занятие по математике
статья (средняя группа)

Конспект занятия по математике в средней группе "страна математика"

Тема:"страна математика"

Цель: Развивать математическое мышление у детей

Задачи: закреплять усиление считать(в пределах 5)

Образовательные

• Закреплять усиление соотносить цифру с количеством предметов
• Упражнять в  усилении сравнивать две группы предметов и уравнивать их на основе счёта
• Закреплять представление детей о геометрических фигурах; умение различать геометрические фигуры; умение сравнивать их по свойствам(по цвету, форме и величине)

Развивающие:

1. Формировать мыслительные операции, развивать речь
2. Развивать логическое- мышление, сообразительность, внимание

Методические приёмы:

• игровой
• словесный
• анализ занятия поощрения

Замок с геометрическими фигурами

Раздаточный материал:

Набор цифр на каждого ребёнка, дорожки разной ширины, набор домиков(кубики)

Ход занятия:

(дети сидят полукругом)

-ребята, вы любите отгадывать загадку? Если вы отгадаете все загадки, тогда узнаете в какую страну мы сегодня  с вами попадём.

Будешь там решать задачи,

Примеры с цифрами решать,

Что сколько стоит в магазине,

Ты без неё не сможешь знать. (математика)

Вы готовы заниматься математикой? Задание будет трудным но я думаю, что вы с ними справитесь.

Задание первое от королевы цифр.

Итак королева уехала, а числа 1,2,3,4 и 5 решили пока её нет, немного пошалить и перепутались так, что забыли свои порядковые места. Поэтому в королевстве стало темно неуютно. Давайте мы с вами поможем навести порядок?

Ребята ищут заранее разложенные цифры в группе  и раскладывают  их в нужном порядке.

-Молодцы, все вы сделали правильно!

Следующее задание от королевы геометрических фигур. Слушайте  внимательно отвечайте правильно

-Какие геометрические фигуры вы видите на замке?(овал(замок )на нём разноцветные геометрические фигуры)

-за замке два треугольника, два квадрата

-Давайте сравни м фигуры по цвету

-У треугольника и квадрата- красный цвет

-Кроме цвета, у них есть ещё что-то общее?

-У них есть углы

-Что можно сказать о величине?

-Фигуры разные по величине, одни больше, другие меньше и почему?

Лишний круг, потому что он не имеет углов.

-Молодцы, и с этим заданием вы справились

А теперь давайте немного отдохнём

Физминутка

"Глазки"

Глазки видят всё вокруг, обведу я ими круг,

 Глазки видят всё давно-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг.

Погляжу на мир вокруг.

Сейчас нас ждёт новое задание. Королева математики любит во всём порядок. Вот и дома в математическом королевстве расположились по порядку от самого низкого к самому высокому. А теперь все перепутались. Давайте поставим дома от самого низкого до самого высокого.

- Какой домик мы возьмём первым? Самый низкий

- Сколько кубков в самом низком домике? Один

- Какой кубик нужно взять следующий? В котором два кубика.

-Дети самостоятельно выполняют задание.

-Сколько домиков  на нашей улице? Пять.

Молодцы! Вот и ещё с одним заданием вы справились.

Ребята, пришло пора нам возвращаться домой, но, чтобы вернуться впереди последнее задание.

-Перед вами две дорожки. Посмотрите внимательно, чем они отличаются?(шириной).

-Покажите самую широкую  дорожку. И самую узкую.  А как проверить(надо к одной дорожке приложить другую, показ).

- Посмотрите, есть ещё одна дорожка, куда нужно её положить?

- Посмотрите, в каком порядке лежат дорожки? Найдите узкую дорожку, покажите широкую дорожку.

- Молодцы, домой мы попадём по самой широкой дорожке. А пока мы с вами идём  я буду загадывать вам загадки.

Загадки

-Сколько глаз у светофора?

-Сколько хвостов у двух котов?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько спинок у двух свинок?

Ребята, вы молодцы. Все задания выполнили на отлично , а значит вы  настоящие математике.