Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект итогового  интегрированного занятия в средней группе

«Козни Бабы Яги»

Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

закреплять умение различать и называть последовательность  времени  года;  

закреплять обобщающие понятия –мебель, обувь, животные и др.

 закреплять названия диких, домашних  животных и их детенышей;

закреплять знания количество и счет в пределах пяти;

закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,овал) и умение их называть;

 Развивающие:

 Создать условия  для побуждения детей к высказыванию предложений и формулировке простейших выводов. Создать условия для развития памяти, мышления, внимания.  Создать условия для развития слухового восприятия и связной речи.
Речевые:

закрепить знания о временах года, о признаках присущих этому времени года;

 закрепить умение соотносить детенышей животных с их мамами

развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

обогащать словарный запас.

закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями.

Воспитательные:

воспитывать стремление оказывать помощь тому, кто оказался в трудной ситуации, способствовать установлению правил взаимодействия детей через создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми.

Основная образовательная область: познание

Интеграция образовательных областей: 

• Социально-коммуникативное
• Познавательное
• Физическое
• Речевое
Виды деятельности: Коммуникативная ,познавательная, игровая, двигательная.

Методы и приемы:

Словесные (беседы, вопросы)

Наглядно- демонстрационные:  сотовый телефон, макет самолета, мяч, магнитная доска 2шт, картинки лесных животных и их детенышей(лиса, лисенок, заяц, зайчонок, тигр, тигренок, медведь, медвежонок, волк, волчонок), картинки домашних животных и их детенышей(кошка, котенок, собака, щенок ,лошадь, жеребенок, корова, теленок, свинья, поросенок), сундучок, ( треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал), звуковая запись, музыка «плачь животных», «лес», взлетающий самолет»

Практические ( выполнение действий с карточками, при решении проблемных задач, физкультминутка, пальчиковая гимнастика).

Современные  образовательные технологии:

Здоровьесберегающая (физкультминутка, пальчиковая гимнастика)

Игровая технология ( дидактические игры, упражнения);        

Предварительная работа:  Рассматривание различных иллюстраций  о временах года, повторение геометрических фигур, повторение диких , домашних животных и их детенышей.

Ход  ООД.

Дети приглашаются в групповую комнату.

Приветствие:

 -Здравствуй ,солнышко родное

Здравствуй, небо голубое

Мы навстречу вам откроем

И ладошки и сердца.

Пусть тепло всем в мире будет,

Улыбаются пусть люди

Мир пусть будет без конца.

В: -Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

В:- Ребята, посмотрите какая сегодня замечательная погода, а кто знает какое сейчас время года?

Дети: Весна

В: А какие еще времена года вы знаете? А в какой последовательности они идут . начиная с весны?

В: Расскажите пожалуйста о признаках весны, используя нашу таблицу.

В: Вы все правильно говорите, а давайте позовем  Наталью Алекс. и все вместе пойдем погуляем.

Дети: Нат.Ал,Нат.Ал.

В: Странно, куда она подевалась?

Раздается звонок телефона.

     Голос Бабы – Яги:

Вашу няню я украла,

Я ее заколдовала,

Превращу ее в мышонка,

А быть может в лягушонка

Будет жить она в избе

Мыть стирать, но только мне

А как дом весь уберет,

То к Кощею мыть пойдет.

Будет вечно прибираться

И слезами обливаться.

Коль вернуть ее хотите,

В тридевятое царство поспешите

Да заданья все пройдите

Как исполните вы их

Отпущу я в тот же миг

Вашу няню дорогую

И больше делать так не буду!

В: -Так вот почему ее нигде нет. Пойдем выручать нашу Нат.Алекс?

Дети: Да

В: -Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в тридевятое царство?

Дети: на поезде, на машине, на такси, пешком.

В: Я предлагаю отправиться на самолете. Но чтобы попасть на него, вам нужно ответить  на мои вопросы.

 Игра «Скажи одним словом» (проводится с использованием мяча).

1. яблоко, груша, слива (фрукты)

2. кровать, стол, стул (мебель)

3. собака, кошка, корова (домашние животные)

4. кукла, машинка, мячик (игрушки)

5. сапоги, тапочки, туфли (обувь)

6. пчела, стрекоза, муравей (насекомые)

7. голова, рука, живот (человек)

8. самолет, машина, поезд (транспорт)

9. тюльпан, нарцисс, подснежник (цветы)

10. лиса, заяц, волк (дикие животные)

-Молодцы! Ребята, занимайте места в самолёте. Наш самолет отправляется в полет (играет музыка). Полетели! Первая остановка «Лесное царство».

