Методика работы с кругами Луллия
учебно-методический материал

ГБОУ Школа №1579

Воспитатель Харитонова Е.В.

«Познаем мир с кругами Луллия»

Использование элементов ТРИЗ

Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач. Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.

Предлагаю вашему вниманию систему игровых заданий и упражнений, созданных на основе изобретения Раймунда Луллия - "Круги Луллия". Которая непосредственно относится к технологии ТРИЗ.

Круги Луллия – это средство многофункционального характера, для воспитания и развития детей по всем образовательным областям. С помощью этой игры стало возможно обогатить условия для возрастающей роли интеллектуального развития ребёнка и его познавательных интересов.

На сегодняшний день круги Луллия являются универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей. Круги вносят элемент игры в занятия, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу. Так же они используются для индивидуальной работы, подгрупповой и работе в парах.

Игры с использованием кругов Луллия могут быть подобраны по двум направлениям:

1.На закрепление и уточнение уже имеющихся знаний.

2.На развитие воображения, фантазии и творчества.

Все круги разделены на одинаковое количество секторов. Для работы с детьми 3-4 года целесообразно брать только два круга разного диаметра с 4 секторами на каждом. В работе с детьми 5-6 лет используют два - три круга (4-6 секторов на каждом). Дети 6-7-летнего возраста вполне справляются с заданиями, в которых используются четыре круга с 8 секторами на каждом.

Вариантов игр множество. Все зависит от возраста, поставленных задач, пройденного детьми материала.

Основная цель: 

Развитие логического мышления, навыков устной речи, внимания, воображения.

Задачи:

1.Развивать познавательную активность;

2.Формировать элементарные представления по экологии;

3.Обогащать словарный запас;

4.Развивать моторику и координацию движений рук.

Методика работы с кругами Луллия

Например, вы знакомите детей с дикими животными. На одном из колец помещаются изображения животных, на втором их жилище, на третьем детеныши животных. Вращая кольца и соединяя сектора, дети запомнят, что волк живёт в норе и детёныш у него волчонок. С возрастом эту игру можно усложнить, предложить детям подумать, что будет с белкой, если она попадёт в нору (соединяя сектора в любой комбинации, дети могут т.о. составлять творческие рассказы).

Предлагаю Вашему вниманию игру «Дерево, листья и плоды (семена)», в игре нужно собрать части реального дерева.

Задачи: познакомить детей с правилами игры. Развивать познавательную активность. Познакомить с изображением деревьев, листьев, плодов; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ход игры:

На первом круге располагаются деревья. На втором - листья деревьев. На третьем - плоды и семена деревьев. Дети по очереди раскручивают стрелку и называют дерево, которое изображено на карточке. Совмещают сектор второго круга с первым (листья дерева с деревом, которому они принадлежат), совмещают третий сектор с изображением семян (плодов) с деревом и листьями. Если ребенок испытывает затруднение, находится другой ребенок которой готов оказать поддержку в поиске правильного решения. За каждый правильный ответ участник игры получает фишку. В конце игры дети подсчитывают фишки и определяют победителя.

Метод кругов Луллия, как и многие другие инновационные технологии и методические приёмы, помогает научить детей не только получать знания об окружающем мире, но и уметь их использовать, искать и находить, опираясь на эти знания, выходы из проблемных ситуаций, пути решения важных задач, совершать новые маленькие открытия для себя.