Сенсорное воспитание детей через дидактические игры
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Панченкова Марина Анатольевна МКДОУ «Детский сад Улыбка» г. Щигры Курской области Сенсорное воспитание детей через дидактические игры 2022 г

Слайд 2

Сенсорное развитие - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д.

Слайд 3

Сенсорное воспитание – целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений)

Слайд 4

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе выделяются следующие задачи: Формирование у детей систем перцептивных действий Формирование у детей систем сенсорных эталонов Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности

Слайд 5

Эталонная система Цвета Формы Величины

Слайд 6

ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу ориентироваться в трех и более контрастных величинах (собирать трехместную матрешку и другие вкладыши после показа) собирать пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец контрастных величин соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске) в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии Требования программы по сенсорному воспитанию с 1,6 до 3-х лет:

Слайд 7

ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу ориентироваться в трех и более контрастных величинах собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске) составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков Требования программы по сенсорному воспитанию с 2 до 3-х лет:

Слайд 8

различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии Требования программы по сенсорному воспитанию с 2 до 3-х лет:

Слайд 9

Условия для выполнения задач: использование дидактических игр; создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной. Д/и «Найди домик» мобиль «Чудо солнце» Д/И «Нарядим солнышко» Дидактические игры

Слайд 10

Создание развивающей среды Дидактический стол для игр с песком и водой Дидактический стол по сенсорике

Слайд 11

Дидактические игры на закрепление цвета, величины, формы и мелкой моторики

Слайд 12

Работа с родителями -консультации -родительские собрания -семинары-практикумы -тематические выставки -родительские гостиные

Слайд 13

Результаты диагностики Познавательная сфера

Слайд 14

Результаты диагностики Цветовой гнозис

Слайд 15

Результаты диагностики Восприятие формы

Слайд 16

Игры с мозаикой

Слайд 17

геометрические формы

Слайд 18

Игры с пазлами На развитие логического мышления

Слайд 19

Логический домик и горка-шарики

Слайд 20

Мелкая моторика

Слайд 21

Строители

Слайд 22

Дидактические игры

Слайд 23

Игры в кукольном уголке

Слайд 24

Спасибо за внимание!