Музыкальная гостиная 2022г.
консультация (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Ландыш» города

Балашова Саратовской области»

«Музыкальная гостиная»
для детей старшего дошкольного возраста

Музыкальный руководитель

И.К.Великанова

высшей квалификационной категории

2021 – 2022 учебный год

г.Балашов

1.Ритмическая  игра «Веселые палочки» (по 2 деревянные палочки на каждого ребенка).

Вы скачите палочки,                          стучат по полу двумя палочками, отмечая

                                                              каждую четверть.

Как солнечные зайчики.

Прыг-прыг,                                          стучат палочкой о палочку.

Скок-скок.

Прискакали на лужок.                        стучат по полу палочками по очереди

                                                              восьмыми.

Правой ножкой топ-топ.                    стучат правой палочкой на каждую

                                                              четверть.

Левой ножкой топ-топ.                      стучат левой палочкой на каждую

                                                              четверть.

На головку сели,                                 сделать «рожки» и пошевелить ими.

Песенку запели.                                  стучат палочкой о палочку на каждую

                                                              четверть.

2. Музыкально-дидактическая игра «Узнай сказку».

Цель: закреплять навык слушания музыкальных произведений.

Оборудование:

• карточки-картинки героев из сказок: Муха-Цокотуха, Федорино горе,  

    Мойдодыр, Айболит.) 

    Педагог:  Вы будете слушать разные песенки тех героев, которые

                      встречаются нам в сказках писателя К.И.Чуковского. Перед вами

                      карточки, вы должны выбрать ту карточку, которая соответствует

                      герою из сказки.

 (после прослушивания  песни, выбирают картинку.)

3. «Песенка про игрушку» (ритмические игры с игрушками и картинками по программе «Ладушки»).

Педагог приносит на занятие любую игрушку, вместе с детьми здоровается с ней и четко произносит ее название (это мы называем песенкой), затем произносит еще раз, одновременно прохлопывая в ладоши Игрушке нравится это, и она «просит» всех детей спеть про нее такую песенку еще раз.

Название игрушки прохлопывается только четвертными длительностями:

КОШ-КА    ││                                                  СО-БАЧ-КА  │││

                       ● ●                                                                         ● ● ●

МИШ-КА    ││                                           ЛО-ШАД-КА   │││

                        ● ●                                                                                ● ● ●

ЗАЙ-ЧИК     ││

                        ● ●

(Как вариант каждой игрушке придумывается имя.)

Педагог: Как зовут зайчика (мишку, лошадку)? Давайте придумаем ему имя.

Дети: Степа (Ваня, Миша и т.д.)

ЗАЙ-ЧИК СТЕ-ПА    ││ - ││

КУК-ЛА КА-ТЯ         ││ -  ││

Если дети справляются можно усложнить ритм:

ЗАЙ-ЧИК СТЕ-ПА            ♪♪│││

                                                            ●●

МИШ-КА ФЕ-ДЯ             ♪♪│││

                                                          ●●

Отхлопывать ритм можно по коленям, по животику, по щечкам (пальчикам), по бубну (педагог протягивает ребенку бубен, тот стучит по бубну и одновременно произносит имя или название игрушки), по барабану (ладошками или пальчиками), по полу (ладошками или топая ногами).

Постепенно количество игрушек на занятии увеличивается.

4.«Мульти-пульти» (на развитие эмоциональной отзывчивости на услышанную песню).

Определять характер музыки. Развивать дикцию при пении, чистое

интонирование.

Оборудование: иллюстрации из мультфильмов.