Лэпбук "Свет и тень"
опыты и эксперименты (старшая, подготовительная группа)

1. Осваиваемое детьми содержание.

• Развивать поисково-познавательную активность детей при проведении опытов и экспериментов со светом и тенью.
• Формировать умение устанавливать простейшие закономерности и связи в явлениях окружающего мира.
• Знакомство детей с солнечными часами, их назначением
• Развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать;
• Стимулировать воображение, творческие способности
• Способствовать развитию творческого мышления и активности, самостоятельности при проведении исследовательской деятельности.
• Развивать связную речь, умение рассуждать.
• Закреплять представления детей об источниках света.
• Помочь понять детям, что свет двигается по прямой линии и когда что-либо преграждает его путь, лучи света останавливаются и не проходят дальше; понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него.
• Уточнять представления детей об образовании тени от предметов
• Формировать умение сравнивать тени и объекты, устанавливать их сходства и различия, нахождение тени относительно предмета в зависимости от положения источника света (спереди, сзади, слева, справа);
• Развивать у детей познавательный интерес к поиску зависимости размера тени от удаления предмета от источника света, возникновения «танцующей» тени посредством движения.

2. Составляющие лэпбука.

• Конверты «Источники света: естественные и искусственные»
• Мини-книжка «Загадки для детей»
• Кармашки «Опыты и эксперименты»
• Кармашек «Солнечные часы»
• Книжка-раскладушка «Путешествие в прошлое электрической лампочки»
• Кармашек «Ручные тени»
• Кармашек «Театр теней»
• Кармашек игра «Найди тень»

Содержание лэпбука предусматривает использование разнообразных методов в работе с ним: наглядных (рассматривание иллюстраций), словесных (беседы, загадывание загадок), практических (игры, солнечные часы, театр теней, опыты и эксперименты).

3. Описание возможностей использования лэпбука в совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей.

• Два конверта «Источники света» знакомят детей с искусственными (созданными людьми) и естественными источниками света. Можно перемешать картинки из двух конвертов и предложить ребенку игры: «Найди естественные (искусственные) источники света», «Продолжи ряд», «Четвертый лишний». В совместной деятельности дети знакомятся с правилами игры (распределять источники света на 2 группы), в дальнейшем они могут играть самостоятельно.
• Воспитатель может загадывать загадки об источниках света. Можно предложить детям найти отгадку, используя картинки из конвертов «Источники света». Дети называют объекты, излучающие свет, узнают источники света на картинках.
• В совместной деятельность воспитатель знакомит детей со свойствами света и тени, проводя опыты и эксперименты. Помогает делать выводы, выдвигать гипотезы. Наглядные картинки проведения опытов способствуют развитию самостоятельности при проведении исследовательской деятельности.
• Солнечные часы состоят из стрелки-указателя (эта стрела называется гномон) и циферблата солнечных часов. Время по солнечным часам, определяют по тени отбрасываемой гномоном на циферблат. Такие часы работают только летом в ясную или малооблачную погоду в светлое время суток. Солнечные часы можно взять с собой на прогулку. Дети могут определять время сначала совместно с воспитателем, а затем самостоятельно. Формируются пространственно-временные представления.
• В совместной деятельности можно использовать книжку-раскладушку «Путешествие в прошлое электрической лампочки» для знакомства детей с историей возникновения электрической лампочки; подвести детей к пониманию того, что человек преобразует предметы для себя и других людей.
• Игра «Ручные тени» позволяет развивать точные, дифференцированные и согласованные движения пальцев и кистей рук, вызывает и поддерживает у детей интерес к выполнению упражнений по развитию моторики, позволяет ребенку более продолжительное время концентрировать внимание, быть усидчивым и активным. Игры с тенью стимулируют фантазию ребенка, развивают его воображение.      Можно предложить такие игры: «Угадай кто это?», «Придумай свою фигуру». В совместной деятельности дети знакомятся с правилами игры (развивают умение делать фигуры с помощью рук), в дальнейшем они могут играть самостоятельно.
• Различные силуэты фигур для театра теней развивают фантазию, творческие способности. Формируют у детей интерес к театрализованной деятельности. В совместной деятельности дети знакомятся с театром теней, в дальнейшем они могут играть самостоятельно. Можно показать знакомую сказку или придумать свою
•  С помощью игры «Найди тень» ребенок научится различать предметы по форме и пользоваться приемами зрительного наложения. Игра развивает наблюдательность и внимание, усидчивость и память. В совместной деятельности дети знакомятся с правилами игры (изучают основные характеристики некоторых животных и предметов.) в дальнейшем они могут играть самостоятельно.

Лэпбук «Свет и тень» может быть использован как в совместной деятельности взрослого с ребенком (индивидуальная работа) так и в самостоятельной деятельности детей.