МАСТЕР-КЛАСС "ЛЭПБУК - инновационная технология формирования познавательной компетентности дошкольников".
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 28 «Колокольчик»

Режевской городской округ

МАСТЕР-КЛАСС

«ЛЭПБУК» - инновационная технология формирования

познавательной компетентности ребёнка-дошкольника»

Воспитатели:

Овчинникова Э.Ф., высшая квалиф. категория

Замятина Л.С., первая квалиф. категория

Реж 2018

Приветствуем вас, уважаемые коллеги.  Разрешите представиться: воспитатель средней группы – Замятина Лариса Сергеевна и воспитатель старшей группы – Овчинникова Эльвира Фаязовна.

Наш мастер-класс посвящён теме формирования познавательной компетентности. «ЛЭПБУК» - инновационная технология  формирования  познавательной компетентности ребёнка-дошкольника.                                              

"Лэпбук" (lapbook) - в дословном переводе с английского значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга). Методика создания Лэпбука, как и проектная деятельность, была изобретена американцами, которые активно используют её для обучения детей на дому.

Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему, и ребенок может их доставать, перекладывать, складывать по своему желанию. Все эти кармашки, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

Какое значение имеет использование Лэпбук в работе педагогов дошкольного образования для ребенка? Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал (особенно если ребенок визуал). Ребенок не раз будет возвращаться к тематической папке, чтобы полистать ее, поиграть в игры, расположенные в ней, и повторить пройденный материал. Лэпбук развивает познавательный интерес, способствует развитию творческого мышления, расширению и обогащению словарного запаса, развитию связной речи, развитию мелкой моторики детей. В будущем ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Какую пользу может принести такая тематическая папка для педагога? Она способствует:

- организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;

- оформлению результатов совместной проектной деятельности;

- организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми, обеспечивает реализацию партнерских взаимоотношений между взрослыми и детьми;

- способствует творческой самореализации педагога.

Лэпбук в своей работе могут использовать не только воспитатели, но и другие специалисты: логопеды, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре.

Логопеды могут создавать Лэпбук на определенный звук, включив туда всевозможные задания на автоматизацию этого звука. В лэпбуках они могут объединить игры и упражнения, направленные на совершенствование грамматического строя речи, расширение словаря и формирование связной речи по какой-либо лексической теме.

Инструкторы по физической культуре могут в такой папке расположить информацию о каком-либо виде спорта, спортсменах, олимпийских играх и чемпионах, изображения с различными физическими упражнениями.

Создание Лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей и несёт в себе познавательную и развивающую функции. Лэпбук может быть формой представления итогов проекта или тематической недели. 

В процессе изготовления и использования Лэпбуков в образовательной деятельности возникает творческое взаимодействие между педагогами, детьми и их родителями. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования сказано, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество организации с семьёй. Все шире используются новые, активные формы работы с родителями, одной из таких форм является – изготовление Лэпбука.

Родители с удовольствием принимают участие в изготовлении лэпбуков, они отмечают, что совместная деятельность сближает семью и дает возможность лучше узнать своего ребенка, его интересы.

Преимущество лэпбука состоит в том, что он помогает:

- структурировать сложную информацию;

- развивать познавательный интерес и творческое мышление;    

- объединить всю семью, группу детей в детском саду для увлекательного и полезного занятия.

Лэпбук может быть использован при реализации любой из образовательных областей, обеспечивая их интеграцию.

Использование лэпбука в совместной деятельности.

1. Он помогает ребёнку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал. Наблюдения показывают, что и взрослым такая форма обучения тоже нравится.
2. Лэпбук - это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную вместе с воспитателем книжку.
3. Ребенок старшего дошкольного возраста научится совместно со взрослыми собирать информацию по определённой теме.
4. Лэпбук хорошо подходит для занятий в разновозрастных группах. Можно выбрать задания под силу каждому и сделать такую коллективную книжку.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования к пространственной предметно-развивающей среде:

- содержательно-насыщенный (в одной папке можно разместить достаточно много информации по определенной теме),

- полифункциональный и доступный: способствует развитию творчества, воображения, есть возможность использовать его в любое время как с подгруппой детей, так и индивидуально; обладает дидактическими свойствами, является средством художественно — эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- вариативный (существует несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста, обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Изготовление лэпбука является культурной практикой, в процессе которой используются различные виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, изобразительная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

В результате данной культурной практики у детей развиваются универсальные культурные умения, такие как:

 - планировать предстоящую деятельность;

- договариваться со сверстниками;

 - распределять обязанности;

- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

- самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;

- используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

Этапы изготовления лэпбука:

1этап: Выбор темы.

