Педагогический проект «Активизация словаря в младшем школьном возрасте через дидактические игры»
консультация (младшая группа)
Изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otchet_po_samoobrazovaniyu_tanya_2019-20g_.docx | 32.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
дошкольные группы
Педагогический проект
«Активизация словаря в младшем школьном возрасте через дидактические игры»
Воспитатель: Гайнанова Т.А.
г. Югорск,2020г.
Паспорт проекта
Название проекта | Активизация словаря в младшем школьном возрасте через дидактические игры |
Автор проекта | Гайнанова Т.А., воспитатель |
Вид проекта | Познавательно-исследовательский |
По содержанию | социально - педагогический |
Целевая аудитория | воспитанники второй младшей группы № 1 (3-4 лет), воспитатели, родители. |
Сроки реализации проекта | сентябрь 2019г. – май 2020г. |
Актуальность | Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку. |
Цель проекта: | Изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей |
Задачи проекта | - Изучение литературы по данной теме; - Пополнение театрализованного уголка. |
Ожидаемые результаты: | - Расширение словаря детей. - Умение использовать полученные знания в ходе общения со взрослыми и сверстниками. |
Успешное речевое развитие напрямую зависит от чувственного восприятия ребенком окружающего мира и от его предметной деятельности. Я работала над проектом «Активизация словаря детей младшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр».
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. Именно в дидактической игре ребенок получает возможность совершенствовать, обогащать, закреплять, активизировать словарь.
Мы применяли словесные, наглядные и игровые методические приёмы. К словесным относятся речевой образец, повторное проговаривание, объяснение, указания, вопрос.
Наглядные приёмы – показ иллюстративного материала, картин, предметов, показ образца, способов действия.
Игровые приёмы могут быть словесными и наглядными. Они возбуждают у ребёнка интерес к деятельности, обогащают мотивы речи, создают положительный эмоциональный фон процесса обучения и тем самым повышают речевую активность детей и результативность занятий.
Для реализации словарной задачи педагог использует дидактическую игру, как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей.
Дидактическая игра как форма обучения детей содержит два начала: учебное (познавательное) и игровое (занимательное). В каждой игре заложен потенциал развития словарной деятельности.
Перспективный план самообразования педагога:
Раздел плана | Сроки | Формы работы | Практический выход |
Теоретическое изучение проблемы | Сентябрь 2019г. | 1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М., 2004. 2. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010. 3. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 4. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2004. 5. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа» - М.: Мозаика – Синтез, 2014 г. | |
Создание развивающей среды | 01.10.2019 – 30.04.2020 | Оформление центра развития речи детей: Оформление Картотеки игр по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста. | -изготовление альбомов предметных картинок (игрушки, транспорт), -пополнение папки сюжетных картинок (Детский сад, времена года, ) Изготовление д\и: «Назови одним словом», «Из какой сказки» Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр |
Практическая деятельность с детьми | октябрь | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Осень». Беседа «Осень» Отгадывание загадок про овощи, фрукты, ягоды; Рассматривание картин с сельскохозяйственной техникой, домашними и дикими животными и птицами. | Конспект занятия по развитию речи по теме: «Листопад, листопад листья жёлтые летят» Наблюдения за сезонными изменениями в природе, одежде людей, городе; Приготовить картотеку загадок на темы: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды». |
ноябрь | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Безопасность». Рассматривание альбома «Безопасность» Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», , «машинки», «Большие и маленькие» «Артикуляционная гимнастика» | Изготовление папки с картинками на тему «Безопасность» Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения | |
декабрь | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Новый год у ворот» Беседа» Что такое новый год?». Рассматривание картин с изображением елочки Уточнение и закрепление в словаре слов, Чтение художественной литературы Елочка | Презентация на тему:«Новый год у ворот». Приготовить подборку книг на тему: «Новый год» Новогодний утренник | |
