Социализация детей раннего возраста с ОВЗ посредством информационно-коммуникативных технологий в условиях дома ребёнка
статья (младшая группа)

Социализация детей раннего возраста с ОВЗ посредством информационно-коммуникативных технологий в условиях дома ребёнка

В нашем учреждении живут дети-сироты в возрасте от 0 до 4-х лет с ограниченными возможностями здоровья.

Дети, воспитывающиеся в условиях дома ребёнка, не имеют возможности усвоения социального опыта в той полноте, в которой он предстаёт перед их сверстниками, поэтому социализация таких детей на данный момент имеет ярко выраженную актуальность. Основной целью коррекционно-развивающей работы мы всегда ставили социализацию наших детей.

Учителями-дефектологами проводятся разные виды занятий, экскурсии, беседы, наблюдения на прогулках, но ознакомление с окружающей действительностью отягощено тем, что дети имеют проблемы интеллектуального и физического развития, меняющие восприятие мира, и так ограниченного.

Понимая сложность процесса социализации детей в доме ребёнка, специалистами был разработан коррекционно-развивающий комплекс по формированию навыков социальной адаптации, ознакомлению с окружающим миром с использованием ИКТ. Информационные технологии - это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение, но и Интернет, телевизор, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуальное оборудование, то есть все то, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

Наш комплекс состоит из шести тематических разделов: животный мир, растительный мир, предметный мир, социальный мир, времена года, праздники. Сюда входят набор из развивающих игр и интерактивных заданий для обучения. Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна, как для взрослых, так и для малышей, не требуют специальной подготовки педагогов. Все компьютерные игры подобраны с учетом возраста.

Для расширения детских представлений активно используем презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы, видео. Презентация дает возможность рассмотреть сложный материал поэтапно, обратиться не только к текущему материалу, но и повторить предыдущую тему. Использование анимационных эффектов способствует повышению интереса детей к изучаемому материалу.

Продолжительность и количество занятий определяются строго индивидуально (зависит от основного диагноза, возраста, индивидуальных особенностей и возможностей ребенка), а также ограниченно по времени существующими СанПиНами.

На наш взгляд, применение ИКТ в сочетании с традиционными педагогическими технологиями, способствует стимулированию индивидуальной деятельности, развитию познавательных процессов воспитанников, расширению кругозора ребёнка, воспитанию творческой личности, адаптированной к жизни в современном обществе.

Специалисты в своей работе используют компьютерные технологии не только при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми, но и в работе с родителями.

Учителя-дефектологи дома ребёнка не останавливаются на достигнутом, постоянно находятся в поиске нестандартных, стимулирующих, инновационных разработок, которые могли бы помочь детям с ОВЗ в их развитии.