Консультация для педагогов. "Современные формы работы по формированию познавательной компетентности дошкольников".
консультация

Современные формы работы по формированию познавательной компетентности дошкольников

Познавательная компетентность дошкольника формируется в процессе обучения и воспитания, представляет собой системное проявление наиболее широких, углубленных знаний и представлений, умений оперировать ими (рассуждать, анализировать, обобщать, классифицировать и прочее, желания расширять интересующую познавательную область. Компетентность проявляется в ситуации, где необходимо применить знания и умения при решении задач, направленных на познавательный поиск, дошкольник проявляет умение действовать в ситуации неопределённости.

Познавательная компетентность включает в себя взаимосвязанные понятия: познавательная активность, познавательная мотивация, любознательность, самостоятельность и креативность; основывается на тесной связи с познавательными психическими процессами (вниманием, памятью, восприятием, единстве эмоционального и интеллектуального мышления.

Для формирования познавательной компетентности очень важны современные технологии организации учебно воспитательного процесса и направления работы: технологии проблемного и проектного обучения; развития критического мышления; применение компьютерных технологий.

Кроме того, большую роль в развитии познавательной компетенции дошкольников играет организация и функциональность развивающей предметно-пространственной среды детского сада и его территории. В групповых помещениях используется модульная система мебели, ящики на колесиках, которые позволяют грамотно задействовать пространство при проведении познавательных занятий и встреч, экспериментальной деятельности, самостоятельной деятельности.

Оригинальная мебель, яркое, красочное, современное оборудование, материалы и пособия привлекают внимание детей, активизируют их на поисковую деятельность, изучение новых фактов, формирование познавательной активности.

Развитие познавательной компетентности детей осуществляется через разные формы работы и виды деятельности, к эффективным направлениям работы относится проектная деятельность, обеспечивающая развитие познавательных интересов детей, умений самостоятельно применять свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Педагоги организуют и проводят мероприятия для детей,совместно с родителями:

– образовательная деятельность по познавательному развитию, совместные мероприятия и индивидуальные увлечения детей;

– реализация познавательных проектов;

– самостоятельная и индивидуальная деятельность по познавательному развитию;

– опыты и эксперименты с «Наурашей»;

– дидактические, познавательно-интеллектуальные, логические, сюжетно-ролевые игры;

– чтение художественной и познавательной литературы.

Для современного дошкольника очень привлекательным стало такое техническое средство, как компьютер. Любая игровая или познавательная деятельность дошкольников с применением компьютера способствует эмоциональному подъему, желанию добиться успеха, выполнить задание до конца. Наиболее широко в настоящее время используются компьютерные дидактические игры, которые имеют ряд преимуществ для развития дошкольников:

– привлекательное интересное оформление;

– информация представлена в игровой форме;

– явления и объекты демонстрируются в динамике— через использование анимации, аудио- и видеозаписей;

– за правильное решение игровой познавательной задачи — поощрение от героев сказок и мультфильмов;

– вариативность выполнения заданий (ребенок получает возможность успешного выполнения заданий, доводит решение задачи до конца).

Включение дидактических компьютерных игр в воспитательно-образовательный процесс способствует формированию устойчивого интереса к познавательной и развивающей деятельности.

Применение интерактивных методов обучения, использование электронных образовательных ресурсов позволяет реализовать личностно-ориентированный подход к детям с учетом разного уровня подготовленности, с учетом возрастных особенностей.

Еще одно из современных направлений познавательного характера — это виртуальная экскурсия, которая представляет организационную форму обучения, отличающуюся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов.

Виртуальная экскурсия познавательного характера в работе с дошкольниками позволяет получить новые визуальные сведения о местах, которые не можем посетить, сэкономить время и средства, а также осуществить экскурсию независимо от погодных условий.

Большую роль в активизации деятельности детей во время виртуальных экскурсий играет поисковый метод. Ребята не просто знакомятся с предлагаемыми объектами архитектуры, искусством родного города, народной культурой, но и занимаются активным поиском информации вместе с родителями. Детям предлагаются проблемные вопросы, творческие задания, подготовка презентаций. Для осуществления необходима грамотно организованная развивающая предметно-пространственная среда и компьютерное, мультимедийное и аудио-оборудование.

Таким образом, включение современных направлений работы позволяет организовать воспитательно - образовательный процесс в детском саду более интересным, качественным, результативным. Формы работы с использованием информационных технологий не изолированы от педагогического процесса, они предлагаются в сочетании с традиционными играми и обучением, обогащая педагогический процесс новыми возможностями. Такие виды работы не просто интересны детям и родителям, но и повышают профессионализм педагога, расширяют представления детей и взрослых об окружающей действительности, повышают познавательную активность.