План воспитателя по самообразованию
методическая разработка
Предварительный просмотр:
План повышения квалификации воспитателя МАДОУ
«Детский сад комбинированного вида № 17» НМР РТ на 2019 – 2022г.г.
Ф.И.О.: Баранова Анастасия Игоревна
Должность: воспитатель
Образование: Высшее профессиональное образование. Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП), освоила программу бакалавриата по направлению подготовки «44.03.01 Педагогической образование», направленность образовательной программы «Дошкольное образование». Диплом № 1449-Н(б), выдан 30 июня 2017 г.
Повышение квалификации: Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Особенности организации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО» в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» «Институт дополнительного профессионального образования», г. Набережные Челны, 72 час. Удостоверение № 160400027677, выдано 29 мая 2020 г.
Квалификационная категория: не имею
Стаж: 12 лет
Тема самообразования: Художественное слово как средство всестороннего развития детей раннего возраста»
Актуальность темы и её обоснованность. Всем известно, что художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей и оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка.
В настоящее время актуальна проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. Практически в каждой семье есть компьютер, интернет, телевидение, и родители не считают нужным читать своим детям. В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательной системы, в особенности системы воспитания дошкольного детства. И здесь огромное значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающего ребенка к основам художественной литературы.
Цель: повышение профессионального уровня знаний путем изучения литературы по теме, систематизировать работу по реализации ФГОСДО.
Задачи:
- Изучить методическую и познавательную литературу по данной теме.
- Привлекать родителей развивать детей по средствам применения художественного слова.
- Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей раннего возраста.
- Всесторонне развивать детей раннего возраста посредством применения в образовательной деятельности художественного слова.
Ожидаемый результат: работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой теоретический, практический и научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность.
Блок «Дети»:
- Всесторонне развивать детей раннего возраста посредством применения в образовательной деятельности художественного слова.
- Развитие интереса и любви к художественному творчеству.
- Знакомство детей с малыми фольклорными жанрами: потешки, заклички, считалки и т.д.
Блок «Родители»: привить родителям интерес к всестороннему развитию детей раннего возраста посредством применения художественного слова.
Блок «Педагог»: продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность в вопросах развития детей раннего возраста.
Механизм реализации:
- срок 3 года
- блоки
Подготовительный этап
- создать условия для развития детей раннего возраста, приобщение родителей к данной проблеме
Теоретический этап
- изучить методическую и познавательную литературу по данной теме, передовой опыт педагогов
Аналитико-диагностический этап
- проведение диагностирования по проблеме
План работы
П№ | Блоки | Мероприятия | Сроки проведения | Отметка о выполнении, качественная характеристика выполнения | ||
2019-2020 учебный год | ||||||
I | Изучение психолого-педагогической литературы | Нормативная база современного дошкольного образования: санитарные правила и нормы. ФГОС 2017 г.
Кудрявцева Е.А., Гулидова Т.В. 2016 г.
| В течение учебного года | Выполнено | ||
2019-2020 учебный год | ||||||
II | Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса | 1. Составление перспективных планов работы 2. Изготовление экологического пособия «Мобильная метеостанция» 3. Разработка мнемотаблиц «Домашние животные» 4. Изготовление демонстрационного материала для образовательной деятельности. | В течение учебного года | Выполнено | ||
Участие в семинарах, ГМО, конкурсах | 2019 г. Выступление «Встречи со сказками» как средство воспитания у детей дошкольного возраста ценностных ориентаций» на Федеральной научно-практической конференции «Инновации и современные технологии в системе образования» для педагогов ОУ, организованной Центром развития педагогических инициатив «Знание». 2019 г. Консультация для родителей на тему «Значение художественной литературы в развитии детей раннего возраста», распространение педагогического опыта в социальной сети работников народного образования НС портал https://nsportal.ru/baranova-anastasiya 2019 г. Всероссийский конкурс творческих работ «Дары осени». Диплом 1 степени 2019 г. Всероссийский конкурс «Радуга талантов», «Лучшая презентация воспитателя». Сертификат участника 2019 г. Муниципальный конкурс творческих работ «Елочка живи». Диплом участника 2020 г. Мастер-класс «Лучики солнца. Рисование ладошками» на педагогическом совете №3, для воспитателей и педагогов ДОУ на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №17», НМР РТ 2020 г. Выступление «Играем речь развиваем» на городском методическом объединении «Речь ребенка в формировании универсальных учебных действий», для педагогов дошкольных образовательных учреждений, организованном Управлением дошкольного образования г. Нижнекамск на базе МБДОУ №28, сертификат 2020 г. Конкурс профессионального мастерства для педагогов и специалистов МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17» «Дидактические игры по развитию речи». Диплом 2 место 2020 г. Республиканский конкурс «Очарование осени». Диплом 1 степени | |||||
2020-2021 учебный год | ||||||
Октябрь | ||||||
