Эссе «Я - воспитатель новой формации»
методическая разработка

Я – воспитатель новой формации

Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников. К. Гальвецкий

Работать в детском очень непросто. Воспитатель понимает, какая ответственность лежит на нем, от воспитателя зависит будущее ребёнка.

В моем понимании  воспитатель новой формации  – это личность, постоянно стремящаяся к саморазвитию и самосовершенствованию. В свете современных изменений в сфере дошкольного образования это педагог, держащий руку на пульсе всех современных тенденций в педагогике. Это человек с четким знанием всех особенностей периода дошкольного детства.

Воспитатель новой формации  знает возрастные  и индивидуальные особенности своих воспитанников, специфику дошкольного детства. Основываясь на знании возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, я создаю развивающую среду, направленную на поддержание эмоционально положительного климата, укрепление здоровья и обеспечение безопасности и комфорта. В нашей группе имеются игровой центр, центр экспериментирования, физического развития, книжный уголок, уголок уединения. В соответствии с возрастом создана подборка дидактических игр и пособий. Созданная мной развивающая среда способствует организации не только совместной, но и самостоятельной деятельности воспитанников.

Воспитатель новой формации понимает, что развитие ребенка происходит в деятельности и умеет выстроить процесс воспитания и обучения на основе детских видов деятельности.  Поэтому образовательные задачи, стоящие передо мной, решаю через организацию специфических видов  детской деятельности – игру, экспериментирование, элементарную трудовую деятельность, восприятие художественной литературы, конструирование, изобразительную деятельность и др.. Воспитатель новой формации планирует, реализует и анализирует свою работу в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

В соответствии с ФГОС развитие и воспитание детей провожу в рамках образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие. Поскольку деятельность современного воспитателя невозможна без тесного взаимодействия со специалистами, в рамках реализации содержания образовательных областей планирую свою деятельность в тесном контакте с музыкальным руководителем, учителем-логопедом, инструктором по физическому воспитанию, педагогом – психологом.

Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т. д. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.

Современный воспитатель ‒ это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.

Необходимые качества современного воспитателя ‒ терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.

Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.

Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова, и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

И все же, кто такой «современный воспитатель»? Человек, который живёт своей профессией, в которой достигает значительных успехов, получает прогнозируемый результат. Творческая личность, которая стремится найти себя.

Детский сад - это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением. Именно общение с детьми подтолкнуло меня посмотреть на мир другими глазами: понять глубже ранимую детскую душу, привить детям простое человеческое: толерантность и эмпатию по отношению к людям.

Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительные своими рассуждениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.

Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, толерантность, начитанность, эрудированность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.

В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Мне приходится выступать в разных ролях: я для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту.

Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я ‒ воспитатель.