Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Затейники» (образовательная область «Познание») «Стоит в поле Теремок…»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Затейники»
Программное содержание:
Познание. Выявить знания детей:
· умение соотносить цифру с количеством предметов;
· знания о геометрических фигурах;
· знания о временах года (зима, весна, лето, осень);
· конструктивной деятельности;
· группировать предметы по основным признакам.
Чтение художественной литературы:
· выявить знания детей, используя наглядный материал художественного произведение, узнать его и принять участие в разговоре.
Здоровье:
· развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление;
Социализация:
· воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.
Материал: мультимедийная система, аудиозапись «Песенка Паровозика из Ромашково», видео презентация, игра «Собери правильно», счетные палочки.
Ход занятия
Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Посмотрите, как много гостей пришло к нам в группу, давайте дружно поздороваемся с ними. А теперь все внимание на меня. Скажите мне, пожалуйста, вы любите путешествовать? Хотите отправиться в сказку? А попадём мы в неё на волшебном поезде.
Я буду машинистом поезда, а вы пассажирами. Для начала нам надо поезд построить. Занимайте места друг за другом. Все готовы? Внимание, внимание! Поезд отправляется. (звучит музыка «Песенка Паровозика из Ромашково», дети идут змейкой за воспитателем и подходят к столам)
Поезд наш по рельсам мчится(слайд 1)
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Вот подсказка.
Стоит в поле теремок, он не низок не высок. (слайд 2)
- Как вы думаете? В какую мы сказку попали? (Теремок)
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка – норушка (щелчок)
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
1Задание «Загадки и отгадки»
ü Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима) (слайд 3)
ü Я раскрываю почки в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движением полна. Зовут меня – Весна! (слайд 4)
ü Я, соткана из зноя, несу тепло с собою.
Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы все меня. Я – лето! (слайд 5)
ü Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаясь сосен и елочек. Я – осень! (слайд 6)
- Сколько времен года? (4)
- Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.
Вошла мышка и стала там жить.
2.Задание
- Прискакала к Теремку лягушка – квакушка (картинка) (слайд 7).
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Игра «Собери правильно» - Вам необходимо соединить цифру с карточками, на которой изображено соответствующее цифре количество предметов.
- с какой карточкой соединили цифру1? (карточка с яблоком)
- цифру 2? (карточка с двумя шарами)
- цифру 3? (карточка с тремя птичками)
Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Лягушки
Вошла Лягушка в терем и стала там жить.
Внимание, пассажиры! Станция «Минутка отдыха»
Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки (Руки подняли вверх.)
К солнышку, к тучке.
Вдоль дорожки теремок.
Он не низок, не высок. (Присели.)
В нем живет мышонок Квак.
Быстро прячется
Вот так! (Прыжки.)
3. Задание.
Прискакал к Теремку Зайчик – Побегайчик (слайд 8).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Игра «Угадай время суток»
Я буду задавать вам вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте - когда это бывает.
-спать ложимся ночью, а зарядку делаем…
-утром у нас в саду занятие, а тихий час у нас…
-сова днем спит, а охотится…
-в детский сад вас приводят утром, а забирают…
- Справились с заданием, поэтому двери теремка открылись для Зайчика.
Вошел Зайчик в теремок и стала там жить.
4.Задание
Прискакал к Теремку Волчок – Серый бочок (слайд 9).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
- Поможем Волку?
Игра «Четвертый лишний» - сейчас на экране появятся 4 предмета: 3 предмета одного рода, 4 лишний, какой и почему назовите
(слайд 10,11,12,13)
- Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись для волка.
Вошел волк в терем и стал там жить.
5.Задание.
Идет мимо медведь. (слайд 14) Увидал Теремок, да как заревет
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали. (слайд 15)
Бежала к Теремку Лисичка – сестричка (слайд 16).
Увидела, что теремок сломан и предложила построить новый.
Давайте для всех лесных зверят построим домики, а помогут нам счетные палочки.
Молодцы, ребята построили домики для каждого животного. Теперь они заживут дружно и весело.
- Кто помог подружиться зверям? (лиса)
- А ещё вы и ваши знания.
Вот и зверята пришли поблагодарить вас за помощь. (Ребята подготовительной группы, одетые в костюмы волка, лисички, медведя раздают угощения)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 56.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
детский сад №1206 «Семицветик»
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Затейники»
(образовательная область «Познание»)
«Стоит в поле Теремок…»
Подготовила и провела воспитатель: Шабаева Ф.Ф.
08.04. 2014 года
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Затейники»
Программное содержание:
Познание. Выявить знания детей:
- умение соотносить цифру с количеством предметов;
- знания о геометрических фигурах;
- знания о временах года (зима, весна, лето, осень);
- конструктивной деятельности;
- группировать предметы по основным признакам.
