2 мин.

Познакомить детей с лексикой по теме приветствие и  цвета.

2. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, логики.

3. Воспитать интерес к изучению английского языка, понимание и уважение другой культуры.

Практический метод (упражнение)

Дети смотрят и повторяют движения.

Дети выполняют все задания.

Действие

Наглядный метод (демонстрация)

Словесный метод (беседа)

Практический метод (изо)

Отвечают на вопросы,

Контроль

Поправляет детей, если они неправильно дают ответ.

Самоконтроль

Следит за тем как говорит и ведет себя.

Смотрят за своими действиями.

Поддержка детской инициативы

Поддерживает детей.

Дети предлагают свои идеи.

Достижение результата

Словесный метод (беседа)

.

Рефлек

сивно-аналити

ческий

Эмоциональная  рефлексия, 1 мин.

Подвести итог.

Вопросы

Слушают

Достижение результата

Ход занятия

Действия воспитателя и детей

1.Психологический настрой

Дети сидят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает,              

Всех на улицу зовет                      

Выхожу из дома я:                        

«Здравствуй, улица моя!»            

Отвечаю Солнцу я                        

Отвечаю Травам я                        

Отвечаю Ветру я                          

Здравствуй, Родина моя!              

Мотивация

Ребята: на прошлом занятии мы с вами изучали цвета на английском языке.  Давайте вспомним с вами. ( показ презентации , дети повторяют цвета)

– Ребята, вы любите лето? Летом всегда светит солнышко, поют птички. Но иногда идёт дождь. А после дождя часто на небе возникает разноцветная радуга. Сегодня мы постараемся выучить названия самых ярких цветов радуги на английском языке. Давайте теперь поближе познакомимся с новыми английскими словами!

Актуализация

Воспитатель: – Ребята! К нам в гости пришла кукла Aлиса. Она хочет узнать, какие цвета вы знаете, и задаст вам вопросы, Ребята давайте расскажем Алисе какие мы цвета с вами уже знаем. Red, green, yellow.

(Педагог использует перчаточную куклу. Идёт диалог в режиме: педагог = обучающийся)

Действие 1

-Ребята Алиса приглашает нас на прогулку. Фонетическая зарядка (презентация) Ну вот мы с вами вернулись с прогулки.

-Ребята, посмотрите на картинку, какая красивая радуга! Какие цвета вы здесь видите? Мы нашей кукле Алисе рассказали только три цвета на английском. А давайте мы нашу куклу Алису обрадуем и познакомимся еще с цветами радуги на английском.

Воспитатель: знакомит детей с новыми словами на английском языке, произносит их: pink, orang, violert .  

Дети повторяют за педагогом произношение новых слов/

-Ребята, послушайте сначала меня, а потом мы вместе с вами проговорим цвета. «Цвета: Red – Красный, Orange – оранжевый, Green – зеленый, Blue - голубой, Yellow – желтый, Blue – Синий. Violert – фиолетовый. 

Теперь говорят только девочки, потом только мальчики. Теперь все вместе шепотом, еще тише, теперь громче и еще громче.

А теперь давайте посмотрим видео про цвета радуги.

 - Повторяют слова.

Динамическая пауза

Физминутка

Действие 2

-Дети, мне Алиса прошептала что то на ушко, она сказала «I Like pink». Вы знаете что это означает? Нет?

-Это ребята означает «Мне нравится розовый цвет».

-Посмотрите вот так выглядят слова I Like, сколько слов? Какой первое? А какое второе? Давайте вместе прочитаем.

-А вам какой цвет нравится больше всего из цветов радуги? Посмотрите, у меня есть волшебная палочка, давайте вы ее будете передавать друг другу и говорить какой вам цвет нравится, только договоримся что слова мы говорим на английском.

Действие 3

Воспитатель: Вывешиваю картинку радуги на доску и проверяю детей. – Мы сегодня узнали, как называются основные и самые яркие цвета радуги. Давайте вспомним, как они звучат по-английски!

Ребята, предлагаю вам присесть за столы и раскрасить радугу.

Самоконтроль

Следит за тем как говорит и ведет себя.

Контроль

Поправляет детей, если они неправильно дают ответ.

Поддержка детской инициативы

Поддерживать идеи детей.

Достижение результата

Ребята, посмотрите,  какие какая красивая радуга у нас получилась! Яркая, красочная! Давайте еще раз повторим цвета.

Логическая рефлексия

Ребята мы сегодня с вами узнали все цвета радуги на английском.

Эмоциональная  рефлексия

Давайте помашем ручками и скажем друг другу “Good - bye”!