Кружок "Школа Умелого Карандаша". Рабочая программа
рабочая программа (подготовительная группа)

1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ………………………………….…………….….

3

1.1.

Актуальность………………………………………………….……………………..

3

1.2.

Наименование Программы………………………………………...………………..

4

1.3.

Направленность Программы…………………………………………………….….

4

1.4.

Цель Программы…………………………………………………………………..…

4

1.5.

Задачи Программы…………………………………………………………….…….

4

1.6.

Место реализации Программы………………………………………………..…….

4

1.7.

Категория воспитанников……………………………………………….……….....

4

1.8.

Планируемые результаты освоения Программы………………..…………………

5

1.9.

Проектирование образовательного процесса………….…..……………………....

5

2.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН……………………………..………….…....

7

3.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ...………..…….......................................................

8

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ……………………………………....

15

4.1.

Методическое обеспечение……………………………………………………...….

15

4.2.

Материально-техническое обеспечение…………………………………………....

15

5.

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ……………………….

16

6.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………...

18

Знать

Уметь

Знать гигиенические правила письма.

Уметь сохранять правильную посадку и положение рук при письме.

Знать правильное расположение     тетради и ручки при письме.

Уметь правильно держать ручку, карандаш.

Знать правила штриховки.

Уметь ориентироваться на листе бумаги в клеточку, в тетради.

Знать правила работы с тетрадью.

Уметь выполнять штриховку, соблюдая правила.

Уметь самостоятельно рисовать простые элементы, фигуры.

Уметь ориентироваться в тетради, на строке, на странице. 

Сроки реализации

Программы

Программа рассчитана на 1 год обучения

Формы ООД

Ведущая форма - групповая      

Наполняемость групп – 16-18 человек

Время проведения ООД

Вторая половина дня

Количество и длительность ООД

6-7 лет

1 занятие в неделю  

по 30 минут

Наименование программы

Количество часов

неделя

месяц

Год

Дополнительная образовательная программа «Подготовка руки к письму»

1

4

32

№

Тема занятия

Виды работ

Цели и задачи работы

1

Рисование точек

1.Пальчиковая гимнастика «Замок»

2.Работа в тетради.

3.Упражнениее для глаз «фигура».

4.Зрительный диктант из счётных палочек.

5.Физкультминутка «Как живёшь?»

6.Работа в альбоме

- познакомить детей с тетрадью в     клетку;

- научить их ориентироваться в клетке с помощью точек; а также на нелинованной бумаге;

- развивать зрительную память, конструктивные навыки;

- развивать общую и мелкую моторику

2

Рисование точек и крестиков

1. Фигурки из проволоки.

2. Пальчиковая гимнастика «Капустка».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз «Зигзаги».

5. Зрительный диктант (таб.1).

6. Физкультминутка «Овощи»

7. Работа в альбоме.

- продолжить знакомство детей с тетрадью в     клетку;

- учить ориентироваться в клетке;

- развивать зрительную память, проводить коррекцию зрительного гнозиса;

-развивать координацию слов и движений, работать над темпом и ритмом речи;

3

Рисование коротких вертикальных линий

1. Пальчиковая гимнастика «Дружба».

2. Упражнение «Забор».

3. Работа в тетради.

4.Упражнение для глаз «Молния».

5. Зрительный диктант (табл. 2).

6.Физкультминутка «Зарядка».

7. Работа в альбоме.

- научить детей проводить короткие вертикальные линии по точкам и самостоятельно;

- формировать навык ритмичности двигательной функции кисти руки;

- проводить коррекцию атаксии;

- развитие зрительного восприятия зрительной памяти.

4

Рисование коротких горизонтальных линий

1.Развитие общей моторики, упражнение «Мишка».

2. Пальчиковая гимнастика «Мишка косолапый».

3. Работа в тетради.

4.Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

5. Зрительный диктант (табл.3).

6. Разминка с элементами логоритмики «Медвежата».

7.Работа в альбоме «Три медведя».

- учить проводить короткие горизонтальные линии по точкам и самостоятельно;

- развивать общую и тонкую моторику детей;

- развивать зрительное восприятие;

5

Рисование длинных вертикальных линий

1. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять».

2. Работа в тетради.

3. Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

4. Зрительный диктант с использованием счётных палочек.

5. Физкультминутка на расслабление.

6. Работа в альбоме.

