Практико - ориентированный проект «Правила нашей группы»
проект (подготовительная группа)

Практико - ориентированный проект

 «Правила нашей группы»

в подготовительной группе

                                                                Разработала: Незамаева Л.Н.,

                                                                                                   воспитатель МДОУ

«Благоевский детский сад»

                                          Тема проекта и ее происхождение

          С самого раннего детства ребёнок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми (дома, в детском саду и т.д.).

Педагоги и родители всё чаще отмечают, что многие дошкольники испытывают трудности в общении с окружающими. Это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнёру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе совместной деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному ребенку. Отмечаются сложности в умении сопереживать и радоваться успеху другого человека.

Наша группа не стала исключением, и поэтому родилась идея проекта «Правила нашей группы», реализация которого поможет раскрыть детям первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо»,  и будет способствовать развитию детской произвольности в различных видах социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Автор проекта: воспитатель Незамаева Л.Н.

Участники проекта: воспитатели, дети.

Вид проекта: практико - ориентированный.

Характер контактов: проект осуществляется внутри группы.

Форма: фронтальная с элементами индивидуальной работы.

Количество участников: 15 детей и 2 педагога.

Продолжительность: краткосрочный

Цель проекта: формирование элементарных представлений об осознанном поведении человека.

Задачи: создавать условия для совместной деятельности: познавательной, коммуникативной, продуктивной, игровой; создавать благоприятную атмосферу в детском коллективе.
           Предполагаемые результаты: Снижение детской конфликтности, поддержка дружеских взаимоотношений между детьми. Создание благоприятной психологической атмосферы. 

План реализации проекта

I. Подготовительный этап

Цели и задачи: выявление обобщённых знаний детей о правилах, акцентирование на необходимости правил в жизни людей.

Педагогические мероприятия:

- обсуждения, образовательные ситуации «Что такое правила? Зачем нам нужны правила?».

II. Технологический этап

Цели и задачи: создание условий для совместной деятельности: знакомить детей с литературой о нормах и правилах поведения в социуме; развивать познавательную активность. Вызывать у детей желание соблюдать правила поведения. Совершенствовать умение самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета.

Педагогические мероприятия:

 - диалоги «Почему мы должны следовать правилам?»;

- оформление информационного уголка: книг, журналов, иллюстраций, мультфильмов, обучающих презентаций;

- чтение художественной литературы: Т. Понамарёва «Хитрое яблоко»; О. Григорьев «Драка», Н. Дурова «Заботливая подруга», Е. Благинина «Подарок», Л. Успенский «Это я виноват»; стихотворение П. Синявского «Шла собака - забияка»,
М. Пляцковский «Урок дружбы», стихотворение Я. Кима «Яблоко»;

- пение «Когда мои друзья со мной» (сл. М. Танича, муз.
В. Шаинского), «Друг в беде не бросит» (сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева);

- образовательные ситуации: «Как себя вести в группе», «Встречаем гостей группы», «Передвигаемся по детскому саду», «Как вести себя во время проведения подвижных игр», «Учись прощать», «Вежливые слова», «Об уступчивости», «Кто мой друг», «Идём в гости», «В магазине», «Мы - самые старшие в детском саду» и др.;

- утренний круг на темы: «Для чего нужны правила», «Мальчики и девочки: азбука общения», «Уроки этикета»;

- дидактические игры: «Разговор по телефону», «Хорошо – плохо», «Вежливо – невежливо», «Доскажи словечко», «Каждой вещи своё место», «Если «да» — похлопай, если «нет» — потопай», «Обзывалка», «Клубочек», «Зеркало»;

- сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «День рождения», «Ждём гостей» и    «Идём в гости»;

- совместное принятие решения по оформлению  правил нашей группы и  планирование продуктивной деятельности.

III. Заключительный этап

 Цели и задачи: создание условий для совместной продуктивной деятельности. Вызывать у детей желание соблюдать правила поведения. Совершенствовать умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, формировать предпосылки учебной деятельности.

Итоговое  мероприятие:

- совместная продуктивная деятельность «Оформление правил нашей группы».