конспект занятия в казачьей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

ОКТЯБРЬ

Занятие 1

ПРИВЕТСТВИЕ  Игра «Здравствуйте казачата»

Педагог предлагает всем встать в круг, один ребенок  вызывается на середину. Дети называют его по имени: «Здравствуй, Саша!» или «Доброго здоровья!»  и говорят этому ребенку какие-нибудь хорошие, добрые слова. Например: «Славный казак» или «Девица - красавица» и т. д. Затем в середину встает другой ребенок, и игра повторяется.

// Создание теплой, дружеской атмосферы развитие словарного запаса, формирование коммуникативных навыков.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ «Марш». Музыка В. Золотарева (Приложение, № 14)

Все дети двигаются энергичным шагом в любом направлении. Педагог просит сделать четкую остановку с окончанием музыки. Повторить упражнение еще раз.

Вариант: дети ходят в колонне по одному за атаманом.

// Развивать умение ориентироваться в пространстве. Учить маршировать энергично, четко координировать работу рук и ног.

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА, МУЗИЦИРОВАНИЕ «Кап-кап»

Знакомство с песенкой. Педагог поет, дети постукивают пальчиком о ладошку. Повторить песню подряд два раза.

Таблица «М» (см.: Этот удивительный ритм. Приложение)

Предложить желающему ребенку выложить любую строчку из таблицы. Проговорить ее, одновременно хлопая в ладоши. То же самое сделать всем детям вместе, дружно.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Дружат в нашей группе»

Дружат в нашей группе казачки с казачатами. Пальцы обеих рук соединяются                 в замок.

В общем это очень дружные ребята. 

Ритмичное касание пальцев обеих рук.

 Раз, два, три, четыре, пять. Поочередное касание пальцев на обеих ругах, начиная с мизинца.

Начинай считать опять: Руки опустить вниз, встряхнуть кистя

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

«Ой, да Краснодарский край» В.Захарченко.

Учить детей слушать и понимать смысл песен о родном крае.

РАСПЕВАНИЕ, ПЕНИЕ

Осенние распевки

«Падают листья». Музыка М. Красева (Приложение, № 18)

Показать детям репродукции с осенними пейзажами, рассмотреть их, прочитать стихи об осени, например:

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Ветер листья с веток

Разогнал по свету:

Липовый, березовый, красный, разноцветный.

И. Токмакова

Педагог поет песню, обращает внимание детей на напевный, нежный, спокойный характер песни.

«Урожай собирай». Музыка А. Филиппенко (Приложение, № 10)

Сыграть детям фрагмент мелодии в низком регистре. Попросить их узнать песенку.

Как вы узнали?

// Обычно дети говорят: «Это урожайная песня, про огород, про огурцы» и т. д. Следует помогать им с ответами, направлять к самому точному ответу: «Я узнал мелодию».

Выбрать солистов и исполнить песню в подвижном темпе, весело, с движениями.

//Активизировать застенчивых детей, обязательно их похвалить.

КУБАНСКАЯ ПЛЯСКА «Пляска с притопами»  народная мелодия (Приложение, № 19)

Сыграть мелодию (такты 5-6) и спросить у детей: что можно делать под такую громкую музыку? Среди ответов детей обязательно будет ответ «хлопать в ладоши».

Без музыкального сопровождения четыре раза хлопнуть в ладоши и покружиться на месте. Повторить движения еще раз с музыкальным сопровождением.

Музыка А. Дети бегают легко на носочках врассыпную по залу.

Музыка Б. Выполняют четыре хлопка в ладоши и кружатся на месте.

// В конце Музыки А нужно сделать акцентированное замедление, чтобы подсказать детям, что необходимо сменить движение.

ИГРА

«Чей кружок скорее соберется?» «Как под яблонькой». Русская народная мелодия (Приложение, № 20)

Разучивание игры, Для первого раза можно предложить более простой вариант игры: ведущие с платочками не Перебегают в другие уголки.

// Развивать внимание детей. Согласовывать движения с музыкой.