январь | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Зима». Беседа «Зима» Наблюдения за сезонными изменениями в природе, одежде людей. Рассматривание картин с лесными зверями и птицами зимой. Отмечать красоту зимней природы на прогулках. Чтение художественной литературы по программе Дидактические игры с применением картинок: «Зимующие птицы», «Покажи правильно» | Показ презентации « зима» Рассматривание воды и льда при экспериментировании с ними. Презентация на тему:«Зимующие птицы» | |
февраль | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Зимние забавы».. Уточнение и закрепление в словаре слов, обозначающих свойства и качества снега и льда. Чтение художественной литературы по программе | Изготовление папки с иллюстрациями на тему «Зимние забавы» Подвижные игры на улице с использованием санок, ледянок, лыж. Катание с горки, игра в снежки, лепка снеговика. | |
март | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы » «Маму я свою люблю» | Развлечение «Мамин праздник» Показ театрализованного представления по сказке «Колобок» детям младшей группы. | |
апрель | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Весна». Беседа «Признаки весны» Рассматривание картин с домашними и дикими животными; Чтение художественной литературы по программе. сезону | Конспект занятия по развитию речи по теме:« «Здравствуй, весна!» Презентация «Домашние животные», « Лесные звери и птицы» . Наблюдения за сезонными изменениями в природе, одежде людей, на участке ДОУ. | |
Май | Словарная работа с детьми в рамках лексической темы «Мой дом, мой город». Рассматривание картин и предметов ближайшего окружения: игрушки, посуда, мебель, одежда, спальные принадлежности. Рассматривание открыток, фотографий беседы о родном городе., | Спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья» Тематическая фото- выставка «Моя семья» | |
Работа с родителями | Сентябрь Октябрь Ноябрь декабрь январь февраль Апрель Март Апрель Май | 1. Консультация «Учим ребёнка общаться». 2.Сообщение на родительском собрании «Развитие речи детей. Острый слух – правильная речь». 3.Консультация для родителей «Как рассказывать сказки детям». 4.Совместная организация тематической выставки «Мастерская Деда Мороза», 5.Проведение праздника» Новый год»: поем песни и читаем стихи. 6.Привлечение родителей к оформлению презентации » Зима». 7.Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка. 8.Проведение праздника 8 Марта: поздравляем мам и бабушек, поем песни и читаем стихи. 9.Совместная организация тематической фото- выставки «Моя семья» 10.Памятки для родителей. |
Для реализации проекта использовала следующие формы работы
Формы работы с детьми:
- Организованная образовательная деятельность;
- Организация пальчиковых игр;
- Дидактические игры
- Художественно - продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация, конструирование
Формы работы с родителями:
1.Консультации: «Учим ребёнка общаться», «Как рассказывать сказки детям».
2. Проведение праздников.
3. Совместная организация тематических фото- выставок.
4. Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка.
Для педагогов:
Консультация: «Развитие речи детей в игровой деятельности младшая группа».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самообразование педагога на тему "Активизация словаря детей 3–4 лет через дидактические игры"
Самообразование педагога младшей группы на тему "Активизация словаря детей 3-4 лет через дидактические игры"...
Взаимодействие с родителями по активизации словаря детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения
В работе раскрывается дидактическая игра представляющая собой многоплановое, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой об...
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Умелые ручки» у детей раннего возраста через дидактическую игру»
laquo;Формирование представлений о сенсорных эталонах...
"Активизация словаря детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры"
План работы по самообразованию....
Долгосрочный проект "Сенсорное развитие воспитанников младшего дошкольного возраста через дидактическую игру"
Развитие умственных способностей у детей младшего дошкольного возраста через сенсорное развитие....
План по самообразованию во второй младшей группе «Активизация словаря детей 3-4 лет через дидактические игры» на 2023-2024 учебный год
Цель: обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям через использование разнообразных дидактических игр;Задачи:* изучить способы, методы и п...
Проект "Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры"
Эффективно использую ИКТ и ПАК «Колибри» в работе с детьми при проведении организованной образовательной деятельности, праздников и развлечений, использую элементы мнемотехники, ТРИЗ, техн...