Программа профессионального саморазвития педагога Сроки реализация программы: 2018-2019 учебный год.
материал (младшая группа)

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № … от …….                                            

«Утверждаю»

Заведующая  МБДОУ «__________________Ф.И.О.            «______»______________20    г.                                                                                                      

Этапы

Содержание работы

Сроки

I. Диагностический

1.        Анализ затруднений.

2.        Постановка проблемы.

3.        Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта

Начало года.

Сентябрь.

II. Прогностический

1.        Определение цели и задач работы над темой.

2.        Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.        Прогнозирование результатов.

Сентябрь – октябрь.

III. Практический

-        Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение проблемы.

-        Формирование методического комплекса.

-        Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.

-        Корректировка работы.

Конец октября - март

IV. Обобщающий

1.        Подведение итогов.

2.        Оформление результатов работы по теме самообразования.

3.        Представление материалов.

Апрель – май

V. Внедренческий

1.        Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.

2.        Распространение.

В ходе дальнейшей педагогической деятельности.

Раздел                        

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Изучение методической литературы. Изучение литературы в интернете.

Сентябрь - май

1.         Соколова Ю.А. Игры с пальчиками. 2006.
2. «Энциклопедия развивалок». 2012.
3. Погудкина И.С.Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3х лет). 2015.
4. Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. 2014.

Повышение собственных знаний по теме.

Работа с детьми

Сентябрь

Выявление уровня развитиямелкой моторики рук у детей.

Анкетирование родителей.

Октябрь – апрель

ООД и самостоятельная деятельность детей с использованием дидактических игр и пособий

Игры: пазлы,игры со шнуровками, игры–вставыши, пальчиковые игры и упражнения,  игры с крупами,

с песком,с конструктором,

с прищепками, нанизывание бусин, мозаика.

Октябрь – май

Развитие мелкой моторики рук детей, осуществляемое в процессе обучения рисованию (использование нетрадиционных техник рисования – ватными палочками, мятой бумагой, пальчиками, ладошками)

Работы детей и фотоотчеты.

Ноябрь – декабрь

Отобрать и выделить более эффективные игровые действия, помогающие детям в самостоятельной деятельности.

Создание развивающей среды в группе.

Работа с семьей

Октябрь

Консультация «Развитие мелкой моторики рук с помощью пальчиковых игр у детей 2-3 лет»

Проведение родительского собрания.  

Ноябрь

Вызвать у родителей желание играть дома с детьми в пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук детей.

Практикум «Пальчиковая гимнастика для развития речи детей 2-3 лет».

Декабрь

Создание родителями совместно с детьми  игр с прищепками.

Презентация «Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей».

Январь

Оформление папки-передвижки для родителей на тему: «Играем пальчиками везде».

Познакомить родителей  с различнымипальчиковыми играми.

Февраль

Дополнение среды играми, сделанными родителями, обмен опытом.

Выставка творческих детско-родительских работ «Наши с мамой руки».

Март

Применение опыта родителей на практике.

Создание пальчиковых игр для работы с детьми.

Апрель

Изготовление папки-раскладушки «Развитие речи детей с помощью пальчиковых игр».

Беседа с родителями «С удовольствием ли ваши дети играют в пальчиковые игры?».

Май

Отражение навыков детей.

Создание пальчикового театра по мотивам русских народных сказок.

Самореализация

Ноябрь – май

Совершенствование предметно-пространственной среды  дидактическими играми.

Картотека пальчиковых игр для развития мелкой моторики рук.

Октябрь-май

Нетрадиционные техники рисования (ладошкой, пальчиками).

Развитие мелкой моторики рук.

Январь

Оформление родительского уголка.

Изготовление папки-передвижки «Развитие мелкой моторики рук посредством пальчиковых игр»; беседы, консультации.

Февраль

Выставка рисунков детей с помощью нетрадиционной техники рисования.

Рисунки детей.

Март

Взаимодействие с родителями.

Применение потешек при взаимодействии с детьми для развития мелкой моторики рук.

Май

Обогащать опыт детей в играх по развитию мелкой моторики рук.

Пальчиковый театр «Теремок».

Май

Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

Выступление на педсовете.