Помощники Айболита
методическая разработка

Цель:

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (оттиск поролоновой губкой). Закреплять навыки работы с пластилином, применяя прием размазывания. Совершенствовать общую и мелкую моторику.

Пополнять словарный запас: прилагательные.

Формировать представление о витаминах, содержащихся во фруктах.

Развивать слуховое и зрительное внимание. Способствовать развитию эстетического восприятия.

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

                        ПИСЬМО

Обратить внимание на предмет, висящий над головами.

- Что за птица к нам прилетела?

- Это голубь.

- У него в клюве письмо. Интересно, от кого оно? (на конверте нарисован Айболит)

- Это от доктора Айболита.

- Совершенно верно. Послушайте, я вам его прочитаю:

«Здравствуйте, ребята! В Африке – беда!

Заболели крокодилы, обезьяны, попугаи и газели.

Витамины им нужны! Помогите их найти!

Нужно фруктов мне прислать,

Чтобы вылечить зверей от простуды поскорей!»

- Поможем Айболиту?

- Конечно, поможем.

- А чтобы узнать, в каких фруктах есть витамины, надо отгадать загадки.

Когда дети отгадывают загадку – показать угаданный фрукт.

Так на апельсин похожий,

Отличается он все же.

И горчинкой, и размером,

Да и кисленький он в меру.

Этот фрукт – такой огромный.

Всей семьей съедим мы дома.        (ГРЕЙПФРУТ)

К нам пришел он из Китая,

И с тех пор не забывают

В новогодние подарки

Положить и шарик яркий.

В нем оранжевые дольки,

Посмотри-ка их тут сколько!     (МАНДАРИН)

Он и сочен, и душист,

А снаружи золотист,

Много долек в нем, друзья,

Для тебя и для меня.                   (АПЕЛЬСИН)

Желтый, будто канарейка,

Откусить его сумей-ка!

Ведь без сахара, друзья,

Съесть его никак нельзя.             (ЛИМОН)

- Молодцы! Загадки отгадали. А в каком же их фруктов больше всего витамина С, который помогает при простуде? Мы его кладем в чай, кушаем с сахаром?

Живем мы с вами где? Правильно, на юге, и этот фрукт растет у нас. У кого дома он растет?

- Какой фрукт будем отсылать больным животным?

- Лимон!

- Перед тем, как приступить к работе, немного отдохнем и разомнемся: пальчиковая гимнастика «Апельсин».

- Закройте глаза и вспомните, какой лимон на ощупь (берем лимоны в руки, трогаем).

- Он шероховатый, бугристый.

- Будем делать кожицу лимона. Возьмем пластилин, отщипнем небольшие кусочки и размажем на нашу заготовку лимона. А чтобы он получился шероховатым и бугристым, сделаем отпечатки палочками.

- Это часть лимона. Другую часть будем делать краской и поролоновой губкой. Губкой наносим оттиск на нашу заготовку. Но один бочок мог не поспеть и остался зеленым. Один бочок красим желтой краской, другой – зеленой.

- Вот полезный фрукт и готов. Кто может рассказать, как мы делали лимон?

Дети отвечают.

Закрепляем: какой лимон – шероховатый, бугристый, желтый, кислый, сочный, полезный.

- Теперь мы эти фрукты можем отослать по почте в Африку больным животным.

Все ребята – молодцы!

Справились с заданием,

И животным помогли,

И мена не подвели!

- Ребята, а какой русский народный праздник мы отмечаем на этой неделе?

- Масленица!

- Правильно! Чтобы нам не болеть, нужно пить чай с лимоном! Приглашаю всех к столу, чай пить и блины с вареньем кушать!