Чтение художественной литературы:
- выявить знания детей, используя наглядный материал художественного произведение, узнать его и принять участие в разговоре.
Здоровье:
- развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление;
Социализация:
- воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.
Материал: мультимедийная система, аудиозапись «Песенка Паровозика из Ромашково», видео презентация, игра «Собери правильно», счетные палочки.
Ход занятия
Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Посмотрите, как много гостей пришло к нам в группу, давайте дружно поздороваемся с ними. А теперь все внимание на меня. Скажите мне, пожалуйста, вы любите путешествовать? Хотите отправиться в сказку? А попадём мы в неё на волшебном поезде.
Я буду машинистом поезда, а вы пассажирами. Для начала нам надо поезд построить. Занимайте места друг за другом. Все готовы? Внимание, внимание! Поезд отправляется. (звучит музыка «Песенка Паровозика из Ромашково», дети идут змейкой за воспитателем и подходят к столам)
Поезд наш по рельсам мчится(слайд 1)
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Вот подсказка.
Стоит в поле теремок, он не низок не высок. (слайд 2)
- Как вы думаете? В какую мы сказку попали? (Теремок)
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка – норушка (щелчок)
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
1Задание «Загадки и отгадки»
- Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима) (слайд 3)
- Я раскрываю почки в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движением полна. Зовут меня – Весна! (слайд 4)
- Я, соткана из зноя, несу тепло с собою.
Я реки согреваю, Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы все меня. Я – лето! (слайд 5)
- Несу я урожай, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаясь сосен и елочек. Я – осень! (слайд 6)
- Сколько времен года? (4)
- Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.
Вошла мышка и стала там жить.
2.Задание
- Прискакала к Теремку лягушка – квакушка (картинка) (слайд 7).
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Игра «Собери правильно» - Вам необходимо соединить цифру с карточками, на которой изображено соответствующее цифре количество предметов.
- с какой карточкой соединили цифру1? (карточка с яблоком)
- цифру 2? (карточка с двумя шарами)
- цифру 3? (карточка с тремя птичками)
Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Лягушки
Вошла Лягушка в терем и стала там жить.
Внимание, пассажиры! Станция «Минутка отдыха»
Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки (Руки подняли вверх.)
К солнышку, к тучке.
Вдоль дорожки теремок.
Он не низок, не высок. (Присели.)
В нем живет мышонок Квак.
Быстро прячется
Вот так! (Прыжки.)
3. Задание.
Прискакал к Теремку Зайчик – Побегайчик (слайд 8).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
Игра «Угадай время суток»
Я буду задавать вам вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте - когда это бывает.
-спать ложимся ночью, а зарядку делаем…
-утром у нас в саду занятие, а тихий час у нас…
-сова днем спит, а охотится…
-в детский сад вас приводят утром, а забирают…
- Справились с заданием, поэтому двери теремка открылись для Зайчика.
Вошел Зайчик в теремок и стала там жить.
4.Задание
Прискакал к Теремку Волчок – Серый бочок (слайд 9).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
- Поможем Волку?
Игра «Четвертый лишний» - сейчас на экране появятся 4 предмета: 3 предмета одного рода, 4 лишний, какой и почему назовите
(слайд 10,11,12,13)
- Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись для волка.
Вошел волк в терем и стал там жить.
5.Задание.
Идет мимо медведь. (слайд 14) Увидал Теремок, да как заревет
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»
А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали. (слайд 15)
Бежала к Теремку Лисичка – сестричка (слайд 16).
Увидела, что теремок сломан и предложила построить новый.
Давайте для всех лесных зверят построим домики, а помогут нам счетные палочки.
Молодцы, ребята построили домики для каждого животного. Теперь они заживут дружно и весело.
- Кто помог подружиться зверям? (лиса)
- А ещё вы и ваши знания.
Вот и зверята пришли поблагодарить вас за помощь. (Ребята подготовительной группы, одетые в костюмы волка, лисички, медведя раздают угощения)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/17/picture-633638-1431868714.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе по теме: «Весенние заботы».
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе по теме: «Весенние заботы»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/29/picture-424299-1638203512.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе Карточки- задания
Тема: «Карточки -задания».Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье».Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять ак...
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе № 14 «Волшебное путешествие в лес»
Образовательные:- закреплять знания о частях суток; умение различать и называть времена года; знания о цифрах от 1 до 5; знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольни...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/14/picture-954409-1515898817.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе.
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе. "Проделки Бабы - Яги"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/24/picture-1021242-1537779151.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Путешествие с Дашей - следопытом».
Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений детей за учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/29/picture-1043694-1530294505.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/05/picture-872524-1483645852.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Стоит в поле теремок…».
Предлагаемое занятие итоговое и проводится в конце учебного года....