Тема папки может быть любая в зависимости от интересов и возраста детей в соответствии с комплексно - тематическим планированием. В младшем дошкольном возрасте это могут быть общие темы: «Времена года», «Животные», «Транспорт»  и т.д. В старшем дошкольном возрасте лучше брать более узкие темы. Например, по теме недели «Животные» ребенок может выбрать любого понравившегося животного и дать подробную информацию о нем в своем лэпбуке.

Темами лэпбука могут стать:

-интересные события, происходящие с ребенком (отдых на море, появление домашнего питомца)

-темы комплексно-тематического планирования;

-решение проблемных ситуаций;

-литературные произведения;

-мультипликационные герои и т.д.

2 этап: Составляем план будущего лэпбука.

Лэпбук - это не просто книжка с картинками, это технология познавательного развития детей. Поэтому надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план. На слайде вы видите примерный план по теме «Бабочки».

Например, план по теме «Бабочки» может охватывать следующие информационные блоки:

1. Откуда появляется бабочка?

     2.    Где они обитают?

     3.    Чем питаются?

     4.    Какую пользу или вред приносят?

     5.    Найти стихи, загадки о бабочках.

     6.    Подвижные игры.

     7.    Развивающие задания по теме.

3 этапа: Создание макета

Далее мы придумываем, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть, рисуем макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до игр и развивающих заданий. И все это размещается на разных элементах (в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.п.)
Потом все это рисуем на черновике: листе А-4, сложенном в виде лэпбука.
Макет лэпбука можно выполнить от руки, нарисовав его на бумаге формата А 4 или сделать в цифровом редакторе.

4 этап: Создание лэпбука. Лэпбук состоит из папки формата А3, сложенных по такому эскизу, который вы видите.

Обложка лэпбука отражает его тему.

Виды элементов лэпбука представлены на слайде (мини-книжечки, конвертики фигурные, кармашки, фигурные кармашки конвертики, пирамидки, книжки-гармошки, мобильные - вращающие круги, стрелочки и т.п.).

Материалы, необходимые для изготовления лэпбука вы видите на экране:

- лист плотной бумаги формата А3 или 2 листа А4 (распечатанные шаблоны Лэпбука);

- цветная бумага;

- ножницы;

- клей-карандаш;

- цветные карандаши, фломастеры, разноцветные ручки;

- скотч;

- безграничная фантазия.

Предлагаем вам с теоретического аспекта перейти к практическому и самостоятельно изготовить лэпбук по теме «Весна».

ЦЕЛЬ лэпбука по теме «Весна»: формировать обобщенные представления о времени года – весна, ее существенных признаках; активизировать наблюдательную деятельность, воспитывать эмоциально-положительное отношение к красоте окружающей природы.

На ваших столах находятся шаблоны и материалы по теме «ВЕСНА» для изготовления лэпбука. Выберите шаблон и кармашки для вашего лэпбука, разложите их на готовом шаблоне. Затем подберите информацию по теме «Весна», распределите её по кармашкам и сделайте надписи на кармашках, какой материал в них находится.

• Мнемотаблица о весне
• Весенние загадки.
• Весенние приметы.
• Календарь наблюдений погоды на три весенних месяца
• Альбом с репродукциями русских художников о весне.
• Стихи о весне русских поэтов классиков
• Пословицы и поговорки по теме «весна»
• Задание «Обведи и раскрась первоцветы»
• Задание «Найди одинаковые цветы»
• «Отгадай, с какого дерева листок»

Педагоги изготавливают лэпбуки, используя представленный материал (звучит музыка по теме «весна»).

Итак, уважаемые коллеги, в рамках нашего мастер-класса мы с вами познакомились с развивающей познавательной технологией – ЛЭПБУК.

Чтобы подвести итоги нашего семинара и услышать от вас обратную связь, мы предлагаем вам оставить отзывы и пожелания о проведённом мастер-классе.

Спасибо за внимание! Желаем вам хорошего настроения и творческих успехов!