Диагностическая игра «Весёлая песочница» (3-4 года)
методическая разработка (младшая группа)

           Диагностическая игра «Весёлая песочница» (3-4 года)

Диагностическая цель. Оценка способности воспринимать цвета, соотносить их, находить предметы одного цвета, знания названий цветов, умения работать по устной инструкции.

Игровые правила.  Собрать предметы для игры в песочнице, изображенные на карточках  по цветам.

Игровые действия. Рассматривание картинок и распределение предметов по цветам.

Ход игры. Играют от 1 до 4 человек. Перед игрой воспитатель беседует с детьми о том, что можно взять с собой для игры в песочнице. Повторяются названия предметов: лопатка, формочки, ведерко, сито. После беседы  перед детьми раскладываются карточки с изображением предметов. Воспитатель предлагает пойти играть в песочницу, только кто-то перемешал все формочки, ведерки и лопатки. Надо их собрать по цвету.

Критерии оценки.

Ребенок правильно показывает и называет цвет предметов. Собирает  набор для игр с песком по цветам – 2 балла.

Ребенок  верно собирает набор для игр с песком по цветам, но путается в названиях цветов – 1 балл.

Ребенок не справляется с заданием – 0 баллов.