Самообразование по ФЭМП
материал (старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 30.08.2022 - 19:59 - Дмитриева Тамара Иннокентьевна

Самообразование на 2020-21 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
samoobrazovanie.docx	21.39 КБ

Предварительный просмотр:

Тема работы по самообразованию «Развитие математических представлений в дошкольном возрасте».

На 2020-21учебный год.

Цель: создать оптимальные условия для математического развития дошкольников; объединить усилия педагогов и родителей для развития математических способностей детей.

Актуальность выбранной темы

В течение всей жизни человек формируется и развивается в деятельности. Дошкольный возраст – короткий, но очень важный период становления личности: именно в это время ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающем его мире и у него вырабатываются навыки адекватного поведения. Первостепенное значение для умственного развития детей имеет приобретение ими математических представлений, т.к. математика необходима как для познания окружающего мира и решения различного рода практических задач и, конечно, для успешного обучения в школе.

В рамках Концепции развития математического образования в Российской Федерации тема «Развитие математических представлений в детском саду» становится очень важной и актуальной. Целью Концепции является выведение российского математического образования на лидирующие позиции в мире. «Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний – осознанным и внутренне мотивированным процессом», - так гласит Концепция.

Формирование математических представлений, согласно Образовательной программе дошкольного образовательного учреждения, начинается в младшей группе детского сада. Но уже в раннем возрасте воспитатели проводят работу по сенсорному развитию детей, таким образом, создавая условия для успешного освоения математических понятий в будущем.

Знакомство с математикой не должно стать скучным занятием для детей. Ведь, как известно, память ребёнка избирательна. Ребёнок запомнит лишь то, что ему интересно, что его удивило, вызвало какие-либо эмоции. Именно, поэтому задача педагогов и родителей вызвать неподдельный, живой интерес к занятиям математикой.

Следует отметить, что не всегда малыши понимают смысл выполняемых ими действий, не ведают, для чего нужно считать, измерять, сравнивать. Во избежание этого следует правильно подбирать методы и формы работы с детьми, опираясь на предметно-чувственную деятельность. Воспитателю необходимо вести поиск и применять методы обучения, обеспечивающие кроме формирования у детей математических представлений ещё и развитие психических функций – восприятия, памяти, мышления, воображения. Это и станет залогом успешной подготовки детей к обучению математике в школе.

План работы на год по данной теме на год

Раздел	Сроки	Содержание работы	Практические выходы
Изучение методической литературы	сентябрь – май	1. Арапова – Пискарёва Н.А. «Формирование элементарных математических представлений в детском саду», Мозаика-Синтез Москва, 2008. 2. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. «Математика для дошкольников», Москва, 1997. 3. Венгер Л.А. Больше, меньше, поровну, «Дошкольное воспитание», 1996 №6 . 4.З.А. Михайлова .Игровые задачи для дошкольников. 5.Е. В. Колесникова .Я считаю до двадцати. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет. 6.З.А.Михайлова . Математика – это интересно. 7.Е.А. Ульева. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.Серия «По дороге в школу» 8.Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа – М.: Мозайка-Синтез, 2015. 9.Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. – М.: Мозайка -Синтез, 2015. 10.И.Г. Медеева. Дошкольная математика. Часть 1. Арифметика. Часть 2 Серия «Школа до школы» . 11.В.П. Новикова. Математика в детском саду для детей 6-7 лет. 12.Прописи:»Пишем по клеточкам», «Учим цифры№, «Готовимся к школе», «Первая пропись». 13. О.В. Белякова. 100 лучших игр для подготовки детей к школе. 14.О.П. Антонова. Умные игры. Умные дети. Развивающие игры и упражнения. 15. В.П. Новикова. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Рабочая тетрадь для детей	Анализ изученной литературы.
Работа с детьми	сентябрь-май	Игровая деятельность математической направленности в группе, на прогулках.	Игры во время самостоятельной и совместной деятельности в группе и на прогулках.
	сентябрь-май	Отражение и закрепление полученных знаний в творческой деятельности.	Математика в изобразительной деятельности (лепке, аппликации, рисовании).
	январь	Придумывание сказок про геометрические фигуры.	Сборник сказок.
	В течении года	Игровая деятельность с использованием математических заданий.	Развлечения, досуги, праздники математической направленности.
Работа с семьёй	Сентябрь-октябрь	Привлечение родителей к изготовлению пособий и игр по математики для оборудования математического уголка.	Создание уголка «Занимательная математика».
	Февраль	Консультация для родителей «Как привить интерес к математике?»	Родительское собрание «Развитие интеллектуальных способностей дошкольника с помощью математических игр»
	Март	Открытый показ образовательной ситуации.	День открытых дверей.
	апрель	Информация в уголок для родителей «Математика вокруг нас»	Папка-передвижка.
Самореализация	ноябрь	Составление картотеки игр по развитию математических представлений.	Представление картотеки на педчасе.
	январь	Консультация для педагогов «Царица наук - математика»	Выступление на педагогическом совете.
	Март	Доклад и презентация по теме «Развитие интереса к математике у детей дошкольного возраста»	Выступление на семинаре-практикуме.
	Май	Отчёт по теме самообразования.	Выступление на итоговом педсовете.