Познавательно - творческий проект "Осенние кораблики "
проект (старшая, подготовительная группа)

№

Мероприятия

Задачи

Сроки

1 этап – подготовительный. Разработка проекта.

1.

Создание проблемной ситуации для детей.

1 – я

неделя октября

2.

Индивидуальные консультации с родителями, размещение информации о проекте в родительском уголке и на сайте группы.

Привлечение родителей к подбору природного материала и изготовлению поделок из него.

Познакомить родителей с темой, целью и задачами проекта. Сформировать интерес к совместной деятельности и созданию условий для реализации проекта. Вместе обсудить способы решения поставленных задач.

1 – я

неделя октября

3.

Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта, перспективное планирование творческой деятельности по использованию природного материала.

Сбор информации по данной теме.

1 – 2- я недели октября

4.

Создание и пополнение предметно – развивающей среды для свободного и совместного творчества взрослых и детей, с учетом их потребностей и интересов. Оборудование в группе уголка «Природная мастерская»

Создание условий в группе для самостоятельной и совместной деятельности детей в рамках проекта.

1 – 2-я

недели октября

5.

Составление плана мероприятий.

Последовательная реализация проекта.

2 – я

неделя октября

2  этап – практический. Формирование знаний, умений и навыков по теме проекта.

1.

 Просмотр м/ф "Осенние корабли", рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий по темам «Живая природа» и «Поделки из природного материала». Высказывание своих мыслей об увиденном.

Усилить интерес детей к теме проекта, активизировать разговорную речь.

2 – 4 -я

неделя октября

2.

Наблюдения на прогулке, опыты и самостоятельная деятельность в уголке природы и ручного труда: «Художества в природе», «Скорлупа, песок и ветки, листья, палки и ракушки», «Соломка, какая она?», «Путешествие к старичку - лесовичку», «Окошко в природу»

Расширять представления детей об окружающем мире, расширять кругозор и внимание; развивать наблюдательность.

2 – 4-я

неделя октября

3.

Беседы с детьми: «Что можно сделать из природного материала», «Что нужно для изготовления поделок из природного материала», «Я собираю гербарий», «Золотая соломка и золотые руки», «История одного листочка», «Природа и художник».

Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни, формировать умение развернуто отвечать на вопросы.

Осуществлять словарную работу, активизировать речь детей. Развивать мышление, воображение.

2 – 4-я

неделя октября

4.

Беседа «Природа и человек»        

Обобщить представления детей о взаимосвязи человека и окружающего мира живой природы. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её. Приобщение к правилам поведения, безопасного для человека и мира природы.

2 – 4-я

неделя октября

5.

Дидактические игры с природным и настольно-печатным материалом: «Детки, с какой ветки», «Плоды и листья», «Что растет в лесу», «Найди листок как на дереве», «Отгадай, что за растение» и др.

Расширить, обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире живой природы. Формировать понимание причинно-следственных связей в природе.

2 – 4-я

неделя октября

6.

Отгадывание загадок и придумывания своих по теме проекта

Развивать логическое мышление, воображение, речь.

2 – 4-я

неделя октября

7.

Экспериментирование с природным материалом, создание поделок: «Путешествие в мир природы», «Волшебные камни», «Страна листопадия», «Цветочная страна», «Зеленое царство», «Загадочная скорлупа».

Формировать у детей познавательный интерес к природному материалу и творческому применению его в самостоятельной деятельности.

Развивать потребность в творческой деятельности.

Учить детей фантазировать, воплощать в реальности свои фантазии, оценивать свою деятельность.

2 – 4-я

неделя октября

8.

Самостоятельная игровая деятельность детей с природным материалом, в том числе сюжетно-ролевые игры

Закреплять умение детей самостоятельно создавать поделки, придумывать истории и рассказы про них, а также обыгрывать свои творения.

Развивать творческие способности детей.  

Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками. Развивать творческое воображение и способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий.

2 – 5 -я

неделя октября

9.

• Создание коллекции раковин, и камней, сбор и оформление гербария.
• Создание и оформление коллекции с наглядным и иллюстративным материалом (загадки, стихи, пословицы и поговорки) 

Вовлечь детей и родителей в общее дело.

Стимулировать творчество, познавательный интерес, наблюдательность всех участников проекта.

2 – 5 -я

неделя октября

10.

Демонстрация альбома (показ презентации) «Природная копилочка» с образцами и эскизами поделок, аппликаций, аранжировок и коллажей из природных материалов, направленное на повышение интереса детей к работе с природным материалом.

Познакомить детей с продуктом совместной деятельности.

Подчеркнуть значимость проделанной рабботы.

3 – 5 -я

неделя октября

11.

Беседа с родителями на тему: «Что можно сделать из природного материала»

Стимулировать фантазию родителей, расширить знания по теме.

2 – 4 -я

неделя октября

3 этап – заключительный. Самореализация всех участников проекта.

1.

Выставка в группе детских творческих работ.

Закрепить умение использовать полученные ЗУН для создания творческой работы.

Привлечь родителей к совместной деятельности и подчеркнуть значимость их участия в освоении ФГОС детьми.

4 – 5 - я

неделя октября

2.

Создание книг «Осенний кораблик».

Придумать небольшой рассказ про свою поделку и совместно с родителями оформить небольшую книжку с иллюстрациями.

1 - я

неделя ноября

3.

Презентация детьми своих книг с рассказом придуманной истории.

Закреплять умение детей рассказывать о продукте своего творчества. Развивать умение детей радоваться результатам творчества друг друга.

2 – 3 - я

неделя ноября

4.

Круглый стол творческой группы.

Анализ полученных результатов и подведение итогов.

4 - я

неделя ноября

5.

Публичное представление результатов проекта на сайте сада и в группе ВКонтакте.

Размещение фото-материалов с описанием проделанной работы.

4 - я

неделя ноября