прогулка на участке детского сада "Оттепель"
план-конспект занятия (средняя группа)

Наблюдение за оттепелью.

Цель: выявить свойства снега во время оттепели; липкий, мокрый; подвести к выводу о связи свойств снега с температурой воздуха; продолжить знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с понятием «оттепель».

Ход прогулки:

Вводная часть

Воспитатель:      На прогулку выходи,

                             Свежим воздухом дыши.

Основная часть

 Воспитатель: Какое сейчас время года?
- А вы любите зиму?
- А что вам больше всего нравиться зимой? ( ответы детей)
Послушайте стихотворение:

                  Оттепель после метели

Только утихла пурга,

Рядом сугробы осели

И потемнели снега…

- Ребята, о чем говориться в этом стихотворении?

- Что такое оттепель?  (ответы детей)

- Расскажите, какая сегодня погода на улице.

- Сравните погоду со вчерашней. Что изменилось? (стало теплее, снег стал таить, появились сосульки)

- Какой сегодня на улице снег? (сырой, хорошо лепиться)

- Вспомните, каким снег был во время мороза? (хрустел под ногами, не лепился, рассыпался в руках)

 Вывод: оттепель – это когда на улице потепление, снег начинает таять, появляются сосульки.

- Что - то заскучали, я смотрю ребята. А  не пора  ли  нам поиграть и мячики в  цель  покидать?  Где  же  наша  корзина  с  мячами?  (дети  ищут  корзину, находят, но она оказывается пустая)                                                                                        - Что же мы теперь будем делать, как сможем поиграть? (слепить снежки)

Воспитатель: отлично придумали, давайте возьмём снежколепы и налепим снежков.

Трудовая деятельность: дети с помощью снежколепов лепят снежки и складывают их в корзину.

Воспитатель: какие молодцы, сколько много у нас снежков получилось, теперь модно и поиграть.

Проводиться подвижная игра «Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Индивидуально: отработать  технику броска.

Оборудование : щит на спортивной площадке, снежки.

Ход игры: дети со снежками располагаются перед щитом  и выполняют игровые действия. Обговаривается цель, в которую нужно попасть – большие или малые круги, или отверстия в щите: нижний или верхний ряд. По команде «Раз, два, три, в цель попади!» ребенок выполняет бросок.

Воспитатель: Молодцы, какие вы меткие. Как хорошо мы с вами поиграли.

Воспитатель: отгадайте загадку:

                 Меня не растили – из снега лепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки, руки – сучки.

Холодная, большая, кто я такая?

                            (Снежная баба)

Проводиться русская народная  игра «Снежная баба».

Цель: развитие двигательной активности детей.                                              Ход игры:   выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притопывая со словами:

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит,

Вечерами тихо ждет, ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная Баба»просыпается и догоняет детей.    

Самостоятельная деятельность детей: постройки детей из снега по желанию. Цель: развивать умение договариваться о совместных действиях.

Воспитатель: Ребята, вот и закончилась наша прогулка. Пришла пора нам в группу собираться.

Заключительная часть

 Беседа с детьми:

- В какие игры мы сегодня играли?

- Что вам понравилось сегодня на прогулке?

- Зачем, мы сегодня наблюдали?

- Что нового сегодня узнали?

-Что хотели бы узнать в следующий раз?