Проект «Осень золотая»
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Одинцовская гимназия № 14 дошкольное отделение - детский сад № 84

Проект

   «Осень золотая»

Воспитатель МБОУ №84

Лаптева Т.Н.

г. Одинцово 2022г.

Продолжительность проекта: 18.09.2022 – 28.10.2022г

Тип проекта: групповой, краткосрочный, творческо-исследовательский.

Участники проекта: Дети 4-5 лет, воспитатели, родители (законные представители), музыкальный руководитель.

Цель проекта: Исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.

Задачи проекта:

Для детей: 

• Углубить представления об изменениях в природе осенью;
• Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями природы;                    Привлечь внимания к окружающим природным объектам;
• Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его   красок и форм;

Для педагогов:

• Пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты» и т.д.;  
• Воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с    природой.

Для родителей:

• Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка;
• Закрепить полученную информацию в семье;
• Создание вместе с детьми композиций из природного материала.

Для социальных партнеров:

• Создание развлечения в виде музыкального праздника «Что нам осень принесла?»

Форма проведения итогового мероприятия проекта: Музыкальный праздник.

Название итогового мероприятия проекта: «Осень золотая»

Продукты проекта:

Для детей:

• Рисунки, аппликации, поделки из природного материала.

Для педагогов: 

• Создание тематических альбомов.

Для родителей: 

• Создание с детьми поделок из природного материала.
• Выставка художественного творчества.

Для социальных партнеров:

• Проведение музыкального праздника «Что нам осень принесла?»
• Участие в выставке «Осенняя сказка».

Ожидаемый результат по проекту.

Для детей:

• Проявляют доброту, заботу, бережное отношение к природе;
• Овладевают знаниями об изменениях в природе осенью;
• Обогащение словаря детей новыми терминами;
• Проявляют интерес к исследовательской деятельности,
• Проявление интереса к трудовой деятельности.

Для педагогов:

• Видят эмоциональный отклик от детей и родителей

Для родителей:

• Обогащение родительского опыта в более тесном взаимодействии и сотрудничестве с ребенком в семье.

Для социальных партнеров:

• Удовлетворение от своей работы.

I. Подготовительный этап: (01.09.-17.09)

        1. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, подготовительная работа с детьми и их родителями.

        2. Разработка конспектов занятий, экскурсий, подбор дидактических пособий, иллюстраций, детской художественной литературы, настольно – печатных и дидактических игр на осеннюю тему.

        3. Обеспечение наборами игрушек «Овощи», «Фрукты», «Грибы».

        4. Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой информации, в приобретении природного материала, интересных по форме плодов с приусадебного участка.

        5. Консультации для родителей «Одежда для прогулок», «Развивающие игры на осенней прогулке», «Что нам дарит листопад?»  (рекомендации по изображению осеннего дерева с помощью нетрадиционных видов ИЗО ).

II. Основной этап реализации проекта: (18.09.-28.10)

III. Заключительный этап: (28.10)

Проведение музыкального праздника « Что нам осень принесла?».

 Анализ эффективности работы по проекту, обобщение опыта.

Введение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить знание детей об осенних изменениях в природе. Обеспечило развитие у детей любознательности, узнать что то новое. Поспособствовало накапливанию у детей представлений об окружающей действительности, обогащения новыми знаниями, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Дети ближе познакомились с растительным и животным миром, особенностями наступления осени в данной местности. Работа в проекте помогла развить у детей художественно-эстетический  вкус. Свои наблюдения в природе и впечатления ребята передавали в рисунках. Подобранные нами игры  позволили детям лучше усвоить полученные знания. У них значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, речь, они почувствовали себя уверенней, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, могут самостоятельно решать проблемные задачи, проявляют заботу о  природе. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы думаем, что нам это удалось.

Список используемой литературы:

1. «Добро пожаловать в экологию!» Демонстрационные картины и динамические модели для занятий с детьми 4-5 лет. Средняя группа. Под редакцией   Воронкевич О. А.  – СПб.: детство – Пресс,2010.-16с.
2. « Здравствуй, пальчик! Как живешь?». Картотека тематических пальчиковых игр. Под редакцией  Калмыкова Л. Н. – Волгоград: Учитель, 2014.-247с.
3.  Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа, Под редакцией  Лыкова И.А.- М.: « Карапуз – Дидактика», 2008.-144с.
4.  Изобразительная деятельность в Детском саду: Средняя группа. Под редакцией   Комарова Т. С.-М.: Мозаика - Ситнез, 2014.-96с.
5.   Международный образовательный портал MAAM.RU http://www. maam.ru
6. Сайт для воспитателей  детских садов. Дошколёнок.ру.   http://dohcolonoc.ru
7. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа. Под редакцией Дыбина О. В.-М.: Мозаика - Синтез, 2014.-96с.
8. Ознакомление с природой  в детском саду: средняя группа. Под редакцией  Соломенникова О. А.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.-96с.
9.  От рождения до школы. Примерная  общеобразовательная  программа  дошкольного образования. (пилотный материал) . Под редакцией  Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А.- М.: Мозаика- Синтез, 2014.-352с.
10. Познавательно- исследовательская  деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. Под редакцией Вераксы Н. Е., Галимова О. Р.-М.: Мозаика-Синтез, 2014.-80с.
11. Развитие игровой  деятельности: средняя группа. Под редакцией  Губанова Н. Ф. М.:- Мозаика- Синтез, 2014.-160с.
12.  Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Под редакцией Гербовой В. В. М.: - Мозаика – Ситнез , 2014.-80с.
13. Формирование  элементарных математических представлений: Средняя группа. Под редакцией Помараева И. А. , Позина В. А. М.: - Мозаика- Синтез, 2014.-64с.