Конспект экскурсии в мини - музей «Волшебная кладовая» для детей старшей группы
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 общеразвивающего вида  с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Конспект экскурсии в мини - музей

«Волшебная кладовая» для детей старшей группы

                                                                                                                    Автор - составитель:

Иваровская Светлана Михайловна

Санкт-Петербург

2022

Конспект экскурсии в мини - музей «Волшебная кладовая» для детей старшей
группы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Познавательное развитие»

ЗАНЯТИЕ: Формирование целостной картины мира.

ВИД ЗАНЯТИЯ: Ознакомление с социальным окружением.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное». «Речевое», «Художественно - эстетическое», «Физическое».

ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с бытом русского народа.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательные:

• Открыть ребенку доступ к культуре своего народа, знакомя его с особенностями повседневного быта через сказку.

- Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, новыми словами (ухват, чугунок, кузовок, лукошко, коромысло и т.д.).

2. Развивающие:

• Развивать познавательные интересы детей, монологическую речь, коммуникативные умения при помощи привлечения дошкольников к исполнению роли экскурсоводов;
• Развивать любознательность и формировать способность взаимодействовать друг с другом в игровых ситуациях.

3.Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Игровая, восприятие художественной литературы, двигательная, познавательно - исследовательская, коммуникативная.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Методы - игровой, словесный, наглядный. Приемы - беседа, пояснение, загадывание загадок, чтение стихов, пословиц, рассматривание экспонатов.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: знакомство с экспонатами музея, знакомство с текстами литературных произведений, стихотворений о предметах старинной утвари, предметах быта. Повторение правил поведения в музее.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: коромысло, кочерга, чугунок, туесок, короб, лукошко.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- Дети познакомятся со старинными предметами домашнего обихода.

• Словарный запас обогатится названиями предметов русского быта.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

 -Здравствуйте, дорогие друзья!

Чтоб провести нам время интересно

И с пользой для себя и для друзей,

Нам долго выбирать не нужно место –

Мы дружно отправляемся в музей!

            Музей нам дарит много впечатлений

            И учит нас прекрасное ценить,

            Мы знаем – память многих поколений

                      Музеи будут бережно хранить!

А вы знаете, что такое музей? (Ответы детей)

-Музей - это место, где собираются, хранятся и выставляются напоказ старинные предметы: картины, книги, посуда, игрушки и многое другое. Музей создают люди: они собирают разные предметы, изучают их и устраивают выставки. Это нужно для того, чтобы сохранить ценные и редкие предметы.

-В нашем музее есть разные экспонаты: туески, лукошки, корзинки, ведра, кувшины, шкатулки, предметы посуды, есть даже самовар. Все это необходимые предметы быта наших предков. Подумайте, что объединяет все экспонаты нашего музея? (В эти предметы можно что- либо положить).

-Да верно. И наш музей так и называется – музей емкостей.

В каждом музее есть свои хранители. В нашем музее они тоже есть. И вы легко их узнаете:

Шесть веков ему, седьмой.

Он не толстый, не худой,

Подпоясан кушачком

 И с волшебным сундучком.(Домовой).

Домовые  - хранители нашего музея.

  -Домовые, покажитесь, с детворою подружитесь. А вот и они.

Домовые сказочные персонажи, и все экспонаты нашего музея также можно встретить в сказках.

Посмотрите, дети, в руках одного из домовых свиток. Посмотрим, что там?

Воспитатель разворачивает свиток и читает сказочные загадки:

Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт —
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла —
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(Маша и Медведь) 

- Как Маша оказалась в избушке у медведя? (Ответы детей)

-Как Маше удалось перехитрить медведя? (Ответы детей)

А теперь посмотрите на экспонаты музея. Какие предметы встречаются в  сказке? (Корзина, туесок, короб) Рассмотрим экспонаты нашего музея.

