Конспект образовательной деятельности "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Задачи образовательной деятельности:

Закреплять знания детей о диких животных.

Упражнять в подборе прилагательных к существительному (снег, колыбельная).

Развивать память и внимание.

Совершенствовать общую и мелкую моторику и координацию движений.

Развивать речевое дыхание и голос.

Закреплять умение детей точно выполнять движения в соответствии с текстом.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поприветствуем друг друга:

Дети встают в круг

Музыкальное приветствие (дети повторяют движения по словам музыки)

Воспитатель: Здравствуй дружочек, здравствуй, дружок

Скорей становись ты со мною в кружок

Друга зови, и я позову, и руку ему протяну

Здравствуйте, наши ладошки- хлоп –хлоп

Здравствуйте, резвые ножки – топ –топ

Эй, язычки просыпайтесь – цок –цок

Здравствуйте глазки – хлоп-хлоп

Воспитатель: Замечательно и весело мы с вами поздоровались, ребята. Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Зима)

Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в зимний лес.

А вы любите путешествовать? (ответы детей)

Воспитатель:

Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

    По сугробам высоко ноги поднимаем,

    А по льду совсем легко тихонечко шагаем.

    Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.

    Мы деревья и кусты змейкой обойдем

    И к лесной опушке вскоре мы придем.

Под ногами снег хрустит,

Он снежки слепить велит.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами слепим снежки

Игра «Снежки»

1-2-3-4 (Загибают пальчики)

Мы с тобой снежки лепили («лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают)

И совсем, совсем не сладкий (Грозят пальчиком)

Д.И «Скажи какой снег» (холодный, хрустящий, колючий, липкий)

Воспитатель: Пока снежки лепили, замерзли ручки. Подуем, чтобы они согрелись:

Делаем вдох носиком, а выдох через рот. Выполняется 3-4 раза.

А теперь погладим наши ладошки.

Очень холодно зимой

Мерзнут ручки: ой – ой – ой!

Нужно ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

Посмотрите, ребята, вот мы и пришли в зимний лес.

В лесу живет много разных животных и птиц. А вы можете мне их назвать?

Еще в лесу много деревьев. Ребята, посмотрите, какая красивая елочка. А под елочкой корзинка. Интересно, что в ней? (заглядывают)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, в корзинке лежат снежки, наверное, это те, которые мы с вами лепили, да ребята? Только они не гладкие, а немного колючие (раздает мячики су-джок)

Воспитатель: Я сейчас буду проговаривать слова, а вы повторяйте за мной:

В руки ты снежок возьми (катают между ладонями) и в ладошках покрути, нас ты в зайцев преврати.

(Звучит песня К. Костин «Три веселых зайчика», дети повторяют движения в соответствии со словами в песне)

(Су-джок остаются в руках)

Воспитатель: Молодцы ребята, очень ловкими зайчиками вы оказались.

В руки ты снежок возьми, в птичек нас ты преврати.

Звучит фонограмма стука дятла.

Воспитатель: Кто же это так стучит? (дятел) Порой его невозможно увидеть, а можно только услышать его стук.

А давайте, и мы поиграем в молоточки, которые стучат.

Игра «Молоточки»

Возьмем молоточки вместе со мной,

Я первой сыграю, а вы вслед за мной.

Дятел сядет на сучок: тук-тук-тук.

Дятел ищет, где жучок: тук-тук-тук.

Возьмем молоточки вместе со мной,

Я первой сыграю, а вы вслед за мной.

Над дубравой сильный град: туки-туки-тук.

С дуба жёлуди летят: туки-туки-тук.

Возьмем молоточки вместе со мной,

Я первой сыграю, а вы вслед за мной.

Строят хату два бобра: тук-тук да тук.

Без гвоздей, без топора: тук-тук да тук.

Возьмем молоточки вместе со мной,

Я первой сыграю, а вы вслед за мной:

Тук-тук-тук;

Туки-туки-тук;

Тук-тук да тук…

 (слышны голоса птиц)

А теперь послушайте, чьи еще голоса мы слышим в зимнем лесу.

Д.И «Угадай по звуку» (звучат птичьи голоса, дети угадывают чьи)

(свиристель, сорока, сова)

1 ребенок: Свиристели прилетели

Жди морозы и метели.

Кто не знает, просто это

Есть народная примета.

2 ребенок: Я сорока – белобока

Я прославилась далеко

Знаю я про все на свете

Где и чьи гуляют дети.

3 ребенок: По ночам звучит в лесах

Страшным эхом «Ух» да «Ах»

-Что за страшные слова?

-Это ухает сова.

Воспитатель: Молодцы, ребята, скажите мне, пожалуйста, сова, сорока, свиристель – это какие птицы? (зимующие)

Воспитатель: Правильно – это зимующие птицы. Назовите других зимующих птиц.

В руки ты снежок возьми и немного покрути, нас в лисят ты преврати.

Буду мама я — лиса (Вовремя этих слов воспитатель собирает мячики)

А вы — мои лисятки 

Ну-ка, стройтесь поживей для утренней зарядки!

Упражнения для развития мышечного тонуса.

Протерли глазки,

Потянулись, улыбнулись

И проснулись.

Начинаем умываться

Чистить лапки, наклоняться.

Быстро хвостиком вилять,

Свои лапки разминать.

Вокруг норки пробежимся. 

Стоп! (остановка) Сейчас насторожимся (присели)

Слух должны мы развивать (ладошка над правым ухом)

Чтобы зайчика поймать! (ладошка над левым ухом)

Речевая игра с мячом «Кто где живёт» 

А сейчас всем на порог

Быстро в норку! На урок! 

Где лиса живет? (в норе)

Ну а белочка? (в дупле)    

В старых пнях живут: (ежи)

А где волки подскажи? (в логове)

Где медведи, наконец? (в берлоге)

Кто всё знает молодец!

А зайка белый? (под кустом)

А барсук? (в норе)

Воспитатель: Настало время поиграть, на лужайку побежать

По извилистым тропинкам (ходьба «змейкой»)

Потихоньку мы идем, на носочки дети встали (легкий бег на носочках)

По дорожкам побежали.

(Подошли к берлоге)

Воспитатель: Ребята, мы подошли с вами к берлоге. Чья она? (медведя)

Воспитатель: Ребята, если мы начнем играть, громко разговаривать и петь веселую песенку, медведь сможет спать, как вы думаете? (ответы детей)

Воспитатель: Какая музыка подходит для сна? (спокойная, тихая)

Воспитатель: Ребята давайте споем мишке колыбельную. Чтобы не разбудить его, петь нужно тихим голосом. (звучит колыбельная)

Воспитатель: Мишка спит крепко.

Наша прогулка подошла к концу, (раздает су-джок) нам с вами нужно возвращаться обратно в детский сад, возьмем в руки наши волшебные снежки и произнесем:

В руки ты снежок возьми и в ладошках покрути, и в ребят нас преврати (катают су-джок между ладонями)

Воспитатель: Ребята, в  каком путешествии мы с вами побывали? (В зимнем лесу) Что вам запомнилось во время прогулки по лесу? (ответы детей)

До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!

      Много было здесь чудес. Наступает вечер. (собирает су-джок)

      Нам пора идти домой в этот поздний час.

      Детский садик наш родной ждет давно уж нас.