III | Практический: работа с детьми | Диагностика детей по уровню освоения программы 1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 4. Д/и «Кто где живет?» | 1неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||
Ноябрь | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбель-ных; 4. Д/и «Теремок» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Декабрь | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбель-ных; 4. П/и «Ладушки, ладушки» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Январь | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 4. Д/и «Кто где живет?» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Февраль | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбель-ных; 4. Словесно – дидактическая игра: - «Курочка Ряба» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Март | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбель-ных; 4. Показ театра по р. н. сказкам: «Волк и козлята» «Маша и медведь» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Апрель | ||||||
1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбель-ных; 4. Разучивание подвижных игр: - «Карусели», - « Мы топаем ногами» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Май | ||||||
Диагностика детей по уровню освоения программы. 1.Использование потешек в режимных моментах; 2.Чтение детям русских народных сказок 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 4. Пальчиковые игры - «Сорока» - «Пальчик, пальчик, где ты был?» | 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Выполнено | ||||
Работа с родителями | Доклад «Роль художественного слова в развитии детей раннего возраста» | Сентябрь | Выполнено | |||
Папка-передвижка «Сказки малышам» | Октябрь | Выполнено | ||||
Выставка детских работ «Волшебные сказки» | Ноябрь | Выполнено | ||||
Конкурс «Зеленая красавица» (изготовления с родителями и детей новогодней елки из бросового материала). | Декабрь | Выполнено | ||||
Доклад на родительском собрании «Роль фольклора в формировании культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста» | Январь | Выполнено | ||||
Картотека потешек с рекомендациями по их применению | Февраль | Выполнено | ||||
Выставка «Книжка – малышка» по устному народному творчеству | Март | Выполнено | ||||
Мастер-класс «Мальчик пальчик, где ты был?» | Апрель | Выполнено | ||||
Консультации «Не причиняя вреда природе», «Сокровища леса» | Май | Выполнено | ||||
Работа с педагогами | 1. Посещение ОД по проблеме 2. Участие в семинарах – практикумах | В течение учебного года | Выполнено | |||
Диагности- ческий блок | Выявление уровня освоения программного материала на начало учебного года и на конец учебного года | Октябрь Апрель | Выполнено | |||
Аналитический блок | Обоснованность уровня освоения программы | Октябрь Апрель | Выполнено | |||
2020-2021 учебный год | ||||||
IY | Обобщение, распространение опыта Работа с педагогами | Открытый просмотр образовательной деятельности для педагогов ДОУ Взаимодействие с музыкальным руководителем, физ. инструктором, воспитателем по обучению татарскому языку для более качественной работы по развиию детей раннего возраста. Работа на персональном сайте www.nsportal.ru Участие в семинарах, конкурсах разного уровня (образовательное учреждение, региональный, всероссийский, международный) Публикации в сборниках, журналах, интернет ресурсах | В течение учебного года | Выполнено | ||
Работа с родителями | 1. Беседа с родителями на тему: «Роль фольклора в формировании культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста» 2. Консультация для родителей на тему: «Значение художественной литературы в развитии детей раннего возраста». 4. Мастер-класс «Мальчик пальчик, где ты был?» | В течение учебного года | Выполнено | |||
Участие в семинарах, ГМО, конкурса | 2020 г. Выступление «Особенности воспитания и развития ребенка раннего возраста посредством игровой деятельности» на всероссийской педагогической конференции «Теория и практика педагогической деятельности 2020», для педагогов ОУ организованной международным образовательным порталом oneducation.ru 2020 г. Выступление «Знакомство детей раннего возраста с цветом посредством дидактических игр» на республиканском семинаре «Инновационные подходы к организации дошкольного образования и воспитания в современной развивающей предметно-пространственной среде», для педагогов ДОУ, организован и проведен на базе Казанского инновационного университета имени В.Г. Тимирясова 2020 г. Выступление «Использование художественного слова в работе с детьми раннего возраста» на муниципальном семинаре «Взаимодействие с детьми от двух месяцев до двух лет в условиях образовательной организации», для педагогов ДОУ, организован Управлением дошкольного образования г. Нижнекамск на базе МАДОУ №17 2020 г. Сборник «Речевые игры для детей раннего возраста», распространение педагогического опыта в социальной сети работников народного образования НС портал https://nsportal.ru/baranova-anastasiya 2020 г. Международный конкурс «Весна в нашем творчестве». Диплом 1 место 2021 г. Публикация проекта «Особенности развития творческих способностей в раннем возрасте» на Всероссийском учебно-методическом портале «Педсовет», свидетельство о публикации https://pedsov.ru/metod-bibl.html 2021 г. Организованная образовательная деятельность «Весеннее настроение» в рамках недели творческих отчетов для педагогов и родителей ДОУ, на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №17» НМР РТ 2021 г. Выступление «Речевые игры для развития детей младенческого возраста» на городском методическом объединении «Современные и традиционные технологии в речевом развитии детей дошкольного возраста», для педагогов дошкольных образовательных учреждений, организованном Управлением дошкольного образования г. Нижнекамск на базе МАДОУ №80, сертификат 2021 г. Муниципальный конкурс мастеров художественного слова «Яттан сөйлә Тукай шигырьләрен, Шушы булыр иң зур бүләгең”. Сертификат участника 2021 г. Международный конкурс «Звон памяти, мира и радости». Диплом 3 место | |||||
