«В гостях у Лесной феи»
план-конспект занятия (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Предполагаемые результаты

                                                                    Ритуал входа

Приветствие воспитателя с детьми: Протяните друг другу ладошки, улыбнитесь и скажите: «Здравствуй, это я!»

Педагог сообщает, что детей ждёт увлекательная игра и много интересного. Воспитатель приглашает детей к песочнице,

загадывает загадку:

Кто волшебницу узнает? 

Над лесами всё летает. 

Чудеса творить умея, 

Всем в беде поможет... (Фея)

Лесная фея предлагает детям вспомнить правила игры с песком.

Лесная фея приглашает детей пройти к песочнице и поздороваться с песком: Здравствуй, песочек, сыпучий и прохладный,

Ты наш дружочек, играть с тобой приятно!

Фея проводит упражнение «Поздороваемся с песком», просит по – разному «поздороваться» с песком, то есть различными способами дотронуться до него.

Звучит музыка «Шум ветра».

Лесная фея создаёт проблемную ситуацию: сообщает детям о том, что подул сильный ветер и сдул домики лесных жителей. Предлагает детям помочь зверям найти  их жилища.  

Дети слушают воспитателя.

Дети отгадывают загадку.

Дети называют правила игры с песком: 

«Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять,

Песок - мирная страна!»

«Песком мы не кидаемся,

Рисуем и стараемся,

Друг другу не мешаемся,

А только улыбаемся!»

Сдувать песок с бортов нельзя – попадет друзьям в глаза.

Еще нельзя песком кидаться – в песочнице может песка не остаться.

Хочешь – куклам испеки золотые пирожки,

Но пробовать их с другом ты не спеши – заболеют животы.

Бросать песок за шиворот нельзя – он будет щекотать тебя.

На место чужое ты не вставай,

И правило очереди соблюдай.

Ругаться с друзьями в песочнице нельзя

Это очень некрасиво, друзья.

Игрушку одну лишь только бери.

Поставишь ее – за другою иди.

Руки уходя, ты отряхни и все что принес, после игры убери.

Дети проговаривают слова приветствия, включаются в работу с сухим песком – трогают его разными способами.

Дети дотрагиваются до песка всей ладошкой – внутренней и тыльной стороной, перетирают песок между пальцами, ладонями, описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло – холодно»,       «приятно – неприятно», колючее, шершавое и т.д.

Дети заинтересовываются, решают, как будут помогать.

Дети эмоционально положительно настроены.

Дети умеют отгадывать загадки, заинтересовываются.

Дети знают правила и нормы поведения при работе с песком.

Умеют анализировать свои ощущения и говорить о них окружающим.

Развита моторика пальцев рук.

Мотивация на предстоящую игру – путешествие. Дети умеют договариваться.

Умеют сопереживать, проявляют желание помогать.

Основная часть

Лесная фея предлагает создать ландшафт леса. Игра – упражнение «Лесной мир».

Лесная фея предлагает детям побеседовать о правилах поведения в лесу.

Лесная фея предлагает детям игру «Следы лесных животных», изображая на песке, при этом говоря слова:

«Идут медвежата»,

«Прыгают зайцы»,

«Ползают змеи»,

«Бегут жучки».

Физминутка «Зверобика»

Уселась кошка на окошко.

И стала лапкой ушко мыть.

И мы движение за кошкой

Рукою можем вам изобразить.

1, 2, 3 – ну-ка, повтори.

3, 4, 5 – повтори опять.

Змея ползёт лесной тропой,

Как лента по земле скользит.

И мы движение такое

Рукою можем вам изобразить.

1, 2, 3 – ну-ка, повтори.

3, 4, 5 – повтори опять.

Мартышка к нам спустилась с ветки.

Мартышка хочет погулять.

Ведь обезьяны – наши предки,

А предков, дети, надо уважать!

1, 2, 3 – ну-ка, повтори.

3, 4, 5 – повтори опять.

Игровой сюжет «Найди свой домик».

Лесная фея загадывает загадки:

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной — … (Лиса)

Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ... (Волк)

Рыжая, пушистая

На елочке живет.

Крепкими зубками

Орешки грызет… (Белка)

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его… (Медведь)

Дети создают ландшафт леса, с помощью игрушечных деревьев, цветов, грибов. Выкладывают из камушков тропинки к жилищам, строят домики (берлогу, дупло, нору).

Дети называют правила безопасного поведения в лесу:

- не разорять гнёзда,

- не трогать диких животных и насекомых,

- не разорять жилища животных,

- не рвать растения и т.д.

Дети выполняют задания:

- кулаками и ладонями с силой надавливают на песок,

- кончиками указательного и среднего пальцев ударяют по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях,

- расслабленными пальцами рук проводят волнистые линии по поверхности песка,

- двигают всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погрузить руки в песок, встречаясь под песком руками – «жуки здороваются»).

Выполняют наклоны головы вправо-влево.

Круговые движения ладошкой поочерёдно возле правого и левого уха. Хлопки в ладоши. (2 раза)

Выполняют извивающие движения туловищем.

Волнообразные движения рукой. (2 раза)

Выполняют имитации движения спуска по канату.

Подскок на месте.

Имитация движения спуска по канату. (2 раза)

Дети отгадывают загадки, выбирают нужную фигурку, рассказывают о ней, о том, где обитает и живёт, а затем ставят фигурку животного к домику.

Дети имеют представление о диких животных и их жилищах.

Умеют фантазировать и творчески мыслить.

Дети знают и называют правила безопасного поведения в лесу.

Проявляют воображение, тактильную чувствительность.

Умеют выполнять движения в соответствии с текстом

Имеют знания о диких животных, их среде обитания.

Ритуал выхода

 Лесная фея обращается к детям и напоминает им о том, что они создали лес, оживили его и помогли животным, создали всем радостное настроение. Фея благодарит детей, предлагает вспомнить, чем интересным они сегодня занимались.

Лесная фея напоминает о том, что дети должны попрощаться с песочницей.

Фея благодарит детей и прощается с ними.

Воспитатель предлагает детям навести порядок в песочнице. Вводит новое правило «Поиграл с песком, помой руки и покажи чистые ладошки зеркалу»

Дети рассказывают, как они создавали ландшафт и помогали животным, делятся впечатлениями об игре.

Дети прощаются с песком.

Дети прощаются с феей.

Дети разбирают игрушки, разравнивают песок, моют руки.

Проявляют положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Умеют давать оценку результату своей работы.

Умеют выполнять посильные трудовые поручения.