Проект "Театр глазами детей"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 130 «Улап» города Чебоксары Чувашской  Республики

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Театр глазами детей»

Разработан

учителем-логопедом

Яковлевой  Е.П.

Чебоксары 2021

Содержание

1. Паспорт проекта.                                                                                  3
2. Актуальность.                                                                                       4
3. Анализ среды.                                                                                       5
4. Цели и задачи проекта.                                                                        7
5. Участники и их роль в реализации проекта.                                     7
6. Ресурсы.                                                                                                8
7. Механизм реализации проекта .                                                         8
8. План реализации проекта.                                                                   9
9. Ожидаемые результаты.                                                                     11

Перспективы дальнейшего развития проекта.                                 11

10. Список литературы.                                                                            13
11. Приложение.                                                                                        14

1. Паспорт проекта

2. Актуальность

 Знакомство с театральным искусством, позволяет приобщить детей к истокам культуры.

Актуальность проекта обусловлена большой значимостью театрализованной деятельности в речевом развитии детей.

3. Анализ внешней среды.

Наблюдая за детьми, за их играми, беседуя с ними, мы заметили, что наши дети мало знают сказок, не умеют  их пересказывать и инсценировать. Это неудивительно, ведь в для детей с общим недоразвитием речи характерно несформированность связной речи. В детском саду, работая по программе «Для детей с ТНР» Н.В.Лопатиной  количество занятий по ознакомлению детей с художественной литературой  ограничено. Театрализация  - широкий спектр видов театра, изготовленных при помощи простых подручных материалов, и несложных инструментов. Этот вид работы разнообразен креативными видами деятельности. Театрализванная деятельность пробуждает первые яркие, образные представления у детей о  культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает художественные способности детей. Учитывая это, мы решили провести дополнительную работу по ознакомлению детей с театром, обогащая при этом развивающую среду группы.

С этой целью разработан данный проект. Работа проекта строится в трех направлениях:

1. Работа с детьми (теоретическая и практическая);
2. Работа с родителями;
3. Создание развивающей среды.
4. Выход в театры города
5. Постановка сказки в группе

Для работы были выбраны виды ...

Анализ внутренней среды

МБДОУ «Детский сад №130» работает по программе «Вдохновение» Под. Ред. …. Группа ОНР  работает по программе для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Опыт работы по этой программе показал, что необходимым условием полноценного развития дошкольника является взаимодействие детского сада и семьи, так как наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют согласованно.

Выбрала эту тему потому, что в  группе, где мы проводим много времени, есть большие возможности для развития художественно - творческих способностей детей.

4. Цели и задачи проекта

Цель проекта: Приобщение дошкольников к театральному искусству, к театрализованной деятельности, способствовать формированию творческой личности посредством сотрудничества с социальными институтами города Чебоксары

Для достижения цели намечены следующие задачи:

- формировать познавательные интересы к театральной культуре (театральному

искусству);

- способствовать активизации полученных знаний в различных видах детской

деятельности;

- знакомить с театрами города, артистами и с людьми других профессий

театрального искусства;

- создавать необходимую творческую проектировочную среду для благоприятного

саморазвития ребенка, условия для развития творческой активности детей в

театрализованной деятельности;

- повышать профессиональный уровень педагогов по приобщению дошкольников к

театральной культуре (театральному искусству);

- способствовать укреплению сотрудничества ДОУ и семьи в развитии духовно-

богатой личности ребенка; в раннем раскрытии творческого потенциала

(одаренности) ребенка;

- формировать эффективную систему социального партнерства.

5. Участники проекта

Дети подготовительной группы (возраст 6-7 лет) 9человек, родители воспитанников, учитель-логопед.

6. Ресурсы

Нормативно-правовые ресурсы:

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации".

- ФГОС дошкольного образования.

Программно-методическое обеспечение:

- Программа для детей с тяжёлыми нарушениями речи/ под ред. Н.В.Лопатиной

- «Программа воспитания ребенка-дошкольника», под редакцией О.В.Драгуновой, г. Чебоксары, 2006 г

- Т. С. Комарова «Народное искусство в воспитании детей»

Кадровые ресурсы:

- учитель-логопед подготовительной группы Яковлева Е.П.

Информационные ресурсы.

- информационные листы для родителей: «Театр детям».

Материально-технические ресурсы.

- театр би-ба-бо, пальчиковый театр, настольный театр,  тематические картины

7. Механизм реализации проекта

Подготовительный этап:

• Изучение методической литературы, интернет – ресурсов.
• Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);
• Подготовка презентаций по ознакомлению детей с видами театров;
• Подбор произведений фольклора, стихов, сказок;
• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;
• Составление плана создания развивающей среды;

Основной этап:

- чтение произведений,

- беседы; чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, чтение художественной литературы

- инсценировка сказок

 Заключительный этап:

- обобщение результатов работы над проектом;

-оформление развивающей среды "Театральный уголок"

- Показ сказки в группе

-Выход в театр.

8. План реализации проекта

9. Ожидаемые результаты

- сформированы познавательные интересы к театральной культуре (театральному искусству);

- активно используют полученные знания в различных видах детской деятельности;

- создана необходимая творческая проектировочная среда для благоприятного

саморазвития ребенка, условия для развития творческой активности детей в

театрализованной деятельности (исполнительские творчество, способности

свободно и раскрепощено держаться при выступлении и т. п.)

- высокий профессиональный уровень педагогов по приобщению дошкольников к

театральной культуре (театральному искусству);

- установлено сотрудничество ДОУ и семьи в развитии духовно-богатой личности

ребенка; в раннем раскрытии творческого потенциала (одаренности) ребенка;

- сформирована эффективная система социального партнерства.

10.  Перспектива дальнейшего развития

Благодаря творческой деятельности у детей развиваются речевые способности, закрепляется знание сказок, навыки связной речи.  Большую радость, удивление и даже восторг они испытывают от своих маленьких и больших открытий, которые вызывают у детей чувство удовлетворения от проделанной работы.

Таким образом, детская театрализованная деятельность  таит в себе огромный потенциал для развития творческой  активности малышей.

11. Список использованной литературы

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации".
2. ФГОС дошкольного образования.
3. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
4. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. -  М.: РОСМЭН, 2000
5. Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010.
6. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
7. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2005.
8. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006.