Плетеная небольшая корзина называется лукошком - от слова «лыко». Она предназначалась для сбора ягод и грибов, а также для посева зерен и сбора урожая. Лукошко - это самая легкая, почти невесомая корзина, которую брали с собой буквально везде.

А при необходимости его можно было смастерить из подручных материалов прямо в лесу. Еще один вид русской корзинки называется кузовком. Как правило, это берестяная сумка-торба в виде цилиндра с крышкой. Сделана она специально, чтобы ягоды не мялись и не давали сока.

Для удобства к кузовку крепится ремень через плечо. С этой корзинкой, кстати, связана одна из самых известных русских поговорок: «Назвался груздем, полезай в кузовок».

Означает она, что нужно понимать ответственность за свои слова, и коли ты что-то сказал, будь добр, сделай.

А вот корзинки из бересты для хранения продуктов на кухне называются туесками. Часто они закрываются крышками с ручками. Мастера по плетению туесков дают в работе волю своей фантазии, украшая их различными рисунками.

- Парень по воду побрёл,
В щуку в проруби нашел.
Чудеса теперь кругом:
Вёдра сами идут в дом.
Берегите, братцы, ноги:
Едет печка по дороге!
Что за чудо в самом деле?

Это сказка о Емеле (По щучьему велению)

Назовите предметы – экспонаты музея, которые встречаются в сказке? ( Вёдра, коромысло)

Коромысло – толстая, изогнутая дугой палка с крючками, приспособление для переноса ведер с водой.

- Лиса кормила гостя кашей,
Но он ни капельки не съел,
И на болото улетел.
Угощал её окрошкой,
Не отведала ни крошки.
И ушла к себе в леса,
Пообидившись, лиса.
(Лиса и журавль) 

 Это хорошо знакомая вам сказка.

-Почему лиса обиделась на журавля? Удалось ей отведать вкусной окрошки, которую приготовил журавль?

-Какие экспонаты нашего музея встречаются  в сказке? (Глиняный кувшин, тарелка)

Какие ещё экспонаты из глины вы видите? (Ответы детей)

Смотрим мы на эту посуду и не можем глаз отвести.  Почему она так привлекательна?

Возьмите в руки  горшочек, подержите. Что вы чувствуете? Тепло, какие-то совершенно неожиданные приятные ощущения, состояние уюта и комфорта, умиротворенности. Так в чем дело?

 В глине. В уникальных свойствах этого природного материала, над созданием которого веками трудились  три стихии: земля, вода, воздух.  

Исследователи говорят, что глина излучает особую энергию, которой она щедро делится с человеком, благотворно влияя на здоровье человека.

 Наши предки были очень наблюдательными и мудрыми людьми, сумели правильно воспользоваться этим даром природы. Думаю, многие ваши мамы и бабушки у себя на кухне имеют глиняные горшочки и с удовольствием в них готовят. Еда из самых простых продуктов, приготовленная в этих чудо - горшочках, получается необыкновенно ароматная и вкусная

- Она по полю пошла,
В поле денежку нашла!
Самовар себе купила
И гостей чайком поила.
Веселились все вокруг,
Но вмешался злой паук…
Пауков боится Муха,
Муха — … .
(Муха-Цокотуха)

Эта сказка нас отсылает к витрине с посудой. Назовите предметы посуды, которые встречаются в сказке. (Чашки, блюдца, самовар)

На витрине  с посудой в нашем музее представлены предметы Императорского фарфорового завода, который был основан императрицей Елизаветой в 1744 году и имеет давнюю историю. Фарфоровые изделия Императорского фарфорового завода отличаются особым качеством, изящностью формы и художественного оформления  и пользуются спросом не только у россиян, но и у зарубежных гостей.

Физминутка «Посуда»

-Небольшого росту девка и сама вся статная,

Платье цвета малахита в косах ленты яркие. (Малахитовая шкатулка).

