Консультация для педагогов "Роль профессиональных конкурсов для педагогов"
консультация

Консультация для педагогов

 «Роль профессиональных конкурсов для педагогов»

- Начнём наш семинар с  деления на 2 группы.

- Задание каждой группе: нарисовать,  составить портрет  современного педагога.

Педагог: целеустремлённый, самостоятельный,  постоянно учится, умеет управлять мотивацией, обладает  творческим мышлением, открыт  инновациям, партнёр воспитанникам, владеет ИКТ….

- Всё верно описали, а теперь переходим к  вопросам.

1В. Что вы понимаете под понятием КВАЛИФИКАЦИЯ педагога? (можно получить 1 и высшую категорию)

Слайд:

2В. Что такое КОМПЕТЕНЦИЯ  педагога?

Слайд:

3В. Что такое САМОРЕАЛИЗАЦИЯ педагога?

Слайд:

Концепцией модернизации российского образования определена первоочередная задача — достижение современного качества образования - сложнейшая и одновременно интереснейшая задача, к решению которой существует  множество путей. Формирование новых подходов к образованию невозможно без изменения самого педагога, его мобильности, без его постоянного профессионального роста. Признание воспитанников, слова благодарности от родителей — это дорогие для каждого из нас мгновения жизни и, безусловно, весомая оценка эффективной работы. Однако, наиболее высокое достижение — признание в среде коллег, оценить степень своего профессионализма  педагогу  помогают конкурсы профессионального мастерства. Профессиональные конкурсы — это не только смотры педагогических талантов, они помогают поддерживать престиж профессии, способствуют выявлению  инновационных проектов и методик. Это  также прекрасный пример для воспитанников, их  активного  участия в конкурсах различного уровня.

В нашем городе конкурсы  проводятся согласно годового плана Управления образованием.

- для воспитателей, а есть конкурсы специалистов ДОУ – логопедов, психологов, музыкальных руководителей, воспитателей, работающих на группах с детьми с ОВЗ,  инструкторов по физическому воспитанию.

Слайд: КОНКУРСЫ

-  ДОУ: «Лучшее оформление группы», «Оформление развивающего центра», «Оформление участка», «Лучший педагог ДОУ года»;

- Муниципальный: «Лучшая развивающая авторская игра», «Ярмарка проектов» (также республиканский) , «Педагогический калейдоскоп», «Лучшее мероприятие по работе с родителями» «Персональный сайт педагога», «Педагог ДОУ»;

- Республиканский: «Педагогический калейдоскоп», «Персональный сайт педагога»,

«Педагог ДОУ»,  «Мастер – класс пед.работников, реализующих ОП по хакасскому языку»(для педагогов хакасских групп).

Также эти конкурсы выходят и на всероссийский уровень, помимо перечисленных есть ещё викторины, олимпиады и пр.

Невозможно участвовать в конкурсе без мотивации.

Слайд: МОТИВАЦИЯ ( Почему, зачем, для чего вам это?)

  Желание участвовать в профессиональном состязании изъявляют, прежде всего, педагоги, которых ситуация достижений не пугает, а, наоборот, стимулирует. Они, как правило, имеют высокий уровень притязаний, а также мотивацию и способность к достижениям. Это, безусловно, люди, стремящиеся к успеху. Однако успехом они могут считать как реальные профессиональные достижения, подтвержденные победой в конкурсе, так и вознаграждения, которые рассчитывают получить, став победителем: признание, известность, статус в коллективе, премию, категорию, возможность получения ведомственных наград и др. Таким образом,  мотивацией  участия в конкурсе может быть как внутренняя, так и внешняя.

Но, почему же не каждый педагог стремится попробовать свои силы в педагогических конкурсах? Какие возникают проблемы у педагога, участвующего в конкурсах профессионального мастерства?

Слайд: ТРУДНОСТИ

Причиной этому,  является нехватка  времени, загруженность работы. Педагоги  не хотят участвовать в конкурсах, так как большой объем подготовительной работы, испытывают трудности, составляя документацию к конкурсу.  Для кого-то сложно систематизировать накопленный педагогический опыт; пугает огромное количество материала для представления своего опыта. Конкурс – это публичное выступление педагога  перед коллегами, стрессовая ситуация, которая может принести ему как успех и признание, так и неудачу. Наверное, немалую группу составляют педагоги, которые не очень уверены в себе, сдерживают честолюбивые порывы, сожалея о своей пассивности.  Участие в конкурсе воспринимается как тяжёлое испытание.

 Ситуация кардинально меняется если же в достойном представлении опыта работы конкурсанта заинтересована административная команда ДОУ.  И дело не только в том, что необходимо увеличить число помощников в подготовке к конкурсу, а в первую очередь, в командном подходе к организации процесса, в чётком распределении обязанностей, в слаженности действий всех членов команды, в поддержке конкурсанта на каждом этапе подготовки.  Тогда конкурс становится делом всего образовательного учреждения, участие в этом мероприятии - гарантированно успешным, а подготовка к нему - одной из эффективных форм повышения профессионального мастерства всего педагогического коллектива.

      Понять значимость конкурсов в жизни педагога может в полной мере тот, кто сам однажды принял участие в профессиональном конкурсе, кто был в группе поддержки, помогал советом или делом. О педагогических конкурсах знаю не понаслышке, так как участвовала в достаточном  количестве профессиональных конкурсов как дошкольного, так и муниципального уровнях. Последний – «Педагог ДОУ 2022» , где  оценивается не только мастерство ведения НОД, а система работы педагога в целом. Нужно отметить, что  подготовка к конкурсу позволяют  педагогу  «выходить» за пределы образовательного учреждения, осмысливать происходящее в современной школе. Просмотры видеоуроков и мастер - классов педагогов – участников всероссийского конкурса помогают  широкому внедрению в практику новых интересных методик.

Слайд: КОМАНДА

Успешность участия будут  обеспечены благодаря :

1. Работе команды.

2. Единству целей.

3. Созданию комфортных условий .

4. Моральной и психологической  поддержке. Именно от правильной организации действий всех лиц, задействованных, в конкурсе зависел  положительный результат.

Слайд: Что даёт  участие в профессиональном конкурсе? 

Можно  утверждать, что подготовка к конкурсу учит анализировать свой труд, происходит переосмысление всей  своей  деятельности. Педагог видит себя как бы со стороны глазами экспертов. Видит как свои сильные стороны, так и те моменты, которые проработаны  недостаточно, понимает, над чем ещё надо работать.

      В нашем детском саду  много достойных педагогов , имеющих  целый кладезь ценных разработок, идей,  накопленных в результате своей  деятельности, а также молодых только начинающих  педагогов  которым есть  что показать.

Однако, им  необходимо методическое сопровождение позволяющее научить грамотно и успешно представлять свой опыт,  преодолевать свои комплексы и страхи,  не бояться вызовов времени, получить  внешнюю оценку своей профессиональной деятельности.  

      На сегодняшний день существуют возможности реализовать свой творческий потенциал в условиях состязания  как традиционных конкурсах  такой как «Ярмарка проектов» или  «Педагог ДОУ»,  так и дистанционных , заочных конкурсах.  Подобные мероприятия рождают уверенность в собственных силах и устремляют  каждого участника вперед. Можно считать, что участие в профессиональных конкурсах - дело личное, но на самом деле это достижение ДОУ. Ни для кого не секрет, что результативное участие в конкурсах - это престиж самого педагога и учреждения в целом. А повышение статуса образовательного учреждения в итоге результативного участия педагогов в конкурсах является как полезным, так приятным итогом совместной продуктивной деятельности.