МАТЕ +
презентация

Слайд 1

Апробация комплексной программы математического развития МАТЕ+ в мбдоу №3 «ромашка» г. Реутов Инновационная площадка «Модернизация математического образования на дошкольном уровне общего образования в соответствии с Концепцией развития математического образования в России» ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования »

Слайд 2

Зачем нам это нужно? Мы хотим чтобы математика в детском саду была интересной игрой, задействовала все органы чувств ребенка, была включена в повседневную жизнь и помогала развивать в ребенке креативный и радостный подход к изучению этой науки.

Слайд 3

Концепция развития математического образования в Российской Федерации Утверждена Правительства Российской Федерации приказом от 24 декабря 2013 г. N 2506-р Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе. Успех нашей страны в XXI веке, эффективность использования природных ресурсов, развитие экономики, обороноспособность, создание современных технологий зависят от уровня математической науки, математического образования и математической грамотности всего населения, от эффективного использования современных математических методов.

Слайд 4

Концепция развития математического образования в Российской Федерации Без высокого уровня математического образования невозможны выполнение поставленной задачи по созданию инновационной экономики, реализация долгосрочных целей и задач социально-экономического развития Российской Федерации, модернизация 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест к 2020 году. Развитые страны и страны, совершающие в настоящее время технологический рывок, вкладывают существенные ресурсы в развитие математики и математического образования.

Слайд 5

Проблемы развития математического образования В процессе социальных изменений обострились проблемы развития математического образования и науки. 1. Проблемы мотивационного характера Низкая учебная мотивация школьников и студентов в изучении математики 2. Проблемы содержательного характера . Выбор содержания математического образования на всех уровнях образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни, нарушена его преемственность между уровнями образования. 3. Кадровые проблемы. Сложившаяся система подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников не отвечает современным нуждам

Слайд 6

Цель развития математического образования в Российской Федерации Цель Концепции – вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире. Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний – осознанным и внутренне мотивированным процессом.

Слайд 7

Основные направления реализации Концепции 1. Дошкольное и начальное общее образование 2. Основное общее и среднее общее образование 3. Профессиональное образование 4. Дополнительное профессиональное образование, подготовка научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и научных работников научных организаций, математическая наука

Слайд 8

Дошкольное образование «Система учебных программ математического образования в дошкольном образовании при участии семьи должна обеспечить: у словия (прежде всего предметно-пространственную и информационную среду, образовательные ситуации, средства педагогической поддержки ребенка) для освоения воспитанниками форм деятельности, первичных математических представлений и образов, используемых в жизни»

Слайд 9

Значение «способностей-предшественников» •Опыт и вербализация различных положений в пространстве относительно своего тела и объектов в пространстве относительно друг друга (спереди, сзади, около, справа от, лежит на, под и т.п.); •Овладение схемой тела, как основой для ориентации в пространстве; •Овладение основами понятий о соотношениях (больше, меньше, выше и т. п. ) •Ориентировка во времени в соответствии с возрастными возможностями; •Общее психическое развитие: воображение, память, внимание, концентрация; •Понимание логической последовательности событий (например, ход истории: сначала-потом; и начальные причинно-следственные связи).

Слайд 10

Программа Мате:плюс В комплект входят: • методические материалы для педагога (включая материалы для ведения наблюдений) • рабочие и диагностические материалы для ребенка • игровые материалы и система карточек с описаниями игр

Слайд 11

Программа Мате:плюс Основные преимущества комплекта: • игровая форма заданий и отличные игровые материалы, которые гарантируют позитивные эмоции всем участникам занятий • большой выбор игр и их вариантов, что открывает педагогу возможности для дифференцированного подхода, и кроме того, побуждает и ребенка и педагога к придумыванию собственных игр • построение материала по принципу «от простого – к сложному», что предполагает развивающий и мотивирующий эффект • тщательно проработанная система игровых, рабочих и диагностических материалов, обеспечивающая наиболее полный охват математических явлений и понятий • продуманная система диагностики и наблюдений за развитием, позволяющая реализовать индивидуальный подход к каждому ребенку

Слайд 15

Материал полностью соответствует ФГОС ДО может использоваться в образовательных организациях, реализующих образовательную деятельность по основной образовательной программе «Вдохновение», также другим программам, предполагающим игровые формы для познавательного развития детей