- учить детей рисовать длинные вертикальные линии по точкам и самостоятельно;

- развивать тонкую моторику руки, зрительную память;

- проводить коррекцию дизметрии, нарушений пространственного восприятия.

6

Рисование длинных горизонтальных линий, в чередовании с вертикальными

1. Пальчиковая гимнастика «Листочки».

2. Работа в тетради.

3. Упр-е для глаз «Стрелы».

4. Игра «Бумажные листочки».

5. Слуховой диктант.

6. Физкультминутка «Ветер».

7. Работа в альбоме.

- закрепить навык проведения горизонтальных линий по точкам и самостоятельно, чередовать рисование горизонтальных и вертикальных линий;

- учить выполнять фигуры по образцу, проводить линии в заданном направлении;

- развивать слуховую память;

7

Рисование наклонных линий

1. Пальчиковая гимнастика «Дождь.

2. Работа в тетради.

3. Гимнастика для глаз  «Далеко-близко».

4. Слуховой диктант.

5. Физкультминутка «Дождик».

6. Работа в альбоме.

- учить рисовать наклонные линии по точкам и самостоятельно;

- продолжить коррекцию дизметрии;

- учить ориентироваться в плоскости листа;

8

Рисование уголков

1. Игра «Птицы хотят пить».

2. Пальчиковая гимнастика «Птички».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз «Уголки».

5. Зрительный диктант.

6.Физкультминутка «Журавли».

7. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать короткие наклонные  линии;

- развивать конструктивные навыки; координацию движений;

- воспитывать усидчивость, аккуратность в работе.

9

Рисование бордюра

1.Игра «Пластилиновые жгутики».

2. Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз «Стрельба».

5. Зрительный диктант (табл. 4).

6. Физкультминутка: дыхательные упражнения с расслаблением.

7. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать короткие наклонные линии;

- коррекция атаксии;

- формировать нажим каркндаша;

- развивать память и внимание.

10

Рисование уголков

1. Пальчиковая гимнастика «Домик».

2. Выполнение фигуры «Уголки».

3. Работа в тетради.

4.Упражнение для глаз «Стрельба».

5. Зрительный диктант (табл. 5).

6. Физкультминутка «Строим дом».

8. Работа в альбоме.

- учить рисовать уголки по точкам и по образцу;

- закрепить навык проведения горизонтальных и вертикальных линий;

- закрепить знание геометрических фигур;

- развивать зрительное восприятие и зри тельную память.

11

Рисование бордюра

1. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

2. Работа в тетради.

3.Гимнастика для глаз «Жмурки».

4. Слуховой диктант.

5. Физкультминутка «Беличья зарядка».

6. Работа в альбоме.

- закрепить навык проведения коротких вертикальных и горизонтальных линий;

- формировать навык ритмичности руки;

- учить ориентироваться на плоскости листа;

- развивать зрительную память;

12

Рисование квадратов

1. Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня».

2. Выполнение фигурки «Машина».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз «Зигзаги».

5. Зрительный диктант.

6. Физкультминутка «Шофёр».

7. Работа в альбоме.

- закрепить навык рисования горизонтальных и вертикальных линий;

- развивать конструктивные навыки;

- развивать координацию речи и движений, творческое воображение.

13

Рисование квадрата

1.Фигурка из палочек «Рожица».

2. Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

5. Зрительный диктант.

6. Физкультминутка с пантомимой.

7. Игра «Угадай, сколько нас в семье ?».

8. Работа в альбоме.

- учить рисовать квадрат в две клетки и ориентироваться в нём;

- формировать пространственно-временные представления;

- развивать конструктивные навыки и тактильные ощущения;

14

Рисование прямоугольников

1. Фигура из палочек «Прямоугольник».

2. Самомассаж кистей и пальцев рук

3. Работа в тетради.

4.Упражнения для глаз.

5. Зрительный диктант (табл. 6)

6. Динамическая пауза «Мчится поезд».

7. Работа в альбоме.

- учить рисовать прямоугольники;

- закрепить понятие о геометрической фигуре прямоугольник;

- развивать зрительное восприятие и зрительную память, творческое воображение, координацию речи и движения;

15

Рисование узора из горизонтальных и вертикальных линий

1. Игра «Кто чем питается?»

2. Пальчиковая гимнастика «Гусь», «Петух», «Курочка».

3. Работа в тетради.

4. Офтальмотренаж «Жмурки».

5. Зрительный диктант (табл.7).

6. Динамическая пауза «Домашние птицы».

7. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать горизонтальные и вертикальные линии и объединять их в узор;

- учить штриховать в заданном направлении;

- развивать память и внимание, координацию речи с движением, творческое воображение;

16

Рисование бордюра

1. Игра «Ловкие пальчики».

2. Пальчиковая гимнастика «Подарки».

3. Упражнение для глаз.

4. Работа в тетради.

5.Слуховой диктант.

6. Динамическая пауза «С Новым годом».

7. Работа в альбоме.

- учить рисовать бордюр, состоящий из вертикальных (две клетки) и горизонтальных (одна клетка) линий;

- формировать умение строить деятельность по словесной инструкции;

- развивать воображение, речевую выразительность, интерес к совместным играм;

17

Рисование кружков

1. Игра «Сушка фруктов».

2. Пальчиковая гимнастика «Колечки».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз «Большие и маленькие фрукты».

5. Зрительный диктант (табл.8).

6. Упражнение на расслабление.

7. Работа в альбоме.

- учить рисовать круги по точкам и самостоятельно;

- закрепить навык проведения наклонных линий;

18

Рисование предметов из кругов

1. Выкладывание по контуру.

2. Работа в тетради.

3. Офтальмотренаж «Метёлки».

4. Зрительный диктант (табл.9).

5. Динамическая пауза «Танец Неваляшек».

6. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать круги;

- учить внимательно рассматривать и сравнивать изображения;

- развивать координацию речи и движения.

19

Рисование фигур и предметов из кругов

1. Пальчиковая гимнастика «Шарик», «Ёлочка».

2. Работа в тетради.

3. Офтальмотренаж «Поймай зайку».

4. Зрительный диктант (табл.10).

5.Подвижная игра «С Новым годом».

6. Работа в альбоме.

7. Лексические упражнения:

- подбор признаков и действий;

- подбор родственных слов.

- закрепить умение рисовать круги;

- развивать зрительное внимание и память; творческое воображение;

 - воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.

20

Рисование узоров из квадратов и кругов

1. Пальчиковая гимнастика «Цепочка»

2. Фигурки из палочек.

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз.

5. Зрительный диктант (табл.11).

6. Упражнение на расслабление.

7. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать квадрат и круг со штриховкой и без неё;

- развивать конструктивные навыки;

- проводить коррекцию нарушения пространственного восприятия;

21

Рисование узора из кругов и квадратов

1. «Маленький конструктор», «Ловкие пальчики».

2. Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз …»

3. Работа в тетради. Графический диктант.

4. Упражнение для глаз «Зигзаги».

5. Зрительный диктант (табл.12)

6. Физкультминутка «Новые кроссовки».

7. Работа в альбоме.

- закрепить умение рисовать квадрат, круг и объединять фигуры в узор;

- рисовать предметы из прямых и наклонных линий;

- проводить коррекцию нарушений пространственного восприятия;

- продолжать работу над темпом и ритмом речи;

22

Рисование круга

1. Самомассаж кистей и пальцев рук

2. Работа в тетради.

3. Упражнения для предупреждения зрительного утомления.

4. Слуховой диктант.

5. Динамическая пауза «Лиса».

6. Работа в альбоме.

- закрепить навык рисования кругов;

- координировать речь и движение детей;

- развивать пространственную ориентацию, воображение;

23

Рисование овалов

1. Самомассаж кистей и пальцев рук

2. Игра «Ловкие ручки».

3. Работа в тетради.

4. Упражнение «Рисование глазами геометрических фигур».

5. Слуховой диктант «Цветик-семицветик».

6. Физкультминутка «Цветы»

7. Работа в альбоме.

8. Отгадывание загадок.

- учить рисовать овалы в горизонтальном положении со штриховкой и без неё;

- проводить коррекцию атаксии, дизметрии;

- закрепить понятия о геометрических фигурах;

- развивать сообразительность, активизировать словарь.

24

Рисование овалов

1. Игра «Собираем урожай».

2. Работа в тетради.

3. Упражнение для глаз «Овалы».

4. Слуховой диктант «Обведи бусины».

5. Динамическая пауза «Хозяйка однажды с базара пришла».

6. Работа в альбоме.

- учить рисовать овалы по точкам и самостоятельно;

- проводить коррекцию атаксии;

- развивать слуховую память;

- закрепить умение образовывать относительные прилагательные.

25

Рисование кругов и овалов

1. Игра «Маленький конструктор».

