Тема самообразованию «Воспитание социально-нравственных качеств у детей дошкольного возраста через художественную литературу» на 2019-2020 учебный год
методическая разработка

Тема самообразования Гордиевской Е.В.

«Воспитание социально-нравственных качеств у детей

дошкольного возраста через художественную литературу»

на 2019-2020 учебный год

Актуальность темы:

Дошкольный возраст — важный этап становления морального облика ребенка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально-нравственных требований, приучение к их выполнению. Именно в этот период и происходит формирование у них основ нравственных представлений, являющихся важнейшим условием формирования нравственной культуры. Большое влияние при этом оказывает детская художественная литература, которая своей яркой образной формой, смысловым содержанием раскрывает внутренний мир героев, заставляет детей волноваться, сопереживать.

В связи с важностью данного направления я решила углубленно заняться этой проблемой, создать систему работы по нравственному воспитанию детей младшей группы средствами   художественной литературы.

Цель: Повысить свою педагогическую компетентность в вопросах воспитания социально- нравственных качеств детей дошкольного возраста через формирование устойчивого интереса к художественной литературе

Задачи:

• Изучить и проанализировать научную литературу по проблеме использования художественной литературы в формировании нравственных качеств у дошкольников.
• Создать необходимые условия для знакомства детей с художественной литературой.
• Подобрать формы и методы работы с родителями по совместной работе в данном направлении;
• Разработать конспект занятия, бесед, подготовить материал для информационных стендов, анкет, памяток, рекомендаций для родителей. Подобрать детскую художественную литературу, стихи, загадки по данной тематике;
• Определить эффективность использования художественной литературы для развития нравственных качеств в процессе специально организованной деятельности детей.

Изучение методической литературы

1. Азбука нравственного воспитания / под ред. И. А. Каирова. – Омск: Русь, 2009. – 48 с.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2000. – 112 с.
3. Гурова, Р. Г. Нравственные проблемы воспитания / Р. Г. Гурова. – М.: Педагогика, 2011. – 247 с.
4. Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В. Г. Нечаевой. — М.: Сфера, 2002. — с. 185
5. Петрова В. И. Этические беседы с детьми: Нравственное воспитание в детском саду. / В. И. Петрова – М.: Изд-во Мозаика-Синтез, 2007.
6. Сказка как источник творчества детей. / Науч. рук. Лебедев Ю. А. — Владос, 2001.
7. Соловейчик, С. Л. Нравственное воспитание дошкольников/С. Л. Соловейчик // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4. — С. 14-16.