Схема-конспект сюжетно-ролевой игры "Супермаркет"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

        658213, Алтайский край, г. Рубцовск,  ул. Громова, 12

тел. (38557) 9-81-13, 9-80-61e-mail: altaidetstvo@mail.ru

Организационный момент, начало  сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»

Цель: создать у детей определенный настрой, располагающий к игре.

Задачи:   Способствовать формированию умений у детей распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети свободно располагаются на ковре.

Рассказывают о своей мечте.

Придумывают название супермаркета  («Пирамидка», «Матрешка»)

Дети активно участвуют в обсуждении,  распределяют роли, выбирают атрибуты, проговаривают свои действия.

Выбранные на роли дети, идут организовывать свои рабочие места, одевают бейджики.

Остальные дети проходят в раздевалку и считают деньги в кошельках.

Предлагаю немного помечтать.

-Есть у вас мечта?

Рассказываю про свою мечту (когда была маленькая, мечтала о своём магазине, в котором будет продаваться всё)

-Как называется такой магазин?

Предлагаю организовать супермаркет.

Обсуждаем название магазина, какие отделы будут у нас, выбираем продавцов-консультантов, кассира, охранника, уборщицу.

Помогаю с выбором товаров, даю указания, как правильно  распределить товар  на прилавке.

Предлагаю взять кошельки и пересчитать деньги, чтобы знать свой бюджет.

Напоминаю  всем детям о дистанции, защитных масках, о вежливых словах.

Кошельки готовлю заранее.

Защитные маски готовлю заранее.

2. Основная часть сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»

Цель:   Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета.

Задачи: Создавать условия для творческого самовыражения,  развивать диалогическую и монологическую речь, уточнить и расширить словарь по теме «Супермаркет»; развивать творческие способности, фантазию, воображение. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, воспитывать культуру общения в супермаркете, умение обращаться к продавцу, кассиру, охраннику; закреплять правила поведения в общественных местах (супермаркет).

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Все работники магазина занимают свои места.

Покупатели проходят в магазин.

Охранник предлагает взять на входе тележку или корзинку, одеть маску, объясняет в каком отделе можно купить необходимый покупателю товар.

Продавцы вежливо предлагают имеющийся на полках товар.

Кассир берёт деньги и даёт чеки.

По магазину уборщица наводит порядок.

Покупатели интересуются, где можно купить тот или иной товар, у продавцов интересуются о свежести продуктов, стоимости. Сообщают, какое количество им необходимо. Затем идут на кассу.

Работники магазина наводят порядок на рабочих местах

Когда всё готово, объявляю об открытии нового магазина и приветливо встречаю гостей.

Объявляю о том, что в нашем супермаркете действует акция «Любой товар за1 рубль»

При необходимости помогаю советом, проверяю правильность выполненных покупателями заданий.

Дорогие покупатели! Наступил вечер и нам пора закрывать наш супермаркет. Спасибо вам всем за покупки..

Игра продолжается пока есть покупатели, если покупателей мало можно сделать несколько покупок последовательно.

3. Заключительная часть  сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»

Цель: Подведение итогов игры.

Задача: Учить детей обобщать и делать выводы.

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети делятся своими впечатлениями, предлагают новые идеи.

Благодарю за то, что помогли сбыться моей мечте.

Обращаю внимание, как работники супермаркета разговаривали с покупателями, как они помогали им, вели себя культурно, были вежливыми. Но и покупатели показали себя с лучшей стороны.