-А что хранилось в шкатулке у нашей сказочной героини? (украшения из драгоценных камней)

 -Чтоб представить это нужно

Глазки всем закрыть нам дружно.

 Справа чистый изумруд,

Слева бусы. Там и тут

Кольца, серьги и браслеты.

Представляете всё это?

Жемчуга и бирюза.

Открываем все глаза!

          Возле этой витрины мы с вами немного задержимся, и я вам расскажу про шкатулки.

Педагог показывает детям шкатулку и "ведет" свой  рассказ.

- Шкатулки... Многим на первый взгляд кажется ничего особенного – всего лишь коробочки с крышечками, но все они очень разные – фарфоровые, деревянные, берестяные, каменные, металлические, керамические…, и даже из солёного теста. Круглые, квадратные, прямоугольные, овальные, сундучки, ларчики, бочонки…

Но из каких бы материалов ни была сделана шкатулка, она всегда скрывает какую-то тайну. И очень хочется заглянуть вовнутрь! Но не всегда это удаётся сделать. Для того чтобы уберечь содержимое шкатулки от посторонних глаз мастера сделали шкатулку с замками и секретами. Секреты могут быть спрятаны в крышке, боковых стенках и даже в донышке – потайные отделения, двойное или тройное дно, специальные запоры, срабатывающие только после нажатия тайной кнопки или сложной последовательности действий. Эти уловки делают из шкатулки настоящий тайничок.

Пришла к нам шкатулка с Востока. Китайские мастера ещё две тысячи лет назад создавали футляры из дерева различной формы и размеров, расписывали их смолой редкого лакового растения. Стремясь опередить друг друга по уровню мастерства, создатели шкатулок придумывали всё более и более искусные формы, стараясь как можно богаче их украсить. Изготовленная на заказ, покрытая драгоценными камнями, обитая изнутри шёлком, шкатулка могла стоить дороже, чем драгоценности, которые в ней хранились. Любая шкатулка чаще всего была штучным и весьма дорогим подарком.

 Мастера делали  шкатулки всех размеров – от самой маленькой (для одного колечка) до самой большой и даже очень большой. Сундук это тоже разновидность шкатулки. На Руси сундуки использовались испокон веков и передавались по наследству детям и внукам.

За минувшие века первоначальная конструкция шкатулки почти не изменилась. Да и сама шкатулка – предмет, пришедший к нам из старины, не устарела в наши дни.

Сейчас шкатулки делаются во всех странах, но везде разные. Мастер может сделать шкатулку за два дня, а может затратить на её изготовление два месяца. Это зависит от сложности конструкции и материала, из которого делается шкатулка. Шкатулки делаются как на предприятиях, выпускающих сувенирную продукцию, так и отдельными мастерами.

- Что же хранили в шкатулке для рукоделия ваши бабушки и прабабушки?

- Узнать это вы сможете, отгадав загадки.

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.

                       (Иголка с ниткой)

- Одноглазая старушка

Узоры вышивает, весь мир одевает,

Что сошьёт - не надевает.

                            (Иголка)

- У дядюшки у Никона

Вся лысина истыкана.

                            (Напёрсток)

- Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго,

Прячусь под комод.

                              (Клубок)

- Всё под силу сестрам смелым –

Хоть носки, а хоть жакет.

Могут всё в руках умелых,

Им ни в чём преграды нет.

                              (Спицы)

- Два конца, два кольца, посредине гвоздик.

                                (Ножницы)

Шкатулки в нашем музее сказочные и не только могут хранить тайны, но и исполнять желания. Возьмите сердечки, положите их на ладошки, и загадайте желание. Положите сердечки - желания в шкатулку, и они у вас обязательно исполнятся.

            Рефлексия:

            А наше знакомство со сказочным музеем завершается. Я думаю, что оно было для вас увлекательным и познавательным. И мы прощаемся с хранителями музея – домовыми и благодарим их за увлекательное путешествие в сказочную старину.