Проектная работа для детей среднего дошкольного возраста «Домашние животные».
проект (средняя группа)

Проект для детей среднего дошкольного возраста «Домашние животные».
                                                                       Выполнила; Варавина Надежда Сергеевна,

воспитатель

структурного подразделения

«Детский сад № 27 «Солнышко»

МБОУ «СШ № 1 г.Вельска»

Вид проекта: краткосрочный, информационный, воспитательный.

Участники: педагоги, воспитанники и родители средней группы

Срок реализации проекта: с 16.11 2020г. по 20.11.2020г.

Актуальность темы:

    Животный мир всегда привлекает дошкольников, еще в раннем возрасте малыши проявляют интерес к окружающим животным. Тесное общение с такой частью природы как животные воспитывают в будущем поколении дружелюбность, доброжелательность, приветливость, открытость и эмоциональную отзывчивость. Дети среднего дошкольного возраста еще не достаточно знакомы с разнообразием домашних животных, несмотря на то, что у многих живут дома кошки, собаки, попугайчики, черепашки. Не имеют достаточного представления об особенностях животных их  повадках, какую пользу приносят домашние животные человеку. Ребёнок не имеет достаточного представления о взаимодействии с животными, не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослого такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка. Поэтому очень важно углубленно знакомить детей с окружающим животным миром.

Цель проекта:  систематизировать представления дошкольников о домашних животных, об их роли в жизни человека.

Задачи проекта:

1) Дать детям представления о домашних животных, их внешнем виде,  повадках, роли животного в жизни человека.

2) Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей, с местом их проживания.

3) Формировать осознанное и ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

4)Учить соблюдать правила безопасного поведения при общении с домашними животными.

5) Расширять словарный запас по теме "Домашние животные".

6) Развивать умение использовать полученные знания в различных видах деятельности.

 7) Воспитывать гуманное отношение к животным.

Предполагаемый результат:

-дети будут знать названия домашних животных и их детёнышей, и их отличительные особенности;
-дети будут знать, что за домашними животными ухаживает человек (кормит, поит, лечит, моет, охраняет, пасет);

- приобретут знания  том, чем питаются домашние животные, где живут, какую пользу приносят человеку;

- приобретут навыки по уходу за животными;
- дети будут знать чем питаются домашние животные;
- дети будут знать какую пользу приносят домашние животные людям;
- дети научатся ухаживать за домашними животными;
- у детей пополнится словарный запас по теме "Домашние животные";

- дети должны знать, как говорят домашние животные, и уметь различать их по голосу;
- привитие детям любви и бережного отношения к животным.

- будут знать правила безопасного поведения с животными.

Ресурсное обеспечение проекта:

1) Гербова В.В.Развитие речи в детском саду, средняя группа. Москва, Мозаика-Синтез 2015

2) Денс.Ю. Иллюстрированная детская энциклопедия,2018

3) Дыбина О.В., Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада,2017

4) Куцакова Л.В.. Конструирование из строительного материала. Москва.: МозаикаСинтез, 2015

5) КомароваТ.С. Изобразительная деятельность в детском саду, средняя группа. Москва: Мозаика-Синтез, 2015

6) Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду средняя группа. Москва: Мозаика-Синтез, 2017

Этапы работы

  Первый этап – организационный

1) Изучение методической литературы по проекту.

2)  Подбор художественной литературы для детей по теме проекта:

• А.Барто «Козленок»;
• Михалков С. «Три поросёнка»;
• Соколов-Микитов «Петушок и бобовое зёрнышко»;
• Сутеев В. «Кто сказал мяу?»,
• Русская народная сказка « Бычок- смоляной бочок»,
• Русская народная сказка «Зимовье зверей».

3)  Разработка конспектов занятий.

4)  Составление плана проекта.

5) Создание развивающей среды по теме проекта.

- открытки, фотографии, иллюстрации с изображением домашних животных и их детёнышей;  

- фигурки домашних животных;

- картины из серии «Домашние животные»;

- Дидактическая игра «Разрезные картинки» по теме проект;

- трафареты и книжки- раскраски с изображением домашних животных;

- модели «Правила общения с домашними животными»;

- маски домашних животных в «Уголке ряженья».

6) Консультация для родителей «Дети и домашние животные».

Второй этап – практический

Работа с детьми

Работа с родителями:

Третий этап – заключительный.

Проведение викторины «Животные и их детеныши».

Выставка детских работ: лепка« Котёнок », рисунки «Домашнее животное – кошка".

Изготовление альбома"Домашние животные".

Изготовление плаката "Мои домашние питомцы".

Вывод:

Дети научились:

1) Выполнять элементарные правила по уходу за животными;

2) Рассказывать о домашних животных, выделять главное в своём сообщении.

3) Работать с простыми источниками информации.