Самообразование
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №89 «Крепыш»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

педагога

Пахотиной Светланы Алексеевны

на 2021-2022уч.г.

разновозрастной группы

(5 -7лет) «Золотая рыбка»

Сургут

2021

 1.Образование: высшее

2.Стаж педагогической работы: 35 лет

3.  Квалификационная категория: высшая

4. Курсы повышения квалификации: Удостоверение.  «Организация обучения, воспитания и коррекции нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи (ТНР)» 72 ч.11.05.2021 г

5. Тема  самообразования: 

«Духовно – нравственное воспитание дошкольников посредством сказки»

6.Цель: Развивать и воспитывать в детях моральные и духовно-нравственные качества посредством восприятия сказки.

7.Задачи:

- Развивать у детей интерес к сказкам; помочь детям усвоить нормы и ценности, принятые в обществе, через восприятие сказки.

- Воспитывать чувство долга, справедливости, искренности, ответственности, милосердия и другие духовно-нравственных качества. 

- Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.

- Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, давать оценку поведению своему и других.

- Помочь родителям понять ценность сказки, её особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.

8. Основные вопросы намеченные для изучения 

1. Изучение методологических основ современных воспитательных технологий
2. Технология проектного метода
3. Игровые технологии
4. Информационно коммуникативные технологии
5. Внедрение вышеназванных технологий в воспитательный процесс
6. Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации
7. Изучение нормативных документов
8. Распространение собственного педагогического опыта
9. Профессиональное развитие

10. План работы по теме самообразования:

10. Предполагаемый результат: дети знают определённые сказочные сюжеты; понимают сюжетную линию сказки, выделяют проблему, актуализированную в сказке, выражают свои мысли и чувства. У детей повысился интерес к слушанию книг, обсуждению прочитанного;  стали различать «Что такое хорошо и что такое плохо» во взаимоотношениях и поступках людей. Понимают своё место в семье и посильное участие в домашних делах. У них деятельное отношение к труду.  Ответственность за свои дела и поступки. 

11.Форма предоставления результатов:

1. Доклад

2. Реферат

3. Статьи в журнале

4. Программа

5. Дидактический материал

6. Методическое пособие

7. Научно-методическая разработка

8. Размещение своих разработок на сайтах в сети Интернет.

9. Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег.

12. Литература: 1. Виноградова Н. «Воспитание нравственных качеств дошкольника»

2. Петерина В. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста»

3. Шарыгина Т.А. «Вежливые сказки»

4. Божова Л.И. «О нравственном развитии и воспитании детей» 1995г.

5. Пахомова О.Н. «Добрые сказки» (Этика для малышей) 2003г.

6. Журнал «Дошкольное воспитание» №4, 2005г. Стр. 14-16

17. Кондрашова, Н. В. Нравственно–духовное воспитание дошкольников посредством народных сказок/ Н. В. Кондрашова, М. О. Шорчева // Концепт. – 2014. – №04.

Роспись педагога: Пахотина С.А.20.09.2021 г.