КОНСТРУКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ ТЕМА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ»
план-конспект занятия (младшая группа)

ЗАДАЧИ образовательной программы

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников

Цель: Развитие творческих способностей детей к моделированию и конструированию через счётные палочки

Задачи:

1. Формировать умение сортировать палочки по цвету.

2. Познакомить детей с набором разноцветных палочек Кюизенера.

3. Развивать мелкую моторику рук с помощью разноцветных палочек Кюизенера

5. Воспитывать умение слушать воспитателя

Этапы, последовательность (цель)

Действия, деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

I этап

Организация детей

- Много в мире сказок

Самых, самых разных

Длинных и коротких,

Грустных и смешных.

И на всей планете

Маленькие дети

Знают эти сказки,

Любят слушать их.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Готовность детей к совместной деятельности со взрослыми

Мотивация деятельности

II этап. Основной

Создание проблемной ситуации

Обсуждение предстоящей совместной деятельности

- Дети, а вы любите сказки? (Ответы детей).

 - Сейчас я вам расскажу удивительную сказку про разноцветные палочки.

- Мы с вами уже знакомились с палочками, но оказывается про них сочиняют и сказки.

Высказывают свои предположения

Формулируют тему занятия

Умение детьми формулировать тему занятия

Совместная деятельность

Физминутка

- Жили – были разноцветные палочки. Их было много, а жили они в небольшой коробочке. Тесно им было в коробке, и играть было неудобно. И вот однажды некоторые палочки решили построить себе дом. Зеленые палочки построили стены, синие палочки построили крышу, а красные построили забор по обе стороны домика. И так получился зеленый домик с синей крышей и красным забором. Вдруг налетел сильный ветер и разломал домик. Что же делать?

- Ребята, что же нам делать с палочками? Давайте построим новый дом, много домиков, тогда получится у нас целая улица.

Воспитатель вместе с детьми, строит дома.

- Скажите, из палочек какого цвета будем строить стены? Из палочек какого цвета строим крышу? Из палочек какого цвета строим забор?

-  Дети, посмотрите, на какую геометрическую фигуру похожи наши стены? На какую геометрическую фигуру похожа крыша?

Молодцы! Какая красивая улица у нас получилась. Пусть наша улица всегда будет красивой, и на ней будет светить солнышко.

- Ребята, давайте отдохнем и побудем солнышками (дети встают возле своих мест)

«Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдёт

Ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеётся.

А под солнышком нам

Весело живётся.

(Хлопать в ладоши. Улыбаться)

Дети слушают внимательно воспитателя.

Ответы детей

Дети строят дома из счетных палочек

Строят крышу домика

Ответы детей

Строят стены домика

Ведут беседу с воспитателем

Дети выполняют в точности по тексту

Умение правильно выполнять действия воспитателя

Эмоциональная и физическая разгрузка

Совместная деятельность

 -Давай продолжим дальше.

- Из какой геометрической фигуры можно сделать солнышко?

Правильно из круга, какого цвета у нас будет солнце? Да, желтого, а лучиками будут наши палочки.

-Значит, какого цвета будут палочки?

-Возьмите каждый по палочке.

Дети выкладывают лучики.

Ребята посмотрите какая получилась у нас красивая улица!

 Ответы детей

Сделают солнышку лучики

Умение правильно называть фигуру.

III этап. Итог.

Рефлексия

-Вот подошло к концу наше занятие.

- Вам понравилось, что мы делали?

- Что больше всего понравилось?

- Из какой геометрической фигуры мы с вами делали крышу?

- Стены нашего дома на какую фигуру была похожа?

Высказывают собственные мысли.

Умение делать выводы, умозаключения