Проект «Книги – лучшие друзья!».
проект (младшая группа)
Проект для II младшей группы по образовательным областям «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_dlya_ii_mladshey_gruppy_knigi-luchshie_druzya.docx | 16.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект для II младшей группы по образовательным областям
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Тема проекта: «Книги – лучшие друзья!».
Продукт проекта: выставка детских рисунков на тему «Герой моей любимой книги».
Цель проекта: формирование интереса детей к чтению художественной литературы через познавательную и творческую деятельность.
Задачи проекта:
- Формировать интерес к книгам, произведениям художественной литературы, умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения.
- Развивать умение детей эмоционально откликаться на литературное произведение: сопереживать героям, радоваться или огорчаться.
- Обогащать словарный запас детей.
- Воспитывать бережное отношение к книге.
- Привлекать родителей к участию в проекте.
Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Предварительная работа: попросить родителей принести любимую книгу ребенка и подготовить краткий рассказ о ней.
Предполагаемый результат:
- Повышение интереса детей к книгам, произведениям художественной литературы; проявление их познавательной активности к книгам и рассматриванию книжных иллюстраций.
- Улучшение социально-психологического климата в группе.
- Обогащение словарного запаса детей через ознакомление с произведениями художественной литературы.
- Активное участие родителей в жизни группы.
I этап – Мотивационный
Содержание и формы работы |
Проблемная ситуация. В группу приходит кукла Лена (она одета в красный костюм и у нее на голове красная шапочка) и знакомится с детьми. Воспитатель: Здравствуй, Лена! У тебя такая красивая красная шапочка, как у героини из сказки. Наверное, сказка про Красную шапочку твоя любимая? Кукла Лена: Я не знаю такую сказку… Воспитатель: А какая твоя любимая книга? Кукла Лена: Я не читаю книги, мне кажется, что это жутко скучно… Воспитатель: А мы с ребятами очень любим читать книги! Правда ребята? Ответы детей. Кукла Лена: Неужели, это и вправду интересно. А что у вас даже дома книги есть? И вы их любите слушать? Ответы детей. Кукла Лена: Мне так любопытно, какие у вас дома любимые книги. Вот бы на них посмотреть и послушать, о чем они. Может и мне бы понравилось слушать книги. Воспитатель: Ребята, вы бы хотели показать кукле Лене и нам всем свои любимые книги? Что нужно для этого сделать? Ответы детей. Воспитатель: Отлично! Ждем всех в понедельник со своими любимыми книгами! Кукла Лена: Как здорово! Очень интересно, какие книги вы принесете. |
II этап – Проблемно-деятельностный
Организованная деятельность в разных видах детской деятельности (ОД) | Организованная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей в условиях развивающей среды | Взаимодействие с родителями |
1 неделя | |||
НОД по ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие» на тему: «Моя любимая книга» | Чтение художественной литературы: совместное чтение книг, которые участвуют в проекте. Работа в книжном уголке: рассматривание книг, которые принесли дети. Беседа с детьми на тему «Какие разные книги» Цель: познакомить детей с различными жанрами книг. Рассказывание рассказа или сказки из любимой книги с опорой на иллюстрации. | Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций в книгах. | Беседа с родителями «Ознакомление с ходом проекта». Попросить родителей вместе с детьми на выходных нарисовать рисунок на тему «Герой моей любимой книги».
|
2 неделя | |||
НОД по ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие» на тему: «Герой моей любимой книги» | Чтение художественной литературы: совместное чтение книг, которые участвуют в проекте. Рассматривание рисунков «Герой моей любимой книги». Дидактическая игра «Отгадай название книги» Цель: закреплять знания детей о прочитанных книгах и главных героев книг. | Работа в книжном уголке: рассматривание рисунков «Герой моей любимой книги». | Фотоотчет проекта в группе Вконтакте. |
III этап –Творческий
Содержание и формы работы: |
Выставка детских рисунков «Герой моей любимой книги». |