Педагогический проект Царство необычных грибов Ленинградской области
методическая разработка (подготовительная группа)

ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 126 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Педагогический проект

«Царство необычных грибов ленинградской области»

Подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

группы «Звездочка»

                                                 Выполнили: воспитатель-Толкачева Т.Ю.

Санкт- Петербург

 2022г.

Проблема:

      В сентябре в наших лесах ленинградской области настала грибная пора, особенно щедра на подарки осень.   В лесах созревает множество видов  грибов, как съедобных, так и несъедобных. На территории ленинградской области  произрастает  множество  видов  разнообразных  грибов. Гриб - одно из самых интересных и таинственных явлений природы. Прогуливаясь  с  корзинкой  по  лесу можно встретить не только известные грибы: подосиновик, боровик, лисичку, сыроежку но и очень необычные грибы, такие, как: колпачок, сморчок, паутинник желтый, мокруху еловую и т. д. После встречи с такими грибами возникают вопросы у  детей: «Что это за грибы?», «Съедобные они или нет?», «Почему здесь выросли?, «Почему они такие необычные?» Многие  дети вместе с родителями ходили в лес за грибами, встречались  с разными грибами, но не всегда получали точный ответ от родителей на вопрос: «А, что это за необычные грибы?» А в группе делились своими впечатлениями о походе в лес, о встрече с необычными грибами, постоянно задавали вопросы о внешнем виде грибов, их названиях, строении, постоянно делали зарисовки, рассуждали о грибах, возникла необходимость дать детям более глубокие и широкие знания о грибах  Поэтому осенью,  как  никогда  актуальна  эта  тема.  Прогуливаясь  с  корзинкой  по  лесу с детьми очень  важно  знать  какие  бывают  грибы,  различать  съедобные  от  поганок. Дети в недостаточной степени имеют представление о многообразии грибов которые растут в наших лесах, некоторые  дети редко бывают в лесу и лесопосадках, и практически не имеют возможности видеть и наблюдать грибы в их естественной среде.  Именно поэтому мы  с  детьми и родителями решили реализовать проект «Царство необычных  грибов ленинградской области».

Цель проекта: расширить представления   детей о необычных грибах Ленинградской области, как необычных растениях.

      Задачи проекта:

1. Познакомить детей с многообразием необычных грибов Ленинградской области;
2. Сформировать  у детей новые знания о мире грибов: их названиях, строении, свойствах, их применении;
3. Закрепить умение узнавать съедобные и несъедобные грибы;
4. Рассказать детям о пользе, вреде и значении грибов в жизни человека;
5.  Познакомить детей с правилами поведения в лесу, с правилами сбора грибов;
6. Развивать любознательность и навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
7. Расширить и активизировать словарный запас за счет новых слов: сморчок, гриб дождевик, паутинник желтый, мокруха еловая;
8. Воспитывать бережное отношение к природе,  интерес  к  жизни  леса,  понимания необходимости  сохранения  его  целостности,  умения  вести  себя  в  лесу.                        

 Коррекционные задачи:

• Совершенствование лексико-грамматического строя речи.
• Автоматизация поставленных звуков (свистящих, шипящих, соноров) в речи.
• Развитие фонематического слуха и речевого дыхания.

• Закрепление навыков звукового анализа слов (двух, трех сложных).
• Умение дифференцировать звуки в речи.
• Развитие связной речи – составлять рассказ по картинкам, задавать вопрос и отвечать на вопросы простым распространённым предложением.
• Обогащение словарного запаса за счет слов: Развитие общей и мелкой моторики.
• Развитие психических процессов: внимание, память, мышление

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Тип проекта: Поисково-ориентированный, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 17 – 21 октября 2022г.).

Ожидаемый результат 

 На уровне ребенка

• Имеют представления о многообразии необычных грибов Ленинградской области;
• Расширились представления детей  о строении и целебных и вредных свойствах грибов;
• Активизируют словарный запас в связной речи по теме проекта;
• Имеют предпосылки поисковой деятельности на основе  экспериментов с грибами;
• Применяют полученные знания и в различных видах детской деятельности;
• Проявляют познавательный интерес, любознательность и желание больше узнать о грибах региона витаминных, кулинарных и многих других интересных фактах о грибах.

На уровне педагогов:

• Повышение профессионального мастерства педагогов, самообразование, саморазвитие.
•  Развитие педагогического сотрудничества с семьями воспитанников в вопросах поиска нужной информации.
• Умение гибко подходить к планированию с учетом интересов детей.
• Использование в планировании воспитательно -образовательной работы педагога технологию - проектный метод, который позволяет заниматься ребенку исследовательской, познавательной, продуктивной деятельностью.
• Обеспечение реализации воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
• Создание условия для самостоятельной и совместной деятельности с взрослыми и детьми в рамках реализуемого проекта;
• Пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме: «Царство необычных грибов ленинградской области»

          На уровне родителей:

• Привлечение родителей к активному участию в проектной деятельности группы;
• Налаживание тесного контакта не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;
• Участие родителей в совместных мероприятиях, выставках, экскурсиях.
• Повышение педагогической компетентности родителей.
• Ознакомление родителей с предстоящим проектом, его задачами
• Представление информации по теме проекта в родительском уголке;

На уровне предметно-развивающей среды:

• Обогащение библиотеки в группе: подбор художественной литературы, энциклопедий по теме: «Царство необычных грибов ленинградской области»;
• Сочинение сказок о грибах, о необычном внешнем виде грибов, другие творческие варианты.
• Изготовление дидактических и настольно – печатных игр для детей: «Собери разные грибы», «Шляпку к ножке», «Найди, десять отличий».
• Пополнение и обогащение предметно-развивающей среды в группе: наглядные пособия о полезных свойствах съедобных грибов,  плакат о строении грибов, памятка «Семь правил грибника», книга кулинарных рецептов с использованием грибов.

Этапы реализации проекта «Царство необычных грибов ленинградской области»

              План мероприятий по реализации мероприятий

«Царство необычных грибов ленинградской области»

Литература:

1. Бабенко В. П. «Детский атлас живого мира», М. «ОНИКС 21 ВЕК», 2003;
2. Бурова Л. Г. «Загадочный мир грибов, М "Наука", 1991.
3. Коломина Н. В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду», 2010
4. Лагутина Т.В. Полная энциклопедия грибов, Издательство: Рипол Классик, 2008, 377стр
5.  Мартынова А.Н., Митрофанова В.В. «Пословицы, поговорки, загадки», М. «Современник» 1986;
6. Смирнов Л. Э., Кривошеев С. В., Ганнибал Ф. Б. Грибы Ленинградской области и Санкт-Петербурга. // СПб.: Региональный издательский дом, 2012.
7. Черепанова Н. П., Пшедецкая Л.И. «Грибы» - Ленинград: Лениздат, 1990 - с.93
8. Шашкова Л.С. 'Грибы, растения и люди' - Москва: Агропромиздат, 1986- с.208
9. Шорыгина Т. А. «Грибы. Какие они?», ГНОМ и Д, 2010 г
10. Энциклопедия «Я познаю мир»