Конспект ННОД "Курочка и цыплятки" 1 младшая группа познавательное развитие
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное  казенное   образовательное  учреждение

Баганский детский сад №2 «Солнышко»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

Познавательное развитие  «Курочка и цыплятки»

                                                 Выполнила  воспитатель

                                               Козырева Вера Николаевна

Баган 2022г.

Цель: обогащать личный опыт детей знаниями о курочке и ее семье, положительными эмоциями и впечатлениями.

Программные задачи:

1. Закрепить знание детей о домашних птицах, знание основных цветов: красный, желтый, синий; закрепить понятия большой - маленький, один – много.

2.Развивать координацию движений, навыки доброжелательного взаимодействия со сверстниками

3. Воспитывать желание участвовать в проговаривании стихов, умение слушать и понимать.

Предварительная работа: театрализация сказки «Курочка ряба»; дидактическая игра «Птичий двор», «Большой - маленький»; чтение потешки «Петушок»; рассматривание иллюстрации курочки, цыплята; пение песни «Вышла курочка гулять»

Оборудование: костюм курочки, шапочки цыплят, зернышки желтые и красные, тарелочка красная и желтая, квадраты синие и зеленые, два силуэта петушка без хвоста, разноцветные прищепки, муз. сопровождение.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Ребята, сегодня мы с вами поиграем, вы будете цыплятки, а я курочка. (Воспитатель надевает костюм курицы, а дети шапочки цыплят)

2.Основная часть

Воспитатель задает вопросы:        

- Курочка какая? (показывает руками) (большая)

- А цыплятки? (маленькие – маленькие)

- Курочка одна, а цыплят? (много)

- Курица какого цвета? (коричневого)

- А цыплятки? (желтые, как солнышко)

- А откуда вылупляется цыпленок? (из яичка).

- А где живут курица и цыплята? (в домике, который называется – курятник)

- Курочка с цыплятами живет в домике – курятнике и эти птицы называются – домашними.

(Воспитатель поет песенку)

Вышла курочка гулять.
Свежей травки пощипать. (Дети ходят за воспитателем по комнате)
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко! (Грозят пальцем)
Лапками гребите, (Топают ногой)
Зернышки ищите!

(Воспитатель высыпает на пол зернышки из воздушного пластилина красные и желтые)

-Посмотрите сколько зернышек, какого они цвета?

-Давайте мы соберем все зернышки в тарелочки, красные зернышки в красную тарелочку, а желтые зернышки в желтую тарелочку.

(Продолжают петь песню)
Съели толстого жука
Земляного червяка. (Стучат пальцем о пол)
Выпили водицы
Полное корытце. (Дети наклоняются).

Цыплятки, найдите корытце с водой, синий квадратик. (Каждый ребенок находит синий квадратик, которые перемешаны с зелеными квадратами)

-Кто живет в семье курочки? (цыплятки, курочка и петушок)

А где же петушок? Сейчас мы все вместе расскажем потешку, про петушка, может быть он и придет.

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Детям спать не даешь.

(Показать детям силуэты двух петушков без хвостиков)

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если долго петушиться

Можно перышек лешиться.

-Что потеряли петушки?

Упражнение с прищепками «Сделай  хвост петушку»

- Дети, возьмите силуэты петушков и прикрепите к ним разноцветные прищепки, чтобы у петушка получился яркий хвост.

П/И «Солнышко и дождик»

3.Рефлексия

А сейчас цыплятки превратятся в ребяток.

Понравилось вам играть в цыпляток?