Мастер класс на тему «Не для себя тружусь, а для пользы государства». ( К 11 рождественским образовательным чтениям)
материал (подготовительная группа)

№

Мастер класс

Экран

1

- «То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.»

- Как выдумаете, о ком эта загадка? (о Петре 1)

- Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа. Одним из этих ярких событий является эпоха Петра 1, в которой в корне поменялся быт, уклад и политика России. Петр 1 был единственным царем, который делал все сам. Ему было интересно узнавать все. Он был открыт новому, но не для себя, а для будущей пользы государству.

- Предлагаю вам отправиться в виртуальную экскурсию.

(что строил Петр 1)

Вопросы: 1.По какому городу и области мы с вами совершили путешествие?

2. Какие исторические места мы с вами увидели?

3. Какая польза государству в строительстве городов?

Задание: Строительства города (предложить схемы домов разных вариантов с арками и другие)

- Предлагаю выстроить наш город на макете.

«Не для себя тружусь, а для пользы государства»

Фото Петра 1

Виртуальная экскурсия.

https://yandex.ru/video/preview/828211610194585291

Макет города из деревянного строителя.

2

-Труд имеет муниципальное значение для социальной жизни человека. Об этом говорят многочисленные слова Петра 1, сказанные им по разным поводам. (слова на экран)

- Предлагаю вашему просмотру небольшой мультфильм.

Вопросы: 1.Какую профессию освоил Петр1? (плотник)

2. Что строил Петр 1? (корабли)

Задание: Моделирование корабля из бумаги (оригами)

-Отправляем наши корабли в порт. (выставить на стол с голубой тканью, или макет пристани)

«Ты должен любить все, что служит благу и чести Отечества, не щадить трудов для общего блага»

Мультфильм «Петр 1 плотник»

https://yandex.ru/video/preview/828211610194585291

Видео изготовления корабля из бумаги.

https://youtu.be/kkPhdlOENSI

3

- Для чего Петр 1 строил корабли? (чтобы воевать, из дальних стран привозить материалы, овощи, фрукты и многое другое)

- Благодаря этой развернутой деятельности, стало возможным завозить в Россию раннее неизвестные продукты. (На столе продукты, закрытые ширмой)

- А какие, узнаем с помощью загадок:

1. В огороде созревала,

Чтоб зимой на дне подвала

Для «пюре» большой запас

Под руками был у нас! (Картошка)

2. Бывает молотый и в зёрнах,
   И в гранулах не так уже редко,
   Им же зовут напиток чёрный,
   Бодрящий своим вкусом крепким.
   Тебе случалось его пить?
   Скажи, что это может быть? (Кофе)
3. Что б простудой не болеть,
   Надо с сахаром поесть.
   Лучше в чай добавить дольку,
   Будет сразу много толку. (лимон)
4. Апельсина младший брат,
   Его увидеть каждый рад.
   В жарком климате растет
   Он оранжевый и сочный.
   Каждый раз под Новый год
   В гости к нам приходит точно (мандарин)
5. У него под шкуркой дольки.
   Хватит Тане, Ване, Ольге.
   А еще — Наташе, Ане.
   Он уместится в кармане.
   Сочный, нежный, ароматный,
   Всем понравится ребятам.
   Рыжий он, а не блондин.
   Это вкусный …  (апельсин)
6. Самый вкусный,
   Горький, сладкий,
   Чёрный, белый,
   Очень гладкий.
   Он молочный и с начинкой,
   И с изюмом, и с горчинкой. (Шоколад)
   

- Сейчас эти продукты в России являются традиционными.

Продукты, завезенные в Россию Петром 1.

4.

- А сейчас небольшая музыкальная пауза. Разделимся на две команды.

Задание: В ложке перенести картошку из ведерок в кастрюльки. В чьей кастрюльке окажется больше картофеля, та команда и побеждает.

Муз. Ключ и музыка.

5.

Раздаются тарелочки с зернами кофе и елочными заготовками, клей.

Так как у нас с вами скоро празднуется Новый год, предлагаю вам украсит елочку.

-Этот обычай мы соблюдаем до сих пор.

Почему Новый год празднуется 32 декабря.  (картинка)

6.

Заключение: - В наши дни дело Петра 1 продолжает жить: мы живем в городах, пользуемся продуктами, завезёнными им в Россию.

Сегодня мы с вами показали, как можно используя пример исторической личности вложить в детское сознание зерна трудолюбия.

-И я как воспитатель, согласна со словами великого Петра 1 «Не для себя тружусь, а для пользы государства», ведь какое зерно мы вложим в головы наших воспитанников, такое будущее и будет у нашего государства.

Спасибо за внимание!

Можно продолжать развитие этой темы дальше с детьми, так как можно рассмотреть и создание Пером 1 армии, боевые походы, создание флага и флота, петровские зимние забавы и многое другое.