Проект по изучению Правил дорожного движения во средней группе «Торопыжка на улице»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Мещерский» д. Барсуково

Становлянского муниципального района

Липецкой  области

Проект

 по изучению Правил дорожного движения во средней группе

«Торопыжка на улице»

Подготовила:

Воспитатель

Скитёва Г.Н.

д. Барсуково,  2020 г.

Вид проекта: ролево-игровой, информационо-практико-ориентированный.

Участники НОД: дети, воспитатель, родители.

Проблема: Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти Правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения Правил дорожного движения.

Актуальность темы:

Большое количество ДТП с участием детей, недостаточная информированность детей о правилах поведения на улице, необходимость обратить внимание родителей на важность изучения ПДД и умения применять их на практике.

Цели НОД:

• формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге.
• привлечение родителей к участию и проведению досугов совместно с детьми, совместное изучение ПДД.

Активизация позиции родителей в физическом развитии детей и в изучении правил поведения на улице.

Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса.

Прогнозируемый результат:

Расширение знаний детей и родителей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

Данный проект даст возможность взрослым наравне с детьми поучаствовать в детском мероприятии, поможет сплотить родительский коллектив. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

Задачи:

Побуждать родителей к активному участию в жизни детского сада;

Развивать творческий потенциал ребенка;

Воспитывать нравственные качества;

Создать эмоциональный комфорт в группе и семье;

Мотивировать родителей к совместным занятиям с детьми;

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: социальный.

Предварительная работа.

Сбор информации по проблеме. Подготовка материала и оборудования.

Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.

Приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.

Изготовление реквизитов (макета) для проведения сюжетно-ролевых игр по ПДД.

Совместная деятельность с детьми:

Просмотр в детском саду мультфильма «Всё про светофор»

Дидактические игры на тему «ПДД»

Тематическое занятие по НОД

Чтение стихов Сергея Волкова «Торопыжка на улице»

Разучивание стихов и знаков дорожного движения на основе плаката «Правила дорожного движения».

Проведение непосредственно-образовательной деятельности

по ИЗО «Дорожные знаки»,

по лепке «Светофор».

Работа с родителями:

Рекомендовать обратить внимание детей во время пути домой на правила движения, встречающиеся по пути дорожные знаки.

Предложить совместно с ребёнком выучить стихотворение о знаке.

Заключительный этап

Итоговое мероприятие - составление тематической выставки рисунков «Безопасный путь от дома до детского сада» совместно с родителями.

Награждение победителей конкурса рисунков поощрительными призами.

Ход занятия:

Дети заходят в группу друг за другом под мелодию песни «Мы едем, едем, едем». Первый ребенок – шофер автобуса, у него в руках руль. Останавливаются около стульев.

Воспитатель: Ребята, мы с вами приехали в необычную волшебную страну. Это страна «Светофоров».

Воспитатель оглядывается по сторонам и видит грустного Светофора и Торопыжку.

- А кто это такой грустный стоит?

(ответы детей)

Светофор выходит вперед.

-Здравствуйте ребята!

(Дети здороваются)

Воспитатель: Уважаемый Светофор, что с тобой случилось, почему ты такой грустный?

Светофор: У меня плохое настроение. И мне, кажется, что я никому не нужен.

Воспитатель: Светофор расскажи пожалуйста всем ребятам, какая история с тобой приключилась:

Светофор: Жил я себе жил, стоял на своем посту. Но надоело мне стоять на одном месте и решил я немного погулять, на других посмотреть и себя показать. Шел-шел и вдруг навстречу мне попался Торопыжка, он торопился на день рождения. Он очень удивился увидев меня и спрашивает.

Торопыжка: Кто ты такой? Я никогда не встречал 3-хглазого зверя?

Светофор: «Я не зверь, я Светофор!». «У меня 3 глаза: красный, желтый, зеленый.»

Если глаз зажегся красный

Значит, двигаться: опасно.

Если желтый глаз горит,

Он приготовься, говорит.

Глаз зеленый говорит

-Проезжайте: путь открыт.

Торопыжка:: И для чего ты нужен, не понимаю?. Если я захочу перейти дорогу или перебежать, я не буду ждать никакого сигнала ни красного, ни жёлтого, ни зелёного! Вот так! Ладно некогда мне тут с вами разговаривать, нужно бежать я ведь опаздываю на день рождения.

Торопыжка уходит.

Светофор: Выходит, я так просто стою на дороге. И от меня нет никакой пользы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете? Зачем нам нужен Светофор? А, может, он на дорогах совсем не нужен?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, без Светофора нам на дорогах ни как не обойтись. Чтобы и люди не попадали под машины, чтобы аварий на дорогах не был, нам обязательно нужен Светофор. И Светофор всегда стоит на своем посту.

Воспитатель: А давайте, ребята, мы поиграем со Светофором.

Светофор: Да-да, конечно, поиграем. И я узнаю, как хорошо вы знаете мои сигналы, и проверим, кто же из вас самый внимательный.

(Дети играют в игру «Шофер». В руках каждого ребенка руль. Дети следят за сигналами Светофора и ездят по группе.)

Светофор: Да, вы хорошо знаете мои сигналы, а на дорогах будете внимательными.

Воспитатель: Смотрите, ребята, а наш Светофор совсем повеселел.

Светофор: Да, вы меня развеселили.

(звучит гул машин, раздается телефонный звонок)

Светофор поднимает трубку телефона и разговаривает: «Здравствуйте. Да, не может быть. Ай-ай, как же он. Хорошо, я расскажу ребятам. До свидания.

Светофор: Ребята, ко мне сейчас позвонили из больницы и сказали, с Торопыжкой случилась беда. Он так спешил в гости, что, переходя улицу, не посмотрел на сигналы светофора и попал под машину.

Светофор: Торопыжка ничего не знает про меня. Я же не могу уйти со своего поста, мое место на дороге. Что же мне делать? Как быть?

Воспитатель: Светофор, не переживай, сейчас ребята сделают светофоры для Торопыжки и его друзей.

(Дети садятся за столы и начинают работать пластилином. На столах на каждого ребенка приготовлены заготовки светофора и по 3 кусочка пластилина: красного, желтого и зеленого цветов)

Воспитатель: А ты, Светофор, помоги ребятам. Проверь их, правильно ли они делают.

Воспитатель: Ребятки, кто сделал, можете сесть на стульчики, взяв с собой ваши Светофоры

- А ты, Светофор, собери светофорчики.

(Светофор собирает светофорчики и хвалит детей)

(Заходит Торопыжка)

Торопыжка: Вот и я, ребята!

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот Торопыжка, который попал в аварию.

-Видишь, ты переходил дорогу на красный свет, и какая беда с тобой приключилась. Будь внимателен на дорогах.

Светофор: Ребята, давайте подарим ваши светофорчики Торопыжке, что бы в впредь он был внимателен на дороге.

(Светофор отдает светофорчики Торопыжке) .

Торопыжка: Здорово, а я их подарю своим друзьям. И расскажу про правила, которые нужно соблюдать на дороге.

Воспитатель: А чтобы ты, Торопыжка, хорошо выучил все эти сигналы, ребята расскажут тебе стихотворения.

Наши ребята идут в детский сад,

Наши ребята очень спешат.

Хоть у нас терпенья нет-

Подождите: красный свет.

Желтый свет – впереди,

Приготовься – в путь идти.

Свет зеленый – впереди,

Вот теперь – переходи.

Торопыжка: Спасибо, ребята за ваши подарки и стихотворения. И прости меня Светофор, я же тебя обидел.

- До свидания, друзья! И будьте внимательны на дорогах.

(Дети прощаются)

Светофор: Я больше не буду грустить, потому что у меня есть такие друзья, как вы. А чтобы вы всегда помнили обо мне, и о моих правилах, я хочу подарить вам книгу, по которой вы и дальше будете знакомиться с правилами движения.

Воспитатель: Спасибо, Светофор. Ну и нам ребята пора возвращаться в детский сад. До свидания и Светофору, и нашим гостям.

(дети берут рули в руки и под музыку «Мы едем, едем, едем» выходят из группы)