Плачь детенышей животных.

В: Вы слышите, кто то плачет ? Давайте посмотрим, кто это ?

Дети: Это детеныши зверей.

(на столе картинки с изображением детенышей диких и домашних зверей)

В: Дети ,посмотрите , детеныши потеряли своих мам и не могут их найти. Давайте им поможем.

Проводится игра  «Детеныши и мамы»

На доске с одной стороны мамы диких детенышей(лисица,зайчиха,тигрица,медведица,волчица), на другой мамы домашних детенышей(свинья,лошадь,корова,кошка,собака). Дети берут картинки  детенышей и выполняют задание.

В: Ребята, посмотрите, а все ли эти животные живут в лесу?

В: А как называются животные ,которые живут в лесу?(Дикие) А которые живут рядом с людьми?(Домашние)

В: С этим заданием вы тоже справились. Ребята,я вижу вы немного устали, давайте отдохнём.                                                                                                                             Физминутка « Медведь»                                                                                                        -К нам пришёл большой медведь,

 Очень громко стал реветь

«Я проснулся в Новый год,

 Где ж малина, где же мёд?

 Мы дадим мишутке мёд

 И в берлоге он уснёт.

 Спит в берлоге бурый мишка,

 Видит сладкий сон топтыжка.

-Наш полёт продолжается,(звучит музыка) мы летим на следующую остановку и  чтобы нам в полёте было нескучно, мы отгадаем с вами загадки.  

1. Мамы деток разбудили, дети личико умыли! Застелив свои кроватки, будут в детский сад шагать. Все ответят дружно, наступило.. УТРО
2. Солнышко уже давно смотрит ласково в окно. Поиграли, почитали и немножечко устали. На прогулку мы идем. Происходит это.. ДНЕМ
3. Наигралась детвора, расставаться нам пора. Вот уже и мы с тобой возвращаемся домой.. Огни мелькают словно свечи, Все ответят это ВЕЧЕР
4. На дворе уже темно, спать легли уж все давно.

      Мама, папа, сын и дочь, наступила, значит НОЧЬ

В: следующая наша остановка «Царство геометрических фигур. Появляется царица геометрических фигур.

Ц: Здравствуйте ребята. Я царица царства геометрических фигур.

Дети: Здраствуйте.

В: Царица геометрических фигур, а вы не знаете как попасть в тридевятое царство?

Ц: Конечно знаю. Если вы выполните правильно мои задания ,я скажу вам как попасть в тридевятое царство. Вы согласны?

Дети : Да.

(на магнитной доске расположена картинка теремка из геометрических фигур).

Ц:-Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. (ответы детей)

-Правильно, теремок. Теремок необычный, он построен из геометрических фигур. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? Назовите геометрическую форму балконов:

Дети: - зайчик – квадратный балкон, лисичка – треугольный балкон, лягушка – круглый балкон, мышка- овальный балкон, а медведь – прямоугольный.

Царица: -Ребята, все геометрические фигуры одинаковые?

Дети: Нет.

Царица: -А чем они отличаются?

Дети: формой, цветом .

Царица:- Правильно все геометрические фигуры разные.

- прежде чем приступить к следующему заданию, давайте разомнемся.

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольничек и ромб,

А еще прямоугольник

И не трудно сосчитать

Их по счету ровно пять.

Ц:-Здорово, теперь приступайте к выполнению моего задания. Ребята, случилась большая неприятность, сильный ветер разрушил наш теремок (воспитатель снимает картинку и прячет, но вы сможете помочь и построить его заново.

-Перед вами лежат части теремка (перед каждым ребенком лежат геометрические фигуры и картинки животных-жителей теремка) и геометрические фигуры, вспомните каким он был на рисунке и постройте точно такой, а затем расселите животных в теремке, туда ,куда захотите.

Царица: -молодцы, все справились, а теперь давайте проверим (возвращаем рисунок на доску и вместе с детьми проверяем результаты строительства.)

Рефлексия

- Ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на все вопросы. Скажите, где мы сегодня с вами побывали? А что вам понравилось? К кому на помощь мы с вами отправились?

В:-Царица, дети выполнили все твои задания, скажи пожалуйста , как попасть в тридевятое царство.

Ц: Нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова :

Вокруг себя ты обернись

В тридевятом царстве очутись.

(появляется баба яга с обращением к детям и угощение)

В: Ребята, а нам пора возращаться в группу.

    Глазки все мы закрываем и со мною повторяем. РАЗ, два, три ,  в группу попади.