Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе "Такой разный транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект интегрированной  непосредственно-образовательной

деятельности во второй младшей группе

Тема: "Такой разный транспорт"

 Цель: Познакомить детей с различными видами транспорта.

Задачи:

• образовательные: формировать представления детей о транспорте, и его видах; активизировать в речи детей слова: наземный, воздушный, водный; формировать умение рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша  от бумаги.
• развивающие : развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику пальцев рук, двигательную активность;  развивать умение правильно держать карандаш.
• воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища;

Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», игрушки: Лунтик, лягушонок, щенок, машинки: грузовая, легковая, автобус, кораблик, лодка, самолет, вертолет, разрезные картинки – кораблики.

Раздаточный материал: ½ альбомного листа на каждого ребенка, карандаши.

Ход НОД

Воспитатель: Колокольчик озорной, Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг Слева –друг и справа – друг. Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

На доске висят картинки с изображением транспорта.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно. Что это изображено на картинках? Кто знает? (Дети перечисляют) Как одним словом это можно назвать? Правильно, одним словом это называется «транспорт»

Воспитатель: А вы хотите отправиться в путешествие, что бы побольше узнать о транспорте? (Ответы детей)

Воспитатель: На чем мы с вами поедем? (Ответы детей)

А давайте, отправимся в путешествие на поезде! Ребята, занимайте свои места! Поезд отправляется!

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем..»

Воспитатель: Первая остановка.

(Воспитатель выносит игрушку Лягушонка бескозырке)

К нам в гости пришел Лягушенок. Он - моряк.

(Игрушка лягушонок в бескозырке)

Воспитатель: Давайте поздороваемся. Здравствуй, Лягушонок. Лягушонок: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: А что это ты нам принес?

Картинки, но они разрезаны. И я не могу их собрать.

Воспитатель: Как мы можем помочь Лягушонку? (Ответы детей -Собрать картинку) Игра «Собери картинку»

Воспитатель: Что получилось? (Ответы детей) Правильно, кораблик. Корабли ездят по земле, летают по небу или плавают по воде? (Ответы детей)

Конечно, плавают по воде. Какой еще транспорт плавает по воде? (лодка, пароход). (Дети рассматривают игрушки: лодка, пароход, корабль.)

Воспитатель: Это водный транспорт.

Лягушонок знает одну очень интересную игру. Хотите поиграть? Приготовьте свои пальчики:

Вот плывет кораблик мой, (руки — «полочкой», покачиваются)

Он плывет ко мне домой. (ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)

Крепко я держу штурвал, (имитируют «штурвал»)

Я ведь главный капитан ( хлопки в ладоши)

Воспитатель: Ну, что ж, давайте попрощаемся с Лягушонком и отправимся дальше.

(На столе заранее расставлены игрушки самолеты и вертолеты) Посмотрите, Кто нас встречает? (Воспитатель вносит игрушку Лунтик) Лунтик.

Лунтик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Лунтиком. Здравствуй, Лунтик. Куда это мы с ребятами прибыли?

Лунтик: На аэродром. Вы знаете, что это такое? Аэродром, это место, где стоят большие, крылатые машины. От сюда они взлетают, и сюда они садятся.

А что это за машины такие, вы узнаете, если угадаете загадку:

Птица по небу летит, Но крылом не шевелит.

Замечательный полёт совершает …  Правильно, самолет!

А где летает самолет? Правильно в небе, по воздуху. Самолет- это воздушный транспорт. Кто управляет самолетом? (пилот)

Мы сейчас превращаемся в пилотов!

Пилоты, завели самолеты! (вращательные движения руками перед грудью и произносят

звук: «Р-р-р») Полетели! (разводят руки в стороны,  разбегаются  по группе.

Самолеты, на посадку! (Садятся на стульчики) (игра повторяется 2-3 раза) Воспитатель: Молодцы! Давайте попрощаемся с Лунтиком, нам пора отравляться дальше. Занимайте свои места. Поезд отправляется!

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем..»

Воспитатель: Следующая Остановка!

Занимайте свои места! Поезд отправляется!

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем..»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это едет впереди! Кто это?

Появляется игрушка собака на игрушечной машине (ответы детей)

Воспитатель: Да, его зовут Дружок.

Хотите с ним подружиться? Давайте его погладим.  На чем приехал Дружок?

Воспитатель: Правильно,  на  машине. Машины летают, плавают, или ездят?

 (Ответы детей)

Конечно, машины ездят по земле. Это наземный транспорт. Давайте посмотрим, какой бывает наземный транспорт. (дети рассматривают игрушки: грузовик, автобус, легковая машина и т.д.)

Воспитатель: Кто управляет машинами? (водитель) Какие части машины вы знаете? (Колеса, руль, кабина) Молодцы, ребята!

(Воспитатель незаметно снимает колеса у машинки )

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая неприятность случилась! У машины Дружка потерялись колеса. Мы сможем ему помочь? Как? Давайте нарисуем колеса для нашего щенка. Какой формы колесо? Нарисуем пальчиками в воздухе.

Детям раздают листы бумаги и карандаши. Дети рисуют колеса.

Воспитатель: Какие замечательные колеса у вас получились. Дружку очень понравилось. Давайте с ним попрощаемся, потому что нам пора возвращаться в детский сад.

Занимайте свои места.

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем..»

Воспитатель: Вот мы и приехали в группу. Как хорошо мы с вами покатались. Что мы делали сегодня? Кто приходил  к нам гости?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Какой транспорт вы знаете? (Ответы детей )   Молодцы