2021-2022 учебный год | ||||||
Y | Подведение итогов самообразования | Подготовка к прохождению аттестации. 1.Изучение нормативных документов по аттестации 2.Подготовка заявления на педагогическую аттестацию. 3.Подготовка к проведению и видеосъемке открытого мероприятия для педагогической аттестации. 4.Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников 5. Работа на сайте nsportal.ru. 6. Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта. 7. Оформление педагогического опыта в форме портфолио. 8.Обобщение и распространение опыта работы в ходе дальнейшей педагогической деятельности. | ||||
Участие в семинарах, ГМО, конкурса | 2021 г. Мастер-класс «Книжки малышки» на федеральной педагогической конференции «Инновационные подходы в образовании», для педагогов ОУ, организованной Центром развития педагогики на образовательном портале «Продленка» 2021 г. Выступление «Значение художественного слова в развитии детей раннего возраста» на региональном онлайн-семинаре «Педагогические технологии организации досуга детей», организованном ООО «Высшая школа делового администрирования» 2021 г. Международный конкурс педагогического мастерства «Вдохновение». Диплом 1 степени 2021 г. Зональный конкурс дидактических материалов «Моя педагогическая находка». Сертификат участника 2021г. Авторская разработка «Перспективный план по художественно-эстетическому развитию для детей от 6 мес. до 1 года» рецензия кандидата педагогических наук, доцента Казанского государственного института культуры Минуллиной Э. И. 2022 г. Организованная образовательная деятельность «Шарики для котёнка. Лепка из солёного теста» в рамках недели творческих отчетов для педагогов и родителей ДОУ, на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №17» НМР РТ 2022 г. Организованная образовательная деятельность «Разноцветные пальчики» в рамках недели творческих отчетов для педагогов и родителей ДОУ, на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №17» НМР РТ 2022 г. Мастер-класс «Сказкотерапия – как метод адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям ДОУ» на городском методическом объединении «Методы и приемы работы с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду», для педагогов дошкольных образовательных учреждений, организованном Управлением дошкольного образования г. Нижнекамск на базе МБДОУ №8, сертификат 2022 г. Выступление «Раннее выявление нарушений речи залог успешного развития ребенка» на международной конференции «Преемственная система инклюзивного образования: теория и эффективные практики», для педагогов ОУ, организованной Межрегиональной общественной организацией «Лига Преподавателей Высшей Школы», 2022 г. Выступление «Стратегии воспитания и адаптация детей раннего возраста» на федеральном онлайн семинаре «Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению. Психолого-педагогическое сопровождение», для педагогов ДОУ, организованном ООО «Учебный центр профессиональной переподготовки и повышения квалификации «Знания» для педагогов и воспитателей ДОУ 2022 г. Проект для детей младшего дошкольного возраста «Прекрасный мир сказок», распространение педагогического опыта в социальной сети работников народного образования НС портал https://nsportal.ru/baranova-anastasiya 2022г. Организованная образовательная деятельность "Падает снег" на стажировочной площадке республиканских курсов повышения квалификации для слушателей курсов «Организация образовательного процесса в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО», организованы на базе МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №17» НМР РТ. Сертификат 2022 г. Всероссийский конкурс педагогических идей «Развиваем речь играя». Диплом 1 степени 2022 г. Международный конкурс «Мой авторский проект». Диплом 1 степени 2022 г. Всероссийский конкурс «Космические дали». Диплом 3 место 2022 г Международный творческий конкурс «Весенняя капель». Диплом 1 место 2022 г. Международный конкурс «Этот удивительный космос». Диплом 1 место 2022 г. Международный творческий конкурс «Вдохновение». Диплом 1 место | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитателя по самообразованию. Тема: «Изучение народных промыслов России с целью развития художественных способностей детей дошкольного возраста»
Годовой план работы воспитателя по самообразованию по теме "Изучение народных промыслов России с целью развития художественных способностей детей дошкольного возраста". Представлены цель, задачи...
План воспитателя по самообразованию
План воспитателя по самообразованию "«Формирование нравственной самооценки дошкольников в процессе воспитания этической культуры в контексте ФГОС ДО»"...
Индивидуальный план воспитателя по самообразованию на 5 лет 2017-2022 г.г.
Раскрыт план работы по самообразованию на межаттестационный период 2017-2022 г.г....
План воспитателя по самообразованию
Совместная деятельность ДОУ и семьи по развитию творческих способностей детей....
План воспитателя по самообразованию 2019-2020 уч. год
Тема: Организация образовательного процесса в режимных моментах по формированию предпосылок финансовой грамотности младших дошкольников.Цель:Изучить особенности формирования первичных экономических пр...
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЯ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ на тему "Сюжетно-ролевая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста"
Целью данной работы является исследование эффективности сюжетно-ролевой игры как средства развития речи дошкольников....