Сценарий методического мероприятия
методическая разработка

Сценарий методического мероприятия

Разработала :

Ст. воспитатель ГБДОУ детский сад №24

Калининского района Санкт-Петербурга

Троицкая С.А.

Тема:  «Во саду ли в огороде в поле на лугу»

Форма: Мастер-класс «Очумелые ручки»

Цель: «Способствовать поддержке профессиональных компетенций воспитателей в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в период летней оздоровительной компании

Задачи: 

1. Расширить знания педагогов в вопросах об использовании нетрадиционных техник в изобразительной деятельности детей

2.Повысить уровень мастерства педагогов

3.Активизировать творческий потенциал педагогов

4.Способствовать развитию творческого мышления и коммуникативных навыков воспитателей

Технологии: мастер-класс, игровые технологии.

Материалы:  (цветная бумага, цветной картон, гуашь, ножницы, баночки с водой, кисти,  клей ПВА, соль, цветные салфетки, ножницы,   пластилин, цветные нитки , трафареты, обводки,)

Ведущий: В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка - на кончике его пальцев».

Рисование - язык внутреннего мира маленького ребенка. Поэтому каждый ребенок с упоением рисует все, что видит, слышит, ощущает и воображает. Как правило, творческие способности любого человека скрыты, реализуются в малой степени. Создавая предпосылки , можно их «разбудить».

Начнем с одной игры  ( для того, чтобы разбиться на  команды)

Игра «Встанем по парам ( 4 команды.)»

Звучит музыка. Все играющие двигаются. Музыка останавливается, а ведущий называет число 4.  Все строятся четверками, (парами). Когда играющие разбились на четверки, им предлагается занять места за столами.

Ведущий  Вот у нас и определились играющие команды (4 команд). Уважаемые коллеги,  в рамках проекта «Во саду ли в  огороде, в поле на лугу»  я предлагаю вашим командам создать  некий продукт   художественно-творческой деятельности. На ваших столах лежит карточка (разрезная) с  природной экосистемой (Лес, поле, луг, огород)  эта карточка и определяет ваше задание. Далее ,    мы еще раз немного поиграем.

 Игра  «АССОЦИАЦИИ»   (задание каждой команде,   участники команды называет ассоциацию со словом)

«САД»- (кусты, деревья, яблоки, вишня, слива,  цветы, фрукты, малина, клумба, букет)

«ОГОРОД»-  (капуста, огурец,  лопата, лейка,  грядка, корзина, репка, морковка, теплица)

«ПОЛЕ» -( рожь, комбайн, хлеб, колосок, подсолнухи, аист, грачи , мышь),

«ЛУГ»- (василек,  ромашка, одуванчик,   бабочка, корова, аист, коза, стрекоза, солнышко)

Ведущий Игра была не спроста, ваша задача применить весь Ваш скрытый талант  и изготовить в нетрадиционной технике любой предмет который соответствует вашей теме ,  в итоге мы соберем  общий  коллективный  продукт - это    может быть книжка -  малышка, может коллаж , может быть вы придумаете, что то свое. Пока вы будете  размышлять,  я хочу  познакомить вас с новой техникой (может быть кто то с ней уже знаком)

Рисование солью. (презентация)

Для рисования необходимы: цветной картон, клей ПВА, мелкая соль, акварельные краски.

1. Нарисовать рисунок клеем. След-полоска от клея должна быть широкой.

2. Засыпать рисунок солью.

3. Немного подождать и стряхнуть лишнюю соль с рисунка.

4. Раскрашиваем акварелью. Можно дождаться высыхания, а можно рисовать и по - мокрому.

Цвет наносим «Точечно», соль сама впитывает цветную воду, потому кисть должна быть достаточно мокрой.

Результат виден сразу и сам процесс рисования очень интересен.

Ведущий- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим воспитанникам. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками. Ведь не ново, что мы с вами сеем вечное, доброе, славное …

- Я хочу подвести итог нашей встречи словами Жан-Жака Руссо: «Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума». 

Дерзайте, рисуйте, смелее творите,
А самое главное – деток учите! 
- Всего вам доброго. До новых встреч!

 Используемая литература:

1. Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка» Москва Мозаика- синтез  2006
2. Н.В. Нищеева «Подвижные игры на прогулке» С-Петербург Детство – Пресс2012
3. Т.Е.Харченко «Бодрящаа гимнастика для дошкольников» С-Петербург Детство – Пресс 2012
4. И.Е. Аверина Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ Москва, Айрис дидактика 20056
5. Т.А.Шорыгина основы безопасности для детей 5-8 лет  Москва ТЦ Сфера  2007
6. С.В. Машкова и др. Познавательно исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе. Волгоград, Учитель 2012
7. Е.А. Алябьева. «Как организовать работу летом»  Москва, ТЦ СФЕРА 2012
8. Е.А. Савельева «Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников» С-Петербург Детство – Пресс2011
9. Л.П. Молодова « Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников « Минск «Асар» 2001