Кружок "Поиграйка" ранний возраст
методическая разработка

МКДОУ бутурлиновский детский сад №11

Отчёт

Кружок: «Поиграй-ка!»

  группа раннего возраста «Непоседы»

Воспитатели: Болгова А.П.,

2021 – 2022 г

Кружковая работа в раннем возрасте проводится во второй половине дня в помещение группы «Непоседы» в игровой форме, со всеми детьми группы, один раз в неделю. Длительность занятий:10минут.

Занятия кружка осуществлялось в соответствии с перспективным планом, составленным нами  на учебный год. В соответствии с целью кружковой работы были поставлены и выполнены следующие задачи.

Цель работы кружка: повышение двигательной активности детей младшего дошкольного возраста, через организацию подвижных игр.

Задачи:

∙удовлетворение потребности детского организма в движениях;

∙снижение тяжести адаптации детей к дошкольному учреждению

развитие двигательных, скоростно-силовых качеств, общей выносливости;

∙развивать глазомер и силу рук; укреплять у детей силу мышц рук и туловища.

В работе кружка участвовало 20 детей группы ранний возраст.  На протяжении года дети играли в подвижные игры, благодаря которым у них развивались как физические качества (быстрота, выносливость, координация движений, мышечная сила, ловкость), так и основные психические процессы (внимание, мышление, память, речь).

В своей работе  использовали русские народные подвижные игры («Пузырь», «Зайка серенький сидит», «Пчёлы и медведи» и т.д.),

игровые упражнения на развитие тех или иных физических характеристик (например, задачами игрового упражнения «Догони мяч» было развитие умения сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление).

Во время занятий кружка старались создать эмоционально благоприятную атмосферу в группе, учитывали индивидуальные особенности детей, их потребности в движении. Многие игры проходили под музыку. Большое внимание уделяли развитию доброжелательных отношений между детьми, поддерживала радостное настроение у малышей.

В своей работе опирались на знания о психофизиологических особенностях детей 2-3-летнего возраста (слабость тормозных процессов и склонность к возбуждению, лёгкая физическая и психическая ранимость, быстрая утомляемость).

При знакомстве с подвижной игрой сначала объясняли правила, показывали движения, обращали внимание на сигналы, по которым следует менять или прекращать свои действия. После этого уже совместно с детьми  играли в игру, выполняя ту или иную роль. Затем роль передавалась одному из детей по их желанию (игры «Лиса и цыплята», «Птички и кошка», «Зайцы и волк»). Игры были подобраны таким образом, чтобы сюжет был понятен и хорошо знаком детям.

В результате работы кружка:

·дети легче адаптировались к условиям детского сада;

·у детей выработались умение слушать и слышать речь взрослого;

·развился навык начинать и заканчивать действия по сигналу воспитателя;

·были удовлетворены потребности детей в движении с учётом их индивидуальных особенностей;

·дети освоили основные виды движений;

·улучшилась физическая и психическая работоспособность детей;

·дети научились играть в русские народные подвижные игры;

·дети научились играть вместе.

Таким образом, с помощью игры дети были вовлечены в двигательную деятельность. На основе положительных эмоций, связанных с понятным, близким сюжетом, и доступности движений у малышей постепенно появилось желание участвовать в играх. Главным достижением работы кружка считаем создание благоприятной дружеской атмосферы в детском коллективе, установление контакта между воспитателем и воспитанниками, наполнение детей яркими эмоциями.