План по самообразованию
учебно-методический материал (старшая группа)

Ленинградское областное государственное бюджетное учреждение

«Выборгский комплексный центр социального обслуживания населения»

План по самообразованию

Тема: «Формирование основ личной безопасности

у старших дошкольников»

Начало работы: сентябрь 2020г.

Окончание работы: май 2021г.

                                                                                                                             Выполнила:

Иванова Светлана Владимировна

 Воспитатель  отделения социального обслуживания  несовершеннолетних

 и семей с детьми

г.Выборг

2020 г.

Общие сведения о педагоге

ФИО педагога: Иванова Светлана Владимировна

Дата рождения: 09.10.1969г.

Должность: воспитатель

Образование:  среднее- специальное

Опочецкое  педагогическое училище Псковской области . В 1996 году окончила полный курс названного училища по специальности «Дошкольное образование» .

Место работы : ЛОГБУ «Выборгский КЦСОН»

Специальность по диплому: воспитатель в дошкольных учреждениях

Профессиональная переподготовка:. Диплом о профессиональной переподготовке . В Академии дополнительного образования  «Консалтинг Групп» по программе «Общая педагогика: теория и методика обучения в условиях реализации ФГОС» от  13.11.2019 г.

Общий трудовой стаж : 31 год

Стаж работы в должности воспитателя : 20 лет 

Стаж работы в данном учреждении: 4 год.

Категория: нет

Общие сведения по теме самообразования

Цель: Повышение собственного профессионального опыта в процессе изучения темы, открытие нового приоритетного направления в работе с детьми.

Задачи: 

1. Повысить собственный уровень знаний путем изучения различной литературы и информации в интернет-ресурсах;

2.Повысить уровень знаний по данной теме у родителей воспитанников, создать условия для творческой активности родителей;

3. Организовать обогащение предметно-пространственной развивающей среды;

4.Разработать перспективный план работы с детьми;

5.Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках проведения мастер-классов, семинаров и т. п.

Предполагаемые результаты :

- Повышение качества проводимой работы с детьми;

-Разработка конспектов, сценариев, пособий;

-Разработка дидактического материала, наглядности;

-Проведение семинаров, консультаций, мастер-классов;

-Обобщение опыта работы по исследовательской теме;

- Повышение своей профессиональной компетенции,

    высокого общекультурного уровня;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Формирование и расширение представлений о причинах и последствиях

неосторожного обращения с огнем;

- Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения. 

- Знание правил  общения с животными;

- Дети должны научиться  правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с  чужими людьми;

- Формирование  представления детей о здоровье, а также  элементарных

представлений о человеческом организме;

- Обучение  уходу за своим телом, навыками личной гигиены и оказания

элементарной помощи.

 Данная цель осуществляется путем решения следующих задач:

1. Познакомить с правилами безопасного поведения в природе:

•  Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы;
•  Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе;
•  Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения»;
• Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.

1. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на дорогах:

•  Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности;
•  Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице;
•  Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
•  Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского;
•  Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус);
•  Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».

2. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности:

•  Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья;
• Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг);
• Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами;
• Знакомить с правилами езды на велосипеде;
• Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми;
• Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения и правилах поведения при пожаре.

 Этапы работы над темой

На основании поставленных задач были определены этапы работы над темой.

 Практический этап:

1. Работа с детьми по плану.

2. Разработка конспектов занятий, развлечений для детей.

3. Подготовка наглядного материала для детей:

- «Дорожные знаки»

- «Безопасность дома и на улице»

- «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»

- «Правила пожарной безопасности»

-  «Безопасность в природе»

4. Подготовка презентаций по формированию основ безопасности:

- «Безопасность на железнодорожных путях»

- «Азбука дорожного движения».

5. Работа с родителями:

- акция «Красный, желтый, зеленый!»

- консультации для родителей:

- «Это должен знать каждый ребенок: правила безопасности»

- « Основы личной безопасности для дошкольников.

- «Обучение детей общению с незнакомыми людьми»

- «Осторожно – гололед!»

- «Ёлочка – не зажгись»

- памятка «Электробезопасность для детей»

- родительское собрание «Азбука безопасности».

IV Обобщающий этап.

1.         Диагностика детей на конец года.

2.         Анализ данных по итогам учебного года.

V Внедренческий этап.

1.  Презентация и отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете.
2. Семинар-практикум для воспитателей  «Безопасность на дорогах глазами детей дошкольного возраста».

Перспективное планирование для детей 5-7 лет (старшая группа)

Количество занятий: 1 занятие в неделю, 4 занятия в месяц;

Продолжительность занятия: 30 минут.

План работы над темой самообразования на 2020-2021г.

1 .Подготовительный этап

2 .Аналитический этап

3 .Организационный этап

4. Завершающий этап

5 .Презентационный этап

Список  используемой литературы :

• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2005. – 144 с.
• Р.А. Жукова  «Пожарная безопасность» Нестандартные занятия
• Старшая    группа ; Издательско-торговый дом «Корифей»
• Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры. - М.: Просвещение, 1995.
• Основы безопасности дошкольников /Под ред. В.А. Ананьева. - М.: Академия, 2000.
• Полынова, В. К., Дмитриенко З. С. и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО – ПРЕСС» , 2011.
• Никифорова, З. Н. и др. «Игры с разрезными картинками: учебно-дидактический комплект по освоению опыта безопасного поведения. Старшая группа. – Волгоград: Учитель, 2014.
• Хабибулина,  Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2014.
• Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 лет. – Мозаика – Синтез, 2015 – 320  с.
•  Фисенко, М. А. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработки занятий. Изд. 2-е переработанное. – Волгоград: ИТД «Корифей».

  .