2. Самомассаж кистей и пальцев рук

3. Работа в тетради.

4. Упражнения для предупреждения зрительного утомления.

5. слуховой диктант.

6. Физкультминутка «Мы спортсмены».

7. Работа в альбоме.

8.Пальчиковая гимнастика «Волшебные пальчики».

- закреплять умение рисовать круг и овал, объединять фигуры при изображении предметов;

- учить выполнять движения в соответствии с заданной схемой, развивать пространственные отношения;

- развивать слуховое внимание;

26

Рисование узоров из кругов и овалов

1. Сортировка гороха и бобов с закрытыми глазами.

2. Самомассаж рук.

3. Работа в тетради.

4. Упражнение для глаз.

5. Слуховой диктант «Воздушные шары».

6. Упражнение для расслабления.

7. Работа в альбоме.

- формировать умение рисовать круги и овалы;

- учить штриховать предметы в разных направлениях;

- учить внимательно рассматривать, сравнивать и воспроизводить изображения;

27

Рисование треугольников

1. Самомассаж пальцев рук.

2. «Фигурки из палочек».

3. Работа в тетради.

4. Офтальмотренаж «Жмурки».

5. Зрительный диктант (табл.13)

6.Упражнение на расслабление.

7. Работа в альбоме.

- учить рисовать треугольники по точкам и самостоятельно;

- учить понимать и объяснять значение крылатых выражений;

- развивать конструктивные навыки;

- закрепить умение штриховать в заданном направлении;

- воспитывать аккуратность в работе.

28

Рисоваие вертушек

1. Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня».

2. Работа в тетради.

3. Офтальмотренаж «Далеко-близко

4.Зрительный диктант со счётными палочками.

5. Динамическая пауза «Карусель».

6. Работа в альбоме.

- закрепить навык проведения прямых и наклонных линий;

- учить дифференцировать и правильно называть предлоги;

- развивать конструктивные навыки;

- координировать речь и движения.

29

Рисование ёлочек

1. Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня».

2. Работа в тетради.

3. Упражнения для предупреждения зрительного утомления.

4. Зрительный диктант (табл.14).

5. Физкультминутка с пантомимой «Где мы были, мы не скажем …»

6. Работа в альбоме.

- закрепить навык рисования прямых и наклонных линий;

- согласовывать числительные с существительными;

- учить подбирать слова-антонимы;

- развивать зрительное восприятие и память;

- развивать способности имитировать действие, перевоплощаться;

- воспитывать организованность, умение договариваться.

30

Рисование палочек с присоединением уголков

1. Пальчиковая гимнастика «Жук».

2. Работа в тетради. Графический диктант.

3. Упражнение для глаз «Уголки».

4. Зрительный диктант «Жук» с использованием счётных палочек.

5. Динамическая пауза «Прилетела к нам вчера …»

6. Работа в альбоме.

- Закрепить умение рисовать прямые и наклонные линии;

- учить симметрично воспроизводить предметы;

- развивать конструктивные навыки, координацию речи и движения;

31

Рисование дуги

1. Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

2. Работа в тетради.

3. Упражнение для глаз «Цветок».

4. Игра «Дорисуй цветок».

5. Физкультминутка «Цветочки-лепесточки»

6. Работа в альбоме.

- Учить рисовать дуги по точкам и самостоятельно;

- учить внимательно рассматривать и сравнивать изображения;

- развивать ритмичность двигательной функции кисти руки;

- воспитывать аккуратность.

32

Рисование дуги

1. «Любимая игра».

2. Работа в тетради.

3. Упражнение для глаз «Волны».

4. Графический диктант.

5. Упражнение на расслабление.

6. Работа в альбоме.

- Закрепить умение рисовать округлые непрерывные линии;

- коррекция нарушений пространственного восприятия, дизметрии;

Умение рисовать вертикальные и горизонтальные линии

Умение рисовать наклонные и округлые линии, узоры в тетради в клетку

Умение рисовать предметы в тетради в линейку

Умение ориентироваться на листе бумаги и действовать строго по инструкции

Дорисуй палочки (вертикальные)

Проведи дорожку (горизонтальные)

Заштрихуй квадраты (горизонтальные и вертикальные)

Дорисуй человечка (округлые)

Дорисуй шарики (круги и овалы)

Продолжи узоры

Нарисуй колобка (одна широкая строка)

Нарисуй грибы (широкая и узкая строка)

Продолжи узоры (широкая строка)

Графический диктант