Конспект ОД по формированию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект ОД  по формированию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

Реки и их обитатели

(беседа о реке Амур, водоплавающих птицах, рыбах обитающих в Амуре).

З а д а ч и: развивать представления детей о реке как экосистеме; умение устанавливать причинно-следственные связи, кто живет, почему?); умение использовать предметно-схематическую модель «Рыбы Амура» для рассказывания; познавательный интерес к природе, умение слышать вопросы и задания воспитателя, выслушивать ответы сверстников; воспитывать бережное отношение к воде.

П р е д в а р и т е л ь н а я   р а б о т а.

– Рассматривание иллюстраций о реке Амур.

– Беседы с детьми.

– Чтение природоведческой и энциклопедической литературы.

Ход занятия

1. И г р а «Путешествие по реке Амур» (оформление реки с помощью картинок, схем, иллюстраций).

Детям предлагается схема реки, на которой они расселяют с помощью липучки или фланелеграфа ее обитателей: насекомые у воды и в воде (комары); птицы (утки-мандаринки, глухари, рябчики); рыбы (щука, карась, кета, сом); звери (дальневосточная черепаха, ондатра).

2. А н а л и з   п о л у ч е н н ы х   к а р т и н.

Дети вместе с воспитателем рассматривают реку и рассказывают, кого, куда они поселили и почему.

3. Б е с е д а с детьми.

– Куда улетают на зиму водоплавающие птицы, почему?

– Что случится с птицами, если они не успеют улететь?

– Что произошло с птицей из рассказа «Серая шейка»?

Рассматривают карту мира и определяют места предположительной зимовки птиц.

4. Р и с о в а н и е в о д о е м а.