Конспект тематической весенней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «Яркое солнышко»
план-конспект занятия

Конспект тематической весенней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «Яркое солнышко».

Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе весной, знакомить с некоторыми характерными особенностями весны, обращать внимание на красоту весенней природы.

1. Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представления о том, что весной солнце светит ярко, начинает припекать, учить пониманию причинно-следственных связей.

Перед выходом на прогулку предложить детям посмотреть в окно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, к нам сегодня заглянуло солнышко. Давайте с ним поздороваемся.

Смотрит солнышко в окошко.

 Смотрит в нашу комнату.

 Мы похлопаем в ладошки,

 Очень рады солнышку!

Солнышко приглашает нас с вами на прогулку.

Выйдя на улицу, обратить внимание детей на теплую погоду.

- Ребята, какое сейчас время года?  Посмотрите на небо. Есть ли на нем солнышко? Какое оно? Солнце ярко светит и пригревает землю. А еще солнышко согревает нас своими лучами. Все рады весеннему солнышку.

Солнышко лучистое,

Любят тебя дети.

Нет теплее солнышка

Ничего на свете!

Физкультминутка «Вот как солнышко встает».

Солнышко встает утром. Давайте покажем, как оно встает.

Вот как солнышко встает.       (Дети сидят на корточках по кругу, руки на коленях, начинают медленно

Выше, выше, выше.                 подниматься и медленно поднимать руки вверх)

К ночи солнышко зайдет.

Ниже, ниже, ниже.                   (Медленно опускают руки)

Хорошо, хорошо                      (Хлопают в ладоши)

Солнышко смеется.                 (Руки на поясе, повороты вправо-влево)

А под солнышком нам всем    (Кружатся на месте)

Весело живется.

Воспитатель предлагает поиграть в подвижные игры.

2. Подвижные игры:

   - П/И «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

Ход игры: дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети ходят или бегают по площадке. После сигнала: «Дождик! Скорее домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

   - П/И «Вейся, венок». Цель:

Ход игры: воспитатель раздает всем веночки. Каждый ребенок, выбирая ободок-веночек, называет цветок, его окраску, а педагог и остальные дети помогают тем, кто затрудняется в названиях. Подул ветерок, цветы «начали шалить», «разбежались» по поляне. (дети убегают). Пришла девочка Дашенька и сказала: «Вейся, венок! Завивайся, венок!». (воспитатель помогает детям образовать круг). «Какой красивый разноцветный венок у нас получился! Вейся, венок! Завивайся!».

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вам понравилась наша сегодняшняя прогулка? Какая игра вам сегодня понравилась больше всего?

3. Индивидуальная работа по развитию движений:

- Двигательное упражнение «Кто дальше бросит мяч». Цель: упражнять в метании на дальность.

- Двигательное упражнение «Подпрыгни до ладошки». Цель: развивать координацию движений, умение подпрыгивать на двух ногах.

4. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: предложить детям очистить участок от мусора, подмести веранду и дорожки, покормить птиц.

5. Самостоятельная деятельность детей - дети играют с выносным

материалом (совочки, ведерки, обручи